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1、我是小小讲解员活动目标：1. 培养学生自主观察、调查、访谈的能力，锻炼学生的语言表达能力。2. 初步了解制定活动方案的方法， 启迪学生思维， 培养学生的创新能力。 引 导学生从多种途径收集资料， 促使学生掌握收集、 处理信息以及运用自己收集的 信息进行制定计划的科学方法。3. 通过对学校资源的研究， 让学生认识校园， 了解校园， 激发学生热爱校园 的积极情感；培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣， 养成主动探究的习惯。活动重点、难点：1. 引导学生从多种途径收集资料， 促使学生掌握收集、 处理信息以及运用自 己收集的信息进行制定计划的科学方法。2. 通过对学校资源的研究，
2、让学生认识校园， 了解校园， 激发学生热爱校园 的积极情感；培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣， 养成主动探究的习惯。活动准备： 教学课件。活动过程：一、根据实际，提出问题1. 师：老师告诉大家一个好消息， 明天是我们学校的开放日。 同学们你们作 为学校小主人，当来宾来我校参加校庆，你想向他们介绍些什么？ （学生边说，教师边板书）师进行归纳总结： 同学们真棒！ 很会抓住学校的特点来介绍， 你们是热情好 客的小主人。2. 师：如果现在来宾已经来到学校， 哪位同学能准确流利地将学校的特色介 绍给他。学生答不上来或简单的在座位上说一两句话。 师：为什么没有人能介绍呢？ 生：我们
3、对学校的一些情况还不了解。生：我们要说话还没有组织好。 师：热情好客的小主人，你们该怎么办？ 生：我们可以进行调查、查找资料。师：你们想怎么调查。 生：问老师、家长、毕业的同学、查找图书、上网查阅资料等。 师：你们提出了这么多查找资料的好方法， 今天一节课我们不可能把所有的 资料都找到，我们能不能确定一个主题先来研究。师生共同确定一个主题：研究图书馆（板书：确定主题）二、分析问题，获取信息1. 师：为了使我们的获得的资料更加丰富，请每一个组选择一种收集信息、 调查资料的方式。（板书：收集信息）分为五个小组：直接访问教师；电话联线家长或校友；电话连线专家；查阅 图书； 上网查找资料。师：在访问或
4、查找的过程中注意什么？ 生：访问他人时要把问题说清楚，要有条理，要注意使用礼貌用语；要及时 记录有用的内容等。2.小组按各自查找资料， 教师提供一些书籍和专家的电话、 以及计算机、 打 印机、电话等物质设施。小组收集资料时，教师巡视各组情况，对需要帮助小组进行提示。3. 师：同学收集的真不少。 是不是有这些资料我们现在就可以用来介绍了？生：不行，还要进行整理；组织好语言；背下来，脱稿说；绘声绘色的介绍 等等。师：这些就是你们后面要实施的过程了（实施过程）你们考虑真仔细，看来 校庆时来宾接待、介绍校园情况的任务可以交给你们了。4. 下面我们一起来看一看有关校园讲解员的要求：（1）熟练掌握所要介绍
5、的校园知识，准确的向来宾进行介绍和讲解。（2）语言流畅、声音洪亮、语调和语速适中。（3）介绍形式可自选，鼓励小组创造新颖的介绍方式。（4）彩排时间： 2018年 12月5. 师：同学们，看来讲解员的要求还是很高的， 学校还有许多方面需要你们 去向来宾介绍，你们想怎样做好讲解员的工作，为我们校庆出分力呢？师：你们能不能先制出一个实施方案， 然后按照设计的方案有条不紊的实施。各组制定实施方案，教师巡视和观察学生在制定过程中出现的问题和困惑， 找到集中的问题，先不予以帮助和解答。6. 请各组汇报一下你们的实施方案各个小组逐一进行介绍。 每个小组介绍后其他小组对该组设计的实施方案进 行评价。重点是提出
6、合理化建议。此时教师可以不断质疑各组方案的完整性可操作性： 如：活动方案都应该考虑哪些内容 方案制定是否具体：时间、地点安排；组织形式；人员分工合作；设想的预 期成果等师：我们一起来归纳一下撰写方案的基本格式三、整理信息，制定方案小组活动方案活动主题小组活动成员以及分工活动时间活动地点活动目标活动方法活动内容及具体分工活动步骤 预期成果及成果形式各小组根据大家归纳的方案格式以及同学和教师提出的问题和合理化建议 进行修改方案。师：同学们根据大家反复讨论、修改，你们制定的方案也逐步的完善了。方 案制定好了，大家根据确定的主题开始查找资料、整理资料、可以进行讲解的各 项准备工作了。在实施过程中如果你们认为方案制定的还不够完善，没有考虑全面的，例如：如果有外宾来我校参观怎么办，各组是不是及时进行调整。同学们， 老师相信通过大家的共同努力，我们校庆一定因为你们而更加精彩，一定会让所 有的来宾们留下美好而难忘的印象。让我们共同期待这个激动人心的时刻吧。四、板书设计校园小小讲解员确定主题”P收集信息制定实施方案V整理信息成果展示
