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1、第一章 大家都来学化学1.1社会生活与化学学习目标1. 了解生活中与化学有关的物品和现象。2. 了解化学研究的内容。3. 了解怎么用探究的方法来学习化学，以及在化学课的学习中怎样提出问题进行讨论和研究问题。重点：生活中与化学有关的物品；化学课的学习内容。难点：化学课的学习内容。自学指导一、生活中的化学1家里的塑料：塑料制品在现代家庭比比皆是，请写出五种家中使用的塑料制品的名称 。2.做衣服的化学纤维：衣料里大多含有化学合成纤维，用这类纤维做的衣服 、 、 特别好。用不同的化学系纤维根据需要可制成 、 、 、 、 等。3.食品的添加剂：在食品加工过程中，常添加一些食品添加剂，说出下列食品添加剂的
2、作用。（1）防腐剂： （2）色素 （3）香精 （4）干燥剂 4.制造交通工具的材料：目前，汽车车身和发动机绝大部分是用 做的，飞机是用特种 制造的。5.药箱里的药品：写出三种你知道的西药名称并说明其功效。6.生命现象和化学密切相关：新陈代谢是 的基础，而新陈代谢的过程实质上是一系列 的过程。二、化学研究的内容：化学是一门研究物质的 、 、 以及 的基础自然科学。三、化学学习的内容及科学探究的方法：人类的生活与各具特性的化学物品和现象息息相关，化学课的学习内容包括：（1） （2） （3） （4） 学习化学常用的方法是 。快乐自测：1. 下列各项研究中，属于化学科学研究范围的是（ ）A. 利用克隆
3、技术进行器官移植 B.应用电脑程序控制垃圾分类收集C.在铁路交通网络中应用计算机技术 D.使废旧的塑料变成燃料2.下列家庭用品中不属于塑料制品的是( )A.牙刷 B.肥皂盒 C.铝合金门窗 D.电线外皮3.化学研究的对象主要是( )A.研究自然界存在的物质及其变化B.化肥、农药、合成药物C材料、能源、环境和生命科学D.物质的组成、结构、性质、及其变化规律4.请列举下面各类人员在生活、工作中经常使用的且能作为化学研究对象的物质。（1）建筑工人 （2）农民 （3）学生 1.2化学实验室之旅课时一 药品的取用学习目标1. 熟悉实验规则,认识部分常见仪器,了解药品的存放规则。2. 掌握固体药品、液体药
4、品的取用规则，初步养成良好的学习习惯。重点：常用化学仪器的名称和功能；药品的取用方法。难点：仪器使用方法及注意事项课外高效学习专题一：参观实验室1、化学是一门以 为基础的学科， 是进行科学探究的重要途径。 是安全进行实验并使实验获得成功的重要保证。2、化学药品要 存放。思考下列化学药品的保存方法中，不符合要求的是（）A避免阳光直射 B、易燃、易爆等危险品必须单独存放C、易挥发、腐蚀类药品应分别密封保存 D药品只要分类摆放即可，不用特别规定3、常用的化学仪器：a量筒b玻璃棒 c药匙 d托盘天平 e胶头滴管f试管 g烧杯 h镊子（1）称量固体药品的是 （2）取用固体药品的是 （3）量取液体体积的是
5、 （4）可用于搅拌液体的是 （5）用于加热的是 （6）用于吸取和滴加少量液体的是 专题二：药品的取用 1、药品取用“三”原则：“三不原则”：不能 ；不能 去闻药品的气味；不得 药品的味道。节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体 ，固体只要 。处理原则：实验时剩余的药品不能 ；不要 ；更不要 。 2、药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品)固体药品的取用（1）块状固体或密度较大的金属颗粒：将容器 ，把药品或金属颗粒放入 后，再把容器 ，使药品或金属颗粒缓缓滑到容器的底部，以免打破容器。操作要领是：“一平、二放、三慢竖”（2）粉末状固体：试管 把盛有药品
6、的 或 送入 ，然后使试管 ，让药品落入试管底部。操作要领是：“一斜、二送、三直立”思考：小英说“取用块状固体药品时用镊子太慢了，还是用手直接取用方便！”你认为他的说法正确吗？为什么？液体药品的取用（1）试剂瓶的瓶塞要 在桌面上，标签要 ；两手略斜的拿着仪器，瓶口要 试管口。（2）量筒的用途是 ，使用时，量筒必须 ，视线要跟量筒内液体的 保持水平，才能正确读出读数。当所取液体体积接近刻度时，应用 逐滴加入至所需体积。思考：如何正确使用胶头滴管？快乐自测：1、下列仪器中，不能用作反应容器的是（ ）A、烧杯 B、试管 C、量筒 D、集气瓶2、以下存放和取用药品的方法不合理的是（ ）A、食盐存放于广
7、口瓶中 B、用滴管取用大量液体C、用药匙取用小苏打粉末 D、稀盐酸存放于细口瓶中3、下列图示实验操作中，正确的是（ ） A B C D4.用下列序号填空： 烧杯 试管 胶头滴管 量筒 玻璃棒 镊子 集气瓶 能直接加热的玻璃仪器 ；吸取或滴加少量液体的仪器 ；可用作反应容器的是 ；取用6.8mL某溶液用到的仪器 。5、下列操作正确的是（ ）A、 为了节约药品，用剩下的试剂应倒回原瓶 B、为了能看到标签，倾倒液体时，标签不能向着手心C、为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的地方D、为了获得感性认识，可用手触摸药品或品尝药品的味道课时二 物质的加热学习目标1、掌握酒精灯的使用方法。2、
8、掌握物质加热的操作方法。3、培养认真仔细、小心谨慎的科学态度，养成良好的实验习惯。自学指导 (1)酒精灯的使用方法：禁止向 的酒精灯里添加乙醇；要用火柴点燃，禁止用 点燃另一只酒精灯；用 加热；熄灭时，用 灭，不能用嘴吹；盛酒精量不能超过酒精灯容积的23，也不得少于14。酒精灯火焰分为 、 、 三部分， 的温度最高，因此应用 加热。 (2)给物质加热的方法及注意事项：加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；很热的容器不要立即用冷水冲洗以免受热不匀而炸裂；给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不可超过试管容积的 ；加热前应先 试管；试管应 放在外焰上；试管口不能朝着 的方向；给试管里的固体药品加热
9、时，试管口要 ，受热均匀后再固定加热。试管加热时要用试管夹，试管夹应从试管的 套入，夹在试管的 。 (3)给液体物质加热的仪器可用试管、烧杯、烧瓶等；给固体物质加热，可用干燥的试管。快乐自测：1. 下图所示的实验基本操作正确的是（ ）。E 2. 下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是：A漏斗 B烧杯 C量筒 D试管3、下列做法可能会导致试管炸裂的是用酒精灯的外焰给试管加热 加热前没有给试管预热 被加热的液体超过试管容积的1/3 加热时试管底部触及灯芯 加热前没有擦干试管外壁的水 A、 B、 C、 D、1.3物质的变化学习目标：1、认识物理变化和化学变化，以及产生的现象，学会判断。2、了解两种变
10、化的关系，初步学会对化学变化的观察方法。重点：物质的变化；两种变化的区别和联系。难点：物理变化和化学变化的判断。自学指导知识点一：物理变化我会填变化现象有无新物质生成火柴梗被折断水的三态变化玻璃破碎石蜡熔化1、物质的变化主要有 和 。物质变化，没有生成新物质，这种变化属于 ，常见的形式： 的改变； 的改变；能量的改变（如灯泡发光过程）。知识点二：化学变化2、物质发生变化时 ，这种变化叫做化学变化，又叫做 。其基本特征是 ，常伴随发生一些现象，如 、 、 、 、 等。3、化学变化和物理变化往往 ，在 变化中一定发生 变化。例如蜡烛的燃烧4、化学变化的观察顺序反应前的现象反应进行时的现象反应后的现
11、象5、了解实验实验名称实验现象文字表达式镁条燃烧小苏打固体中加盐酸氢氧化钠溶液中滴加氯化镁溶液快乐自测：类型之一：能区分化学变化和物理变化1、厨房里发生的下列变化不包含化学变化的是（ ）A天然气燃烧 B.铁锅生锈 C.蔬菜腐烂 D.白酒挥发2、下列用品的材料不是通过化学变化制取的是（ ）A铁器 B.青铜器 C.塑料器具 D.石器3、下图所示变化属于化学变化的是 A对玻片呼气 B蜡烛燃烧 C湿衣晾干 D灯泡通电发光4、古代“山顶洞人”从事的生产活动中，发生化学变化的是 A采集野果 B钻木取火 C狩猎捕鱼 D缝制衣服5、人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是 A. 水电站利用水利产生的电能 B. 液化石油气燃烧放出的热量C. 电灯通电发出的光 D. 电熨斗通电发出的热量6、下列日常生活中发生的各种变化，属于化学变化的是 A.水制成冰块 B.面粉压成面条 C.铁钉生锈D酒精挥发7、生活与化学有着密切的联系，以下叙述中
