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1、的体育实习自我鉴定五篇推荐体育实习自我鉴定(一)时间飞逝，从参加工作至今已近一年，通过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。立即就要转为正式老师之际，有必要做个自我鉴定，从而更好的分析本人，扬长避短，不断的改良本人。这一年来，我特别留意本身的品德行为，努力给学生树立一个良好的典范。我们学校是九年一贯制学校，因而学生也有其特别性，小学生与中学生在各个方面都存在着特别大的差异。而我兼顾小学初中两门完全不同的功课，在处理师生关系时就要留意区别对待了。现在的中学生正处在一个特别的学习阶段:即对社会开场有所接触，这个时候的学生特别容易模拟成人的一些行为习惯，特别多坏习惯也有特别多好习惯都是在这个阶段养
2、成的，是好是坏跟老师的言传身授有特别大的关系。而这个时候老师是学生最直截了当最容易的学习对象，因而，我尽量的在中学生面前以高标准要求本人，不管在课堂里依然在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则有所不同，课堂上我严格要求本人也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正理解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，确实是希望能协助学生健康成长。品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因而这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高本身的思想觉悟。构成本身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我
3、特别有协助，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并不断努力本人能做到。不管在什么情况下，我都没不记得学为人师，行为世范，并以品德至上来要求本人。平时我谦虚向学校老师学习教学经历，共同工作，共同学习，共同进步。当了快一年的老师了，尽管教学方法还不是特别成熟，但我已在教学中学到了特别多。在这一年里，我担任小学英语四年级和五年级的教学工作，同时担任学校九年级的体育课任务，工作充实而不乏挑战。尽管九年级的体育中考任务特别沉重，但小学英语的教学工作仍然是我的工作中心。我经常考虑小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白本身的学问不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，
4、也是注重技巧的工作，因而我常常想把教学当成一门艺术来研究。因而我积极参与每次的教研活动，汲取前辈的教训和专家的指导，总结出本人的办法。特别让我欢乐的是我的教育论文得到了县论文评比二等奖，这既是对我的确信也是对我的一种鼓舞。今后我将不断花比拟多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学.unjs/转载请保存出处。而作为一名新老师，在现在信息技术日新月异，开展特别快的年代，本身的学问相当重要，一天不学习，就会落后一截，因而工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因而，接着学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新老师培训，农村老师提升工程，还考取了英
5、语本科深造的时机。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取出来小学英语相关的教学方法，学习先进的技术。在现在的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展本身的知识面，自感收获特别多。所以，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经历是需要学习和借鉴的。通过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但依然有特别多缺乏的地点等待我去提高。首先我觉得我的教学设计才能还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，通过磨练，
6、我会改善本人的缺乏，越做越好，全面而不失风格体育实习自我鉴定(二)通过不到三个礼拜的体育教育实习工作，使我对小学体育教学有了一定的理解，对学生也有所理解，明白本人已有的知识是满足不了学生的需求。学生喜爱新颖性，但不具备难度特别高的体育课。首先，我实习的是六年级，面对高年级的学生就本身而言，就需要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去哄他们了。他们有本人的思想，会对你上课的不好的地点或他们自认为不好的地点，就会反复的指责你。因而本人在上课前就要有一定的心理预备。再说，由于本来学生对实习老师就有一定的好奇心，因而上课的纪律就不是那么好管了，对待不恪守纪律的学生假如不用点小惩处的
7、话，是无法让他们平息的。在上课的过程中就感受本人的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。其次，在学生方面，学生的差异性在高年级的学生面前表现的特别的突出，身体素养差异特别的明显。有时一种练习确实要分层教学，否则无法进展有利的教学。学生对太简单或超出学生力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。高年级学生已经不是那么好动了，尤其是女生，因而要上好一堂体育课就得抓住学生的心。总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感受是上课的应变才能和语言才能有所进步，但理论与实际的结合还不够完善体育实习自我鉴定(三)首先，实习期间，我确立好本人的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进展组织教学，“
8、以身立教”,从心理上做好当老师的预备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才能，用本人的行动换取他们的信任，营建和-谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的根底由于实习目的明确、动机端正 ,在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见 , 改了又改 , 才施行教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。在体育课教学工作计划方面，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学。 见习周期间，我认真观看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动负荷进展测量，为之后本人上课做好预备。在实习教学过程中，
9、我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师、本组同学征求意见，通过改良后才进展教学，并努力培养体育骨干，以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。本人在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业根本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到本人的优点，也要正视本人的缺点，加强本人的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育老师做好预备。在此，我衷心的向他们表示感激，特别感激我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感激我的大学老师、关怀和协助过我的同学。教育实习，尽管苦了点，累了点，有时还遭到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经历，为明天
10、走上教育工作岗位做好扎实预备。三尺讲台我预备好了!体育实习自我鉴定(四)转眼间我一个学期的实习工作已经完毕，这段时间里我们从学生一下变成了老师，曾经感受特别不习惯，但是通过一段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到老师的角色转变。回想这一学期的实习工作还历历在目。回想我刚到我的实习学校林口中学时，看着生疏的校园，操场，教学楼以及生疏的面孔，我既紧张又兴奋。一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是老师。作为学生，我谦虚请教，不耻下咨询;作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了特别多，同时收获了更多。十年树木，百年树人。实习期间，我以做一名高素养的优秀体育老师为目的，全面严格要求本人
11、，不断追求进步，不断完善本人，不断超越本人。一个学期的实习，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的实习生活，每一秒都充满了汗水和感动。当我漫步在实习校园里，那出自学生一声声的真诚咨询候掩盖这段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有数不清的欣喜。我在实习期间正好赶上学校的广播体操，而我从未接触过这套体操，实习报告网必须从头开场学习，为了尽快习惯教学，精确的将这一套体操传授给学生，我经常在休息时间和学校的其他体育老师一起讨论，研究体操视频，单独练习，尽管开场上课时比拟仓促，但是我依然渐渐的习惯过来了。来到学校通过短暂的观摩后
12、我单独走上了讲台，尽管刚开场心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了示范动作不纯熟，分解带操动作缓慢，口号不流利，底气缺乏，但我依然完完好整地把课上了下来。期间我针对出现的咨询题进展我反思，不断的改良本人，同时也得到了学校其他老师的指点。他们无私的奉献和协助，使我体会到了老师这个大家庭的暖和。为了弥补本人的缺乏，我严格按照学校的要求，细心地备课，写教案，积极向其他老师学习，认真把握好每次上课的时机，锻炼和培养本人的授课才能。为了在短暂的实习期间充分锻炼本人，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练操，尽管比拟辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和骄傲。在这四
13、个多月的体育教学实习中，我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育实习让我更加坚决了献身教育事业的决心，我将接着以更加认确实态度谦虚学习，不断完善本人，不断提高本身的素养和执教水平，为成为一名荣耀的人民老师而努力奋斗!体育实习自我鉴定(五)实习期的近一年来，我不断努力熟悉本人的岗位，做一个称职的体育老师。现对这近一年来的工作，做一个自我鉴定。我恪守老师的道德标准，一直严格要求本人，身体力行，处处为学生着想。一方面，不断地提高师德素养和业务素养，积极参加市教育局的新老师培训，参加学校里接着教育和体育组老
14、师集体备课，不断提高教育教学业务水平，使学生对我的课堂感兴趣，努力提高课堂的效率;另一方面，我不断的充实着本人的学科知识，通过同行的交流、网络的学习、走进体育学科的交流圈、图书的借阅、杂志的阅读等各方面学习。从教案走向课堂，积极训练本人的学科实践才能，并将它精确的运用到课堂里，从而更好更快的提高本人驾驭课堂的才能。体育老师实习自我鉴定。教学中认真贯彻新课程标准，标准教学常规;坚持二次备课，超前备课，课后反思;课堂上充分调动学生的积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体、老师为主导、精讲多练为主线，探究式学习方式，创设教学情境，进展内心拓展的练习，提高四十分钟的课堂质量。课上对
15、学生的学习情况进展有效的即时性评价和测试，通过及时反应的方式，培养学生良好的学习习惯，表达以学生为主体的教学风范。各方面都能以学校工作为重，踏踏实实的上好每一节体育课。体育课我采纳欢乐任务式教学方式，即每一节课在欢乐的气氛中完成一个教学任务。苏霍姆林斯基曾说过：小孩只有在游戏，童话，音乐梦想和制造的世界里，他的精神生活才会充实。正如体育游戏一样，它是一项综合性的体育活动，对锻炼身体、促进体力、开展智力、熏陶美的情操，培养集体主义认识和良好的思想质量具有特别的作用。因而我依照儿童的心理特点，在课堂内容教学安排上尽量以游戏的方式进展。放松活动以身体运动配有音乐的方式进展，如此一来，不仅活泼了课堂的
16、气氛，还大大提高了学生的积极性和运动参与才能。 同时，课堂上我还采纳了师生交换位置的方法，让学生当老师，老师做学生的练习方法，激发学生的参与兴趣，培养学生多方面的才能，让学生成为真正的课堂的主人。奖励小红花的方法也是我平时多用的方法，如恪守纪律、单项测试成绩在班里前五名、具有较大的进步的同学，以发小红花的方式给予奖励，对学生给予鼓舞和确信。我觉得这一设计对学生各方面才能的培养收到了一定的成效。但是在本人不断完善的过程中产生不少缺点：例如课堂的总体把握上有欠缺，但是通过听课学习，领导的指导，本人有了特别大的进步;有的学生要求奖励的积极性过高，容易造成运动损害等。这种教学方式遭到了学生的喜爱，学生不仅喜爱体育，而且还喜爱上体育课，感受是较成功的教学方式。
