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1、 高一工作总结 高一工作总结 201*-201*学年度上学期高一年级工作总结 201*-201*学年度上学期马上过去，本学期在学校行政的正确领导下，全体班主任及任课教师的团结协作下，高一年级组的工作始终以全面提高学生素养为宗旨，主要从营造学生积极进取、乐观向上、学风深厚、班风纯粹着手，精彩地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作规划和任务。一、加强德育工作，教书先育人 德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂”，高一年级组治理表现在务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。 （一）加强师德建立，要求教师领先垂范，以身作责
2、。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。 （二）强化养成教育，让学生养成文明习惯。 （1）定期召开班主任工作会议，坚持不懈地抓好班级规常治理，形成良好的班风、学风。（2）协作政教处屡次进展了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，定时或不定时突击检查学生在课堂上玩手机等不良现象，对违纪学生加强教育并责令其改正。（3）为了实现无逢隙治理,加强学风建立,结合学生干部参加治理，推行了高一年级课余纪律量化治理方法。 （4）严格了学生寝室的治理，选举了层长和楼长，推行了星级治理模式。 （三）充分利用课堂主阵地或在国旗下教育学生讲礼貌、讲诚信、敬重他人、自尊自爱等
3、。（四）班主任坚持了“四深入，一关注”，为学生营造了良好的学习气氛。（五）结合政教处文化艺术节系列活动，陶冶高尚的人格情操。 （六）抓好各班班团组织建立，用好黑板报等，用正确的舆论引导人。二、狠抓教学质量，提升教学成绩 教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。（一）依据高考和人才培育的特点，初步制订了高一至高三的师生三年规划。（二）实施了“分阶段打造成学科优势”战略。（高肯定为数学和外语）（三）落实新课程改革精神，胜利了组织了高一全体学生讨论性学习活动。 （四）严格学生常规治理，年级组一班人团结一心，培育了各班积极向上的学风、班风。（五）先后组织了期中考试
4、，和地区期未统考，分别进展了质量分析，分别召开了总结表彰会。出了一期板报，大力表彰优秀学生和进步明显的盼望生。依据我校学生的特点，每次考后着力要求班主任利用班团会表彰先进与“临界生”的学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有盼望。 （六）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学规划，落实“超前授课”规划。（七）每月搞一次学生评教活动，为下一阶段制订教育教学策略收集资源。 （八）加强自习课和上课期间的巡查，对个别“潜能生”重点教育，为同学们制造良好的学 习环境。 （九）练改评每周一统计，每月一公布，每学期一总结。三、加强班主任队伍建立 （一）打造一支高素养的、深受学生爱戴的班主任队伍，特殊是
5、年青班主任的培育，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“沟通、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务学问，沟通工作阅历，协商解决班级工作中麻烦问题等。 （二）重视年轻班主任的培育，召开了以老带新的班主任座谈会和青年教师的座谈会。 四、存在的问题1、年级组： 听本组教师课还太少，和班主任、任课教师沟通不够。年级成员工作不够大胆。与教师的冲突和班主任之间的冲突更加突出，寻求良方。 对班主任或教师的评价机制与鼓励机制尚不完善（练改评、课余纪律、学生评教，常规教学检查等）。2、班主任方面 日常规做得精彩，但预见性缺乏，前瞻性，科学性,系统性、目的性不强，
6、工作较散。个别班主任班工作突破重点或难点找得不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有与高水平的“巧”结合。 少局部班主任“四深入，一关注”做得很不够，不到位。与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教育力气。3、教师方面 团结协作，奉献精神等有待进一步加强。 制造性开展个体教学工作不够,多数只是按步就班。考试监考中局部教师履行职责不严。4、学生方面 对个别不学习的学生仍旧缺乏有效方法激发其学习动力，逃学或逃课现象时有消失。早恋现象在个别班有苗头。 手机，嬉戏机仍无有效的杜绝手段。五、建议 先进教师和班主任的评比，以数据说话。先进年级组可由各处室综合点评 高一年级组 201*年1月12日 扩展阅读：高
7、一语文教学工作总结 高一上语文教学工作总结 本学期依据学校的工作安排，我担当了高一年级的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文力量，学期初我就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学规划，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进展小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实根底，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培育语文学习的力量。高一阶段对学生来说是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的根底特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。
8、基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生把握根本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进展强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学问的公固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。 二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。学期初，学校依据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，应当贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，我从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教
9、学工作的标准化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。 三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，只有这样，才能全面提高学生学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，教师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大的调动了学习积极性。 四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活泼了语文课堂。 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，我通过上网查找和自己制
10、作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比方，在学习雨巷这一篇课文的时候，我就让学生排演了一个小话剧，营造出一种气氛，然后再进入课文的学习，效果就好多了。很多课文的学习，我都播放配乐朗读，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。 五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文力量。 学习语文，最重要的就是积存。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生仔细做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词背诵竞赛、朗读竞赛、演讲竞赛等，并帮忙学生养成课前听写、背诵古诗词、叙述小故事
11、等习惯，潜移默化中提高学生的语文力量。 六、仔细搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩 现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用课余时间分别对优生进展强化训练，对根底较差的学生加强根底训练。 七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。高一的学生对高考都比拟生疏，为此，我就不断的利用各种时机向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。 总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了肯定的成绩，但也存在一些缺乏，并将在今后的工作中将不断的完善。我信任：只要能在教学中关怀学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的宏大设想。在以后的教学工作中，我将会连续进展语文教学工作的深思，不断学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 教师：李体翔201*年01月10日 友情提示：本文中关于高一工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高一工作总结：该篇文章建议您自主创作。
