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1、六年级英语教学计划一、 指导思想：国家英语课程标准指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实到实处，在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流、和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生用英语做事情。二、 教学目标：1.继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们增强学习英语的自信心。 2. 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写能力及良好的学习习惯。3.教授基本的语音知识，让学生懂得在发音规律的情况下记忆单词。4.使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力，做到大胆开口，发音正确，声音洪亮、清晰地读英语。说英语的习惯。5.适当介绍中西方文化，培养
2、学生的爱国精神和世界意识，为进一步学习奠定基础。6.让学生能在图片、手势、情景的非语言提示的帮助下听懂清晰地语言、录音。三、学情分析：六年级的学生已学过年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯以基本养成。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。但由于教材难度偏大，教学内容与克课时不成比例，学生的学习兴趣难以维持，两级分化比较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。四、教材分析： 本教材是以素质教育为根本的指导思想，
3、并不是单纯的语言材料，而是具有丰富的文化内涵的语言材料，在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，醋精学生在德、智、体、美、劳等全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，从而引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。努力为学生的终身发展奠定坚定地语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必须地英语语言能力和文化素质。教材的任务是培养学生初步的语感，良好的语音、阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中提高运用所学知识进行简单交流的能力。五、教材重难点本学期共学习第八册，总计共1
4、0个模块。下面我将分别分析各个模块的重难点：Module1能够表达自己和询问别人的就餐意愿。Module2.能够表达自己和询问他人的活动计划。 Module3。能够用现在进行时态描述自己或他人正在进行的动作。Module4能够根据客观情况向别人说明自己能否提供帮助。Module5能够用英语描述发生一件事的同时又发生了另一件事。Module6能够用英语描述自己所接受的礼物的某些特征和礼物包含的内容。Module7 能够用一般过去时态和一般现在时态来谈论一件事情。Module8从简历中看出信息，并根据信息提问。Module9能够综合运用本册中教过的四种时态。Module10能够讨论即将开始的中学生
5、活。六、教学措施：1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的积极性。2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3.活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块重组降低教学难度。4.设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写，做到规范、整洁、正确的书写。5.学习英语国家风土人情、历史、文化民俗时，适时对学生渗透思想品德教育，让孩子们扬长避短，汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。6.及时跟家长反馈学生的学习情况，与他们多沟通。七教学进度安排跟联合校制定的同步随着社会对小学教师素质要求的不断提高，在课余时间我将不断进取和自我更新，努力提高个人素质，为学生的终身发展而努力。小学英语教学计划乐平联校郝集小 学郭 红 霞2011-9
