《九年级unit3课文总结及同步练习题附答案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级unit3课文总结及同步练习题附答案2（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【同步教育信息】一. 本周教学内容: Unt Teenaes should bealowed ochose thei own cloths Hllo, evryon! Ho are you!efore e talk but the nw u， wnt t s yo some questions “Ca you o ou with yu friend evr nght ”“a you hae prt-me jbs ”dy well ern anthe ay of sayngtht. Its b alwed 同学们大家好！在我们学新课之前，我想问你们几个问题“你每天晚上能和你的朋友出去吗?”“你能
2、打工吗？” 今天我们就要学习表达这个意思的新的表达方式“be alowed” 教学目标（LanuageGoal. ） .能够谈论允许和不允许做的事情 2 能够谈论应该被允许和不被允许做的事情 3能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点（同意或者不同意) 4. 能够表达同意或者不同意的理由目标语言(aret Lngua) 1.Ithik sitenyear-olds holbeallowe to de. 我认为应该允许16岁的孩子开车。 2. disagre. I think siteen s ooung 我不同意，我认为16岁这个年纪太年轻了。 3. Do youhinkhirtenye
3、ar-old hould beallwdtohe part-timos 你认为应该允许13岁的孩子们做兼职工作吗？ 4 No, dot. 不,我认为不应该。 . Anna is alowdto war er owncoths 安娜可以选择自己的衣服。 6 They ae not eius enou at that ae 那个年龄的他们不够稳重。 7. -Wat resoyou have home 你家有什么规定吗? ell,Im not alowedtogo ounscholngts. 噢，我在周一至周五不能外出。词汇和短语（Voabulary andexprsons) l允许dr驾车piec
4、 刺穿 icense执照river司机silly愚蠢的，傻的 errin耳环conetat集中lunte自愿,志愿者 ccal地方的perform表演priar初级的 go out wi their ien和朋友一块出去 part-ime jos兼职工作dives licens驾驶执照 get thr eas pierced 穿耳孔 co ones wn cths选自己的衣服 sxteen-yar-ld十六岁的孩子 emto 好像t h ae在那个年龄 s d 我们也一样getto lass le上课迟到 fil a tes考试不及格be sri wit 对要求严格 te othr a前几天t
5、 o on s 着手做某事 osmat看起来整洁cncetate on关注 be a ood wato do 是的好方法 Its goodida o sb t do 是的好主意 get noisy变得嘈杂 t resn目前 ha n oportunity to o th. 有做的机会 ea god perencfo s. 对来说是很有意义的经历 take timeto thns 花费时间做事情 oldopls hom 敬老院 beseepy 困ateran wek of clases 上完一周课之后 hve rdayaternoons of 周五放假 语法内容：一. 被动语态 1.“语态”表示
6、主语和谓语动词之间的关系。英语中有“两态”的说法 即主动语态和被动语态。本单元中反复出现的shuld alowe就是一个含有情态动词（shoud）的被动语态。 先看几个基本概念 主语是动作的发出者为主动语态 主语是动作的接受者为被动语态 只有及物动词才有被动语态 2. 被动语态的构成 （）请大家看图 The ofice i cleane vey da he oie was clend yesteay Cmpre ctive and pasi: 动作的接受者the of成了句子的主语,就应该用被动语态,从上面的例句我们可以总结: 一般现在时的被动语态为：主m i /re （t）+过去分词 一般过
7、去时的被动语态为:主/ wer+过去分词 如：Bttes mde frmlk. Thisowabuil 00 ars ago. 以前我们学过的was/ were on生于,就是一个被动语态 brn是个过去分词（bear） -When we oubonI was born i 989. 如果要特别强调动作或行为的执行者，句子后面需接by，译为“被(由）” 如：e were woken p by udnie 我们被嘈杂的声音吵醒。 （）请看图： 从上面例子,我们可以看出现在进行时被动语态的构成为 主语+is / ar +being 过去分词 再如：Mya is bng epaired ow Se
8、e hous are bein bultr te rk. 公园附近在建一些房子。 (3）请看图BEFOR N 从上面例子，我们可以看出现在完成时被动语态的构成为： 主语av / asbeen+过去分词 如： Mykehas beensln. y kys have been stoen. I m not oit tparty,I havent be invite 含有情态动词的被动语态 情态动词be过去分词 oe ad bettrbleft to hi. Teenaes hold b alowe wea heir ownlothes. 这里我们列举了几个主要时态，那么其它时态呢？ 一般将来时主语
9、wl+e+过去分词 过去将来时主语ould hould be过去分词 过去进行时主语ws wre being +过去分词 过去完成时主语ad+ben+过去分词 被动语态的时态是由b的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，b动词后面的过去分词不变。 归纳: 肯定句：主语+e过去分词(b) 否定句:主语bo+过去分词+（ ） 一般疑问句：e 主语过去分词(b ） 特殊疑问句：疑问词b+主语过去分词+(by ） 3. 被动语态的用法 (1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁,不用by+动作执行者短语。 uch o atn f hlden 这些书是为儿童写的。 I havent bentd
10、about it. 没有人告诉我这件事。 (2）强调动作的承受者，这时应用by短语 Thecup wa brken baid (）作客观说明时，常采用一种被动语态句型 ts was said beieve /reported/+ th Its eportd ha abt threhundred peplewrekilled in his erthquae. 据报道，这次地震中大约有三百人死亡。 4 主动语态变为被动语态 把主动语态的句子变为被动语态的方法是: (1)把原句中的宾语变为主语 (2)动词改为被动形式，即e+过去分词 （3)原来的主语，如果需要的话，放在b后面，如果没必要,可省略 主
11、动语态变成被动语态应注意事项: 从主动语态到被动语态的过程中主语、谓语动词、宾语都发生变化。 注意主格与宾格的变化形式 注意主语的人称及数的变化对be动词带来的影响。 注意be动词的时态形式取决于原主动语态的动词时态形式。 .被动语态的几种类型： (1)有两个宾语的句子的被动语态（直接宾语,间接宾语) （一般是变间接宾语为主语) 常见的接双宾语的动词有 give,how, end, s, ring(接to） by, make，draw（接or） 通常这种句子可以改为以“人”当主语,和以“物”当作主语的两种被动语态 如: Heve mea k. 当直接宾语变为被动结构主语时,间接宾语前应加to / fo I wa givenook yhim (以I做主语) -ook wasgiven tme by Tom (以物ook作主语） Heteachs usEglish -We re auhtEnglsy im (以人当主语) nl augtus byhim. （以物作主语) (2)含有宾语补足语的句子的被动语态 keep, mke二类的动词常常有宾语补足语,在被动语态中,宾语补足语位置不变
