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1、 数学科组07-08学年第二学期工作总结本学期数学科组在学校行政、教研处的领导下，根据学期初制定的计划积极开展工作，继续保持和发扬本科组以往的优良传统，继续坚持科组几年来已经形成的成功做法，并加以改革、创新与完善，继续营造科组团结协作和浓厚的教科研活动氛围，经过大家的努力，科组老师都取得了较显著的成绩，科组长被评为优秀科组长，在教研处组织进行的学生评教活动中全科组老师的分数均排在各班任课教师中的前三名，其中有超过半数的教师排在第一名，有三分之二以上的教师被学生评为最受欢迎的教师。现将一个学期开展的工作小结如下： 一、积极开展数学科科研专题研讨与实验。 数学是高考的重要科目，数学知识是人们进行各
2、种实践活动应具备的基本知识，在本学期的数学科组教科研活动中，进行了高三数学复习有效性探索、新课标数学教学各模块的整合效应的课题研究，每个教师在科组的大专题下，确定出子课题，立足探索出新的教育教学方法，开展数学创新思维研究，从课堂教学出发，收集、研究、论证培养学生数学创新思维新策略，从学生的实际出发，以学生的学为主体的诱导式的指导学生的学习，把学生从被动的接受逐渐转变为主动的探索学习，为我校的数学教学和数学学习探索出既有章可循，又灵活变通的教育新模式。教科研活动开展得有声有色，有梁金星、李红光、朱德超等老师的4篇论文获市一等奖、蔡自力等老师的6篇论文 获市二等奖、叶浩山等老师的8篇论文获市一等奖
3、。二、继续探索现代信息技术教育与数学学科教学的整合的最佳方式，进一步体现我校的办学特色，提高课堂教学的效率和质量。 结合学校科研专题现代信息技术教育与各科教学的整合的研究，积极开展网络技术、电教多媒体在数学学科中的应用的优越性的实验，制作出有利于开发学生智力的智能型课件。并把新的教育模式应用到我们的教学中时，用新的充实的数据、可靠的材料论证这些教育模式的先进性。 现代信息技术已成为我校的品牌。我科组各个教师已真正认识到它的使用价值，都在不断的提高应用现代信息技术的水平，电脑技术还比较薄弱的教师采用结对互学等方式，都能虚心向他人请教，认真学习。各备课组成员团结协作，集体开发，搞好电子备课，CAI
4、课件制作的分工（有具体安排），各教师充分利用丰富的网络教学资源，先进的手提电脑和课室电教平台，实现超文本链接或下载加工，设计出课堂教学课件，实现资源共享，同备课组其他教师再下载、修改、加工、补充、完善，最后形成每个教师自己个性化的CAI课件。科组内开展流行软件，尤其是对制作数学课件、网页等非常有用的软件的培训、经验交流工作，如几何画板、3D画板、Flash5等软件的学习培训和交流使用的心得体会，使我们科组教师在制作高水平课件和网页方面走在其他科组的前面。充分发挥电教、网络技术教育特长，使课堂教学更高效。数学课堂教学初步实现实用化、形象化、智能化、趣味化。 三、科组教研学术化、规范化。 教科研是
5、提高教学质量的关键，从教书匠向教育教学的专家学者转化是时代的潮流。科组定期开展现代教育教学理论学习研讨活动，同时科组每一位教师利用课余时间认真研读一本教育理论刊物或数学专业期刊，提高了科组老师的理论素养，各位老师结合自己遇到的教育教学实践问题，寻求解决问题的途径和理论依椐。并由李红光、赖和平、梁金星老师在科组会上介绍这一方面的收获和体会，营造科组浓厚的教育科研氛围。 各备课组根据学期初制定工作计划和行事历，每周定期开展集研备课活动，每次活动均有中心发言人，有明确的主题，并及时反馈上周各班的教学情况，充分发挥备课组成员的集体智慧，实实在在地解决一些教学上遇到的问题。 四、精心策划、组织科组公开课
6、，使每一节公开课达到一定的研究目的 组本学期安排的公开课，都是以研究某一问题或专题安排的，有明确的目的和探讨价值，如有新教师上岗公开课，高三高考备考观摩课，优秀老师示范课，课题研究观摩课，还由徐洁、邓桂琼、陈尚坚、叶丽、邓献宝等老师提供了五节市级公开课，但不论是什么类型的公开课，老师们都能树立精品意识、创新意识和示范意识。为了更详细、公正客观地评价每一节公开课，科组还采用参加听课的老师当堂填写公开课评价反馈表和下课时学生填写民意调查表等方式，多渠道了解、掌握有关老师的教学情况。凡在科组行事历中安排了公开课的教师，都能提前精心准备，因而公开课的质量均相当高，各位老师都在上完课后的科组会上讲解自己
7、的设计意图和预想达到的目的，为科组教师评价和研讨提供方便，也使教研层次提高到规范化、理论化、学术化。邓献宝老师参加省、市说课比赛均获得一等奖。 五、真抓实干做好2008年的数学高考复习备考工作，努力实现新的跨越。 为了搞好2007年的数学高考复习备考工作。科组成立由现任高三教师和其他备课组中有丰富的指导高考备考经验的教师组成的高考研究小组，加大对高考备考的研讨力度，本学期召开了四次的高考研讨会，高三备课组也加大了复习教研的力度，特别注意提高第一轮复习的质量，狠抓基础，稳扎稳打，务求实效，同时注意对高考信息的搜集和研究，努力实现新的跨越。高一及高二备课组也定期开展高考教学研究，在常规教学中根据各
8、班学生的接受能力，注意拓宽、加深教学内容，以满足优生的学习需要。在08年高考中，我校高考取得了辉煌的成绩，理科上140分的有17人，全市前10名我校占8名，全级人均110.7分为全市第一,其中潘哲文同学以149分获得省状元。文科 人均95.9分为全市第一名,全市前10名中有3名。六、扎实地抓好培优辅差、数学竞赛辅导工作 有计划地搞好数学联赛的培训工作，高一由刘道平老师负责，高二由李红光老师负责，高三由魏文杰老师负责。在各年级进行数学优生培养，每个年级举办70人(高一140人)左右的培优班，并在星期二、五进行专题讲座，争取在来年的数学联赛中获得国、省级奖，更重要的目的是使受培训的学生数学素质得到
9、提高，使其在日后的高考中提高应试能力，取得更优异的成绩。我校学生在参加0708学年度的全国高中数学联赛中有2人获全国二等奖、有4人获全国三等奖、有1人获省一等奖、有8人获省二等奖、有12人获省三等奖、有20多人获市一、二等奖。对差生的扶助以挖掘非智力因素为主，由各班科任教师负责，各教师与学生主动接触，与学生建立起良好的师生情感，把学生当成自己的子女或弟弟妹妹，用教师的爱心感化学生，让绝大多数学生从讨厌数学到喜欢数学。 七、编写科组辅助教材，打出科组的拳头产品。 高一、二备课组在本学期完成高一、高二第一学期每周一练习题册，并注意整理本学期的周练题，为下一届高一、二发行适合我校特色的一中数学科组练
10、习册。高一、高二教师注意完善自己的课件，把课件单元化、功能化，使得几乎每节都有课件，为以后的教学打下了良好的基础。其中蔡自力、陈尚坚、梁金星老师篇写的、已由出版社出租发行。 八、狠抓常规促基础，从基本功中练能力。 数学学习的特点是学生再次感受数学过程的再实践。数学教学是教师基本素质的再现，没有良好的数学素养，很难成为名师，也不可能成为专家和学者。数学常规教学是提高数学教师教学业务水平的必经之路，没有良好的基本功的教师不可能培养出高素质的学生。我科组老师参加学校组织的教学基本功比赛邓桂琼老师获得一等奖、王雷、莫菊芳、陈尚坚老师获得二等奖、邓献宝、叶浩山、陈大娃、李红光、谢丽莉老师获得三等奖。科组
11、要求每个老师按以下教学常规办事： 1、学生作业全收批改一半以上，每周至少4次。 2、数学每周一练全收全改，并对学生中存在的问题加以记录，及时加以矫正。 3、教龄五年以上的教师每学期至少听课10节，新教师听课节数至少20节。 4、积极参加每周一次的科组教研活动和备课组活动。科组活动时间安排在星期四上午的45节课。各备课组每周至少开展一次备课组活动，并明确时间和地点，把活动地点和时间连同备课组计划、行事历一同交教研处。 5、定期由科组、备课组或任课教师组织学生评教，及时进行教学情况反馈，及时改进教学方法。 6、关注高考、积极研讨高考，为高三复习备考工作尽心尽力。 九、加强对青年教师的培养工作。 根据本科组青年教师多的特点，实行导师制，开展“新老结对子”活动，充分发挥了高级教师、骨干教师的作用，使青年教师尽快地成长起来。 数学科组 2008.8
