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1、综合性学习少年正是读书时活动设计芜湖县二中 肖冉活动目标：1.学会真实填写问卷调查并分析，发现问题，认识读书的重要意义。2.积极参加读书交流汇报活动，培养小组合作意识，让学生学会参与讨论，积极清楚地表达自己的想法。3.感受读书的快乐并深入领悟“最是书香能致远”的含义。活动准备：1.统筹安排：教师调控，组建活动小组，明确任务，落实安排。2.搜集资料：搜集有关读书的名人名言、故事和典故、读书方法等。3.关注过程：倡导资源共享，合作学习。准备的过程就是学习的过程，也是学习方式和学习习惯养成的过程。活动过程：一、序曲：阅读，梦开始的地方播放歌曲视频云在青天书在手，创设活动情境，引出阅读对于青少年成长的
2、重要意义。旁白：云在青天书在手读了悲惨世界读了人间喜剧才发现现实的重压不因国度不因民族不因年代如身边的影只有黑暗遮掩它的踪迹云在青天书在手读了屈原读了荷马才发现悲壮亦是美丽细腻亦是豪放山川河流仙界鬼域情思逍遥英雄并起一幅血染的画卷一处绚彩的神迹云在青天书在手读了巴金读了高尔基才发现勇者的印迹迷茫中探索路径困惑中找寻真理少年啊这划破混沌的雷闪这透视夜空的繁星也许会消逝也许会陨落但心的炽热燃烧着生命放射光明云在青天书在手少年正是读书时，让我们一起走进今天的综合性学习课!二、上篇：腹有诗书气自华1.开卷有益爱读书第一小组：搜集调查问卷并分析，发现问题第二小组：搜集古今中外读书名言做成手抄报。2.良师
3、益友读好书第三小组：积累关于读书的历史典故和名人读书故事做成ppt.3.学以致用善读书第四小组：名人读书方法或我的读书方法4.行万里路多读书我的读书卡片，推荐经典好书。我的读书卡片作品名：作者：内容梗概：推荐理由：三、下篇：最是书香能致远1.探究研讨读图与读书材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影
4、视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” 思考：（1）有人说，我们已进入了读图时代，请同学们阅读两则材料，概括一下材料反映了什么现象？再分析产生这种现象的原因？（2）我们青少年如何改变这种状态呢？请就这一问题献计献策，提出合理的建议。（由于学生的阅读量少，以及音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响，致使学生的阅读能力和语言表达能力下降。引导学生正确看待这一现象。）四、尾声：少年正是读书时阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。 余秋雨小结：唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。作为青少年，我们要尽早把阅读当成一件人生大事。如果少年阶段没有养成读书习惯，长大后就很难把读书当成一生的一大乐趣而享受其中。读书是心灵升华的过程。无论如何，读书多多益善。
