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1、小动物过冬 教学设计 （二年级上册）城南镇中心小学 褚晶晶二O一三年十一月 教材分析： 本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动的介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。教学重、难点：识写生字，理解词语。朗读课文，理解课文内容。学情分析：学生非常喜欢童话故事，课文中的小动物都是孩子们喜欢的，特别是小动物之间的对话更能激发学生读的欲望。课文中的生字比较多，
2、有些字还比较难记，要加强认读。教学构想： 朗读课文采取分角色朗读的方法，读出小动物们的不同语气。利用多种识字方法认读生字。教学准备：搜集动物过冬的相关知识，多媒体课件。教学时间： 2课时第一课时教学内容：初读课文，识写生字。教学目标：1正确、流利地朗读课文，了解课文大意。2学习生字新词，指导描红。教学重点：朗读课文，按照正确的笔顺描红生字。一、谈话导入同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬天天气寒冷，小朋友是怎样过冬的呢？大家想不想知道小动物是怎样过冬？今天这节课老师就带着大家一起走进动物王国，去看看小动物是怎样过冬的（齐读课题）。二、初读课文。1、自由小声读课文，要求：读准字音，遇到生字圈出来
3、，多读几遍；给自然段标上序号。2、小手告诉我课文一共几段？ 3、在走进动物王国之前，我们先来闯一闯词语关，热热身。（1）整体出示本课重点字词，学生认读。（2）重点指导：a换偏旁识字。第二年（弟）b分析易错的笔画：暖（日子旁，太阳出来了，天气暖和；）和（多音字，查字典解决）商（商的里面不是 古）量（多音字）c多音字：钻进去d变音，轻声的读法：哥哥、动物（3）去掉拼音，开火车读：三了解课文大意。课文讲了一件什么事？课文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。读了课文，还知道了什么？指导看图，进一步感知课文大意。分角色朗读课文。四、指导写字 1请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么？如：“商”的第七、八笔是撇、点。 “暖”的右边“友”上有一“横”。“第”的偏旁是竹子头，注意不要写成“弟”2. 按笔顺书空“第、商、暖”。3.教师范写，学生临写。4. 完成课后的描红。五、布置作业1临写生字。2熟读课文。 3.找一找：更多动物的过冬方式。板书设计： 19 小动物 过冬 小燕子 飞往南方 （迁徙） 小青蛙 钻到土里 （冬眠） 小蜜蜂 蜂巢藏蜜 （备粮）
