《北师版一年级下册语文第20课《美丽的彩虹》教学设计及说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师版一年级下册语文第20课《美丽的彩虹》教学设计及说课稿.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023小学资料欢迎下载（word版）北师版一年级下册语文第20课美丽的彩虹教学设计及说课稿【导语】美丽的彩虹是一首儿童诗歌。图文并茂，插图优美，生动易懂。彩虹是学生熟悉却不太了解，见过却又并不常见的一种自然现象。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。【教学设计】教学目标：1使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。2掌握要认的生字和课文中的局部其他生字，能正确书写空定。教学重、难点：1能够正确、流利、有感情的朗读课文，能够认识晴、虹、空、神、遥、银、仙、女、戴、定、顶、滑、绘、巨、颜、淡。2能够正确书写空定两字。3能够正确、流利、有感情的朗读课文，激发、鼓励学生充分
2、发挥想象，感受大自然的美。教具准备：多媒体课件。一、激趣引趣，导入新课。1、出示谜语：一座长桥高又高,五颜六色真好看,雨后才往天上挂,汽车行人不能上。这是什么呢？2、适时板书彩虹二字你能说说彩虹是什么形状和颜色吗？3、让我们一起来看一看吧。播放课件4、是啊，彩虹多美丽呀这时板书美丽的把课题写完整，今天我们就走进这美丽的彩虹让我们把课题美美地读一读吧！生齐读课题二、初读课文，分层次读词。1、师范读2、生自读3、检查预习，解决生字词。美丽、神奇、遥远、一定、仙女、戴上、巨大、猾下、颜色、渐渐1开火车读2再齐读。3指导书写空定三、美读课文，放飞想像。1、学习第一小节这么美的彩虹，它什么时候才会出现在
3、天空中呢？大屏幕出示第一段，谁想来读读第一段？指名读。师：看到彩虹，小朋友心情怎么样呀？生谈，指名45名学生答复2、学习2、3小节1丁丁和冬冬看到彩虹他们说了什么？课件出示第2、3小节2出示银河图片指导朗读，读出神奇、愉悦的感情。3男女比赛读4你们想不想当小诗人？老师和你们合作，我们一起来把这些图放进这首小诗好吗？彩虹是，我想，师生共同完成。3、学习3、4小节。小弟弟和小妹妹也被这美丽的彩虹迷住了，他们向彩虹问了哪些问题呢？同桌两个一个读小弟弟的话一个读小妹妹的话。出示4、5小节，指名读。指导反复朗读四、激趣学习科学知识，学习最后一小节。1这么美丽的彩虹到底是怎么来的呢？课件出示彩虹的由来2你
4、们还想问问彩虹什么呢？指名答复3小朋友还有好多问题想问彩虹啊！可是出示最后一个小节，手指屏幕，引导学生齐读五、小结1、多么美丽的彩虹啊！让我们再看一看彩虹。播放彩虹图片，学生欣赏2、师：现在，请小朋友们慢慢地闭上眼睛，看到了吗？美丽的彩虹正在向我们招手呢！让我们把彩虹永远留在心中。【说课稿】说教材我说课的内容是美丽的彩虹。美丽的彩虹是一首儿童诗歌。图文并茂，插图优美，生动易懂。彩虹是学生熟悉却不太了解，见过却又并不常见的一种自然现象。这首诗歌很容易引发学生学习的好奇心，激起学生的求知欲。说目标在本节课的教学中，我设计了游戏识字，情感朗读，发挥想象力，并说出自己所想的内容三个环节，到达了识字、读
5、文、训练口头表达能力的教学目标。说教法、学法1、兴趣是的老师，让学生在游戏中主动识字，是本节课主要的识字手段。让学生在游戏中既稳固了拼音，又认读了本课要求掌握的二类字，并培养了学生主动识字的兴趣。2、愿意表现自己，是儿童的共同特征。因此，我给了学生充足的时间，选读诗歌中自己想读的小节，到达了情感朗读的效果。3、培养低年级学生积极对感兴趣的话题，发表自己的意见，这是新课标中低年级学段口语交际的目标之一。在本节课中，如彩虹还像什么？你走过彩虹桥，还希望能看到什么训练了学生的口头表达能力。说教学过程1、收集资料，激发兴趣。新课标指出：结合语文学习，观察大自然，对自己感兴趣的内容提出问题，并表达自己的
6、看法，突出生活中既有语文，使学生开阔视野。课前，我布置学生广泛搜集有关彩虹的资料，并相互交流，激发了他们迫切想学习这一课的兴趣。2、游戏识字，情感朗读。新改版的教材识字多，难度大，单一的去认，去写，既枯燥，又没有效果，所以在教学流程中我始终让学生在游戏中充分去青铜自己，能认识哪些字，能读好哪一节诗歌。激发了学生主动识字、读文的愿望,到达了较好的效果。3、插想象翅膀，练口语能力。在第三个教学环节中，仍然是让学生在充分的情感体验中外表自己不同的看法和想法，使学生的思维、想象潜力充分发挥，并锻炼了口语表达能力。最后，让学生在课件中了解到更多的有关彩虹的资料，并教学生在课外人造彩虹，让学习大胆尝试，真切地感受到语文就在身边，从而更乐意地学习语文，学好语文。- 1 - / 6
