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1、思想品德高效课堂五种课型的教学模式和流程 根据高效课堂的基本理念和一般模式，结合思想品德学科的特点，经过多年的教学实践，我总结和归纳出思想品德高效课堂五种课型的具体教学模式和流程。 1.新学课的教学模式： （1）激趣导入 （2）设问导读、自学检测 （3）合作交流，展示点拨 （4）分层训练，纠错巩固 （5）拓展延伸 （基本理念：以学代教） 2.考点复习（或单元复习）课的教学模式和流程: 设问导学、练习归纳。教师先把要复习的考点问题化、习题化（第一组练习）。在独立思考、小组讨论、练习纠错后，教师归纳知识点、落实知识梳理； 知识网络化。学生在新评价上摘笔记、齐读重要观点。第二组练习，使学生体会知识链
2、、知识树，使学生豁然开朗。 借题上楼。拓展思维，形成解题思路。 （基本理念：以练代讲）3.热点专题复习课的教学模式和流程:（1）新闻播报。教师或学生播报热点素材；（2）设问讨论。对热点问题化、讨论化或练习化；（3）展示归纳。在小组讨论、练习纠错后，学生全班展示。教师归纳观点，学生回归考点。摘专题笔记、齐读。 （基本理念：以议代讲或以练代讲）4.练习课的教学模式和流程:选题，排好题组；独立完成，然后小组互检、互讲、纠错；教师抓多数人的问题和题目之间的链接，揭示方法，拓展思维。（基本理念：以练代讲）5.试卷讲评课的教学模式和流程:（1）表扬鼓励。表扬及格生、优秀生及显著进步生；（2）学生集中讲评。讲共性问题，讲重点、易错点、 易混点。说思路、说解题方法。回归考点、回归方法。教师讲过了不等于学生会了，学生讲的好才是真的会了；（3）订正补漏。把错误用红笔改正在试卷上。教师补漏，学生摘笔记、齐读。 （基本理念：以说代讲） 这五种课型的教学模式和流程，经过我多年的教学实践检验，确实行之有效，对大面积、大幅度提高教学质量有重要促进作用，而且，这些年学生把思想品德学科评为最喜欢的学科，老师们也教的轻松、教的快乐，高效课堂已真正走入学校，走进师生的心中。
