中心小学2022年教学教研工作计划（汇编5篇）.docx

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1、实用文档Word格式、可编辑打印中心小学2022年教学教研工作方案精选5篇 中心学校2022年教学教研工作方案精选5篇 中心学校2022年教学教研工作方案 篇1 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，管理为保证，进步为重点，以加强老师队伍建立为关键，使训练科研成为进步训练教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村学校现代远程训练应用年长效机制，以全面推动素养训练为目的，以现代训练理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在训练改革中的灵魂作用，

2、力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作创始一个新的场面，大力推动我校训练教学的可持续进展。 二、教学讨论工作目的 1、完善各项管理制度，标准教研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程训练资源，进步教研成效； 4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为根本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导训练教学理论，不断进步训练教学程度。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，鼓舞老师大胆评点各抒己见

3、，促进老师共同进步。 以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同进步。 四、详细措施 明确自身职能，注意内涵提升。 工作重点为：加强课程建立，建立课程进展中心；加强教学科研，建立训练决策参谋中心和教学改革指导中心；加强队伍建立，建立老师专业进展讨论中心；加强评价讨论，建立教学质量监测中心。 明确教研工作的根底。有效地开展教研工作，要求分管教学工作的干部练就硬本领。主要表达在三个方面，就是一教二研三推广。除此之外，分管教学工作的干部还需要练就软功夫。软功夫对

4、教研人员也提出了三个方面的要求：一是得要领，二是善引领，三是能统领。得要领就是要把握训练教学和教学讨论的规律，善引领就是要能不断放大教研成果，能统领就是进步教研的执行力。 (六)标准装备管理，进步使用效益。 以保障教学，促进教学为核 心价值追求，仔细贯彻?关于加强训练技术装备工作的意见?(徐教备20xx6号)，进一步完善工作机制，夯实工作根底，着力加强装备管理及应用，更好地发挥装备投入效益。以训练技术装备督导为外部推动力，大力加强队伍建立，主动进步训练技术装备管理程度；以贯彻?中学校试验规程?为抓手，大力开展创立为契机，提升训练技术装备部门在训练现代化工程推动中的奉献力。 大力开展装备管理人员

5、培训。制定方案，落实培训机制，加强培训管理，注意培训实效，20xx年，完成全镇装备管理人员的全员培训。 努力促进试验教学安康开展。会同相关部门，开展试验课开设状况例行检查。实行有力措施，促进试验课开设状况不好的学校快速整改。开展科学试验操作技能培训，催促老师在试验技能方面达标。 实在做好装备督导各项预备工作。根据训练技术装备专项督导过程中反映出的假设干问题，以训练技术装备督导细那么为根据，夯实训练技术装备管理根底。重点在管理人员及责任落实、标准管理、试验课开设、日常维护经费保障、标准选购、质量管理等方面加强工作。督导要一针见血，决不姑息迁就。重视督导结果应用，使督导成为推动装备工作抑制难点、持

6、续进展的重要推动力。 四、工作行事历 2月份： 1、参与市教研员会议； 2、教学调研(全学期) 3月份： 1、高效课堂研讨及培训活动(全学期)； 2、农村定点学校龙芯电脑机房安装； 3、训练技术装备检查(全学期)。 4月份： 1、参与市学校送教下乡活动； 2、学校各学科教学研讨； 3、期中考试。 5月份： 1、金钥匙科技学问竞赛初赛； 2、学校生学习力量调研测试； 3、六班级复习教学研讨活动； 6月份： 期末考试。 7份： 1、20xx20xx2学期试卷调阅、教案抽评； 2、20xx20xx2学期教干教学管理材料检查； 3、成果统计与分析； 中心学校2022年教学教研工作方案 篇3 一、指导思

7、想 训练的最终去向是人的进展，学校训练必定走向同学的进展，为更好地促进同学的全面进展，我校教研工作以党的训练方针和政策为宗旨，以新课程改革为契机，以新课程标准理念为导向，将先学后教当堂训练教学形式作为我校课改的载体，依靠科学的态度、务实的方法，组织老师进展课堂教学、课题讨论、课程评价等教研工作，探究训练规律，乐观推动训练创新，力求进步教学效率，有效地促进我校同学的主动进展。 二、工作目的 1、以新课程标准为核心，乐观组织老师培训，更新我校老师的训练理念，进步训练教学理论程度。 2、以课题讨论为依托，推广先学后教当堂训练的教学形式，开展展现课、达标课、示范课、优质课多种形式的公开课，探究有效的教

8、学方式。 3、以新课程改革为平台，开展多元教学讨论活动，通过听评课、课例讨论等形式，发挥学科特点，进步老师的专业素养，争取形成符合同学实际、可操作性强、有效的教学方法。 三、详细措施 (一)强化理论学习，更新训练理念 1、校级培训：组织老师学习新课程标准，以教研组为单位，针对所带课程进展课标学习，在对课标内容有效理解的根底上，汲取精华，内化我用；各教研组认知开展各种教研讲座，组织老师仔细思索，写出心得体会，寻求理论与理论的结合点，将以生文本的教学理念详细化，以便对今后的训练教学理论予以指导。 2、县级、省级培训:乐观参加上级组织的县级、省级培训，根据上级指示，做好送培老师的工作，鼓舞老师乐观学

9、习外来先进阅历，取人之长，补己之短，进步我校老师的教研理论程度，并统筹支配，合理部署受培老师返校的汇报工作，力求将培训精华准时反响给我校老师，以便更好地将先进阅历与我校教研工作连接，从而准时调整我校教研工作方案。 3、个人学习:在平常的训练教学理论中，加强自我学习，阅读训练教学书刊，关注当前训练热点，有效提取适宜自身的训练信息，同时可以讨论并学习优秀的教学案例，与自己平常的教学理论加以比照，从而有效解决课堂教学中存在的部分问题，加快进步个人专业程度的步伐，成为学科素养较高的老师。 (二)深化课程改革，进步课堂成效 1、树立生本训练的理念，连续理论先学后教当堂训练教学形式，通过教学理论来梳理教学

10、形式中遇到的问题，扬长避短，力图构建一套适宜我校师生实际的有效教学形式。 2、开展展现课、达标课、示范课、优质课教学讨论活动，同时将课后讨论的阅历推广到常态课中，有效避开只在公开课上搞课改的弊端。此项教研活动分三阶段进展: 第一阶段上达标课(九月份)，要求表达先学后教当堂训练的教学形式； 第二阶段上示范课(十月份)，要求明确各学科课堂教学方法及努力方向； 第三阶段上优质课(十一月份)，要求将前两阶段的教研成果汇总，并呈如今优质课上。 每次公开授课要求写出以下材料： (1)导学案1篇； (2)说课稿1篇； (3)教后反思1篇。 关于听课： (1)每位老师每学期听自己所任科目的课不少于15节。 (

11、2)每位老师每学期至少写出自己所任科目的听课记录15篇。 3、完善课堂评价，建立一套能促进有效教学的评价体系，以此更好地效劳于有效教学。在探究评价方案的过程中，仔细遵循新课程标准的理念，以同学获得进展的有效教学为落脚点，将学科特点与同学实际相结合，在常态课中运行评价机制，起到长期的催促作用。 (三)发挥骨干老师带头作用，增加教研意识，提升教研力量 1、骨干老师要乐观关心新入职老师尽快熟识我校教研现状，包括教学形式、公开课的开展阶段及教研方法、教研困惑等。同时，老老师要赐予新入职的老师教研指导，关心其更快地进步。 2、在公开课中，骨干老师要大胆尝试新的训练理念，敢于将自己对课改的理解与教学理论相

12、结合，进而呈如今课堂上，给同仁们一个直观的课改成果呈现，从而引领我校老师在课改的道路上走得更远。 3、在平常的集体教研活动中，要鼓舞各年龄段的老师乐观发言，说出自己对课改的理解，承受老师们对课改的有效建议，将大家课改中遇到的疑难问题加以整合，准时调整课改施行方案，优化课改构造，进步课改效率。 (四)优化常规教研管理，进步工作实效性 1、开学初，各教研组写出各组教研工作方案；各老师写出所任科目教学工作方案并填写教学进度表；。 2、定期召开教研会议。学校定期召开教研组长会议，听取教研组长的教研工作汇报，准时予以指导，并支配教研工作；各教研组适时召开教研会议，组织详细、有意义的教研活动。 各教研组详

13、细会议时间支配: (1)语文组周二； (2)数学组周三； (3)综合组周四； (4)文艺组周五。 3、坚持集体教研活动。教研组适时进展集体教研活动，可以以公开课为契机，分析研讨课改中遇到的问题，集体探究解决措施。除此之外，还可以定时定点活动，进展集体备课、课改研讨沟通、理论学习、反响教学理论等教研活动，力求在活动中收获课改阅历。 4、围绕讨论课题，开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动，要求老师结合教学理论，写出： (1)教学反思假设干篇(详细视公开课开展状况而定)； (2)教学案例每学年3篇； (3)教学论文每学年3篇。 要求：广泛搜集材料，总结阅历，提升教研程度。 5、深化课堂，关注

14、教学，全面进步教学质量。本学期，我校将着眼点连续放在课堂这个前沿阵地上: (1)加强各学科、各学段教学策略的讨论，表达课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，进步老师执教程度。 (2)加强课堂教学监管力度，乐观开展课堂常规抽查制度，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。 (3)开展跟踪听课活动，教学干部结合日常教学状况进展跟踪听课，同时检查相关老师的教案、作业，并准时反响关心老师调整教学策略，促进老师教学方式和同学学习方式的转变。 6、关注新生和毕业班。 (1)、关注新生 组织新生报到注册，新生入学，对学校布满了奇怪，我们要加强对新生的关注，培育低班级同学良好的学习习惯，让他们尽快熟识学校的学习生活。 (2)、关注毕业班 我们从关心六班级的同学思想入手，理解他们升入六班级的心理状态，保证他们以一种乐观的心态投入到学习中去。关注六班级各学科的教学进度，定期进展检测和检测分析，使六班级教学工作在有条不紊中持续进展。