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1、谈对青年老师的培养摘要：青年老师是学校的希望，是学校的将来，是学校持续开展的人才资源，他们担负着对学生施行素质教育、培养创新人才、繁荣我市经济的重要任务。这就要求青年老师尽快成长，成为思想政治素质好、业务素质精良、科研素质强的栋梁老师。关键词：青年老师培养我们计算机中心教研组是青年老师较多的部门，作为一名骨干老师，有一种有形的或无形的培养青年老师的责任和义务，帮助进步青年老师的各方面的才能，进步青年老师的整体素质。下面就从我所看到的、听到的、想到的、做到的，谈几点对青年老师在业务方面培养的点滴感受：一、坚持听课首先，有方案听课。方案听课有两情况，一是新老师入校，就组织新老师讲汇报课；二是学期初
2、，制定组内公开课方案，每位青年老师必须参加讲课、听课，老老师做示范。公开课必须有课件，必须经过精心准备方可上课。方案听课，有利于挖掘每位青年老师的潜能，激发老师探求知识、积极进取的精神。其次，随机听课。在方案听课根底上，引导青年老师抽时间听老老师的课，积极参加听学校示范课，青年老师之间互相听课学习，老老师随机听新老师课。随机听课对青年老师和老老师在教学的各个方面都有很大的促进作用，促进青年老师不断进取，积极上进；促进老老师不忘对青年老师的帮助培养，将自己的经历无保存地献给青年老师，增强其责任感、使命感、紧迫感。二、认真讲评无论是方案听课，还是随机听课，不能听完就完事，都要认真讲评。在讲评的过程
3、中，每位青年老师先对自己所讲课做自评，指出自己感觉满意之处和缺乏之处，然后每位听课老师讲评，讲评每位青年老师的上课情况，肯定优点的同时，指出教学过程中的缺乏，评价每位老师对自己自评的准确与否；对示范课指出哪些是大家应学习的，取别人之长补已所短。经过认真备课备教材、教法、做标准教案、找老老师导课、上课、听课、评课，每位青年老师的业务才能会有很大进步。三、注重细节指导一堂课、一个教案都是由无数个细节构成的。在培养青年老师的业务才能过程中，始终注意每一个细节的指导。如指导老师上课要面对学生，注意观察学生的眼神，从眼神中能读懂学生明白与否；指导新老师如何板书，事先应设计好，字不能太大，也不能太小，条理
4、要清楚；指导新老师讲课语气不能太平，太平的声音无法吸引学生的注意力，这样会使学生抓不住重点。讲课时声音应抑扬顿挫，对重点局部要用“强调的语气，对理解内容可轻描淡写。指导新老师讲课时口齿要伶俐，一字一句，不能太快，也不能太慢。练习方法：可自己念课文，做录音，然后回放。四、培养青年老师要有创新精神有时，听课听多了、被其他老师导课导多了，会使自己无所适从，会产生通过自己的课堂讲“别人课的感觉，当遇这种情况，会鼓励他们讲自己的课，别人好的建议能顺理成章地应用那么好，否那么不要牵强，按自己的思路去做，要有创新精神，说不定哪天会用我们的名字命名“某某教学方法呢！也时常引导青年老师经常上网学习较先进的教学方
5、法和教学经历，要学以致用，到达推陈出新。五、注重个人修养，在行动上做青年老师的典范作为一名骨干老师，一名学科带头人，平时的教育教学中，在言谈举止等各方面都约束自己，要求同志们做到的自己一定做到，以身作那么，在行动上做青年老师的典范，力争为大家带个好头。以上是对青年老师在教学根本功等方面培养的点滴感受。我认为对青年老师的培养不是一朝一夕的事，是贯穿在日常教育教学活动的始终；不是一个方案、遵守哪个定那么，就能把培养青年老师的任务完成的，也不是注定哪方哪面的，是在日常教育教学活动的每一句话、每一个思想动态、每一个行为过程中及时发现消极情绪、不利个人与学校开展的行为，及时引导帮助；不是一两个人的事，应是全校每一位老师的责任和义务，“三人行必有我师，每一老师，包括青年老师本身，都是“青年老师，同时也是“老老师，大家应彼此学习，互相帮助，营造一个“传、帮、带、“学、赶、超的气氛，进步全校老师的整体素质！
