《广东省佛山市实验中学2022年生物高二第二学期期末统考模拟试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省佛山市实验中学2022年生物高二第二学期期末统考模拟试题（含解析）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项1 .考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.2 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0. 5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小
2、题只有一个选项符合题目要求）1.手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者会出现心肌炎等并发症。以下关于肠道病毒的叙述，正确的是（）A.肠道病毒不可以在宿主个体的血浆中繁殖后代B.肠道病毒的核酸含有4种碱基和8种核昔酸C.病毒的生命活动既不产生ATP也不消耗ATPD.肠道病毒的遗传符合基因的分离定律，符合基因的自由组合定律2.据图分析下列说法，正确的是（）A.可以依据细胞中是否含有结构，判断甲是否为需氧型生物B.不能仅依据细胞中是否含有结构，判断乙是否为植物细胞C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D.根据细胞中是否有结构，可将
3、甲乙丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群3.科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出图，图中的产某一年种群数量/一年前种群数量。下列有关说法正确的是0.5200X 20(W 2010 20112012 2013 2014 2015 f)A. 2008年2015年，种群数量先不变，然后增大，最后减少B. 2008年2015年，该种群数量在2015年后期达到最大值C.根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的最大容纳量D.该图直观地反应出种群数量的增长趋势，是一种概念模型4 .下列关于组成生物的元素和化合物的说法，正确的是A.细胞中常见的化学元素有2（）种，根据作用的大小分为大
4、量元素和微量元素B.生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同C.细胞中的无机盐多以化合物形式存在D.植物缺乏N和Mg,将导致叶绿素不能合成，叶片颜色变黄5 .某种昆虫的种群非常大，它们所有的雌雄个体间能自由交配并产生后代，假设没有迁入和迁出，不考虑基因突变, 已知该种昆虫的子代基因型的频率是AA为36%, Aa为48%,则它们的亲代的基因A和a的频率分别是（）A. 36%、48%B. 60%、40%C. 81%、16%D. 52%, 48%6.将DNA分子完全水解后得到的化学物质是（）B.核昔酸、磷酸、碱基D.核糖、磷酸、碱基A.核昔酸、五碳糖、碱基C.脱氧核糖、磷酸、碱基 二、综合题：
5、本大题共4小题7. （9分）下图是人体维持内环境稳态的部分调节机制简图。据图回答下列问题:图二图一(1)当人体运动导致大量出汗时，由于细胞外液渗透压,刺激了图一中的渗透压感受器，促进垂体释放,使肾小管和集合管加强对水的重吸收，尿量减少。当足量饮水lh后，通过图一中a所示的 调节机制，尿量逐渐恢复正常。该调节机制是相互协调的结果。(2)图二是免疫调节的部分过程。图中既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的细胞是；肺结核病 是一种危害较大的传染病，结核杆菌属细胞内寄生菌，当它初次侵入人体细胞后，人体发挥主要作用的免疫过程是一(填图中数字)。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HVI)引起的，HVI侵入人
6、体后破坏T淋巴细胞，使免疫系统的功 能瓦解。请写出艾滋病患者体内缺少抗体的原因：.8. (10分)细胞的增殖是细胞一个重要的生命历程，也是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。请根据有关知识回 答下列问题：(1)若图是来自于植物体花药离体培养获得的一个体细胞，则形成该植株的亲本具有 个染色体组。(2)若图表示某二倍体高等雄性动物体内正在分裂的一个细胞，其细胞内染色体上的基因A、a、B、b分布如图， 此细胞产生AB配子的几率是.(3)如图是某二倍体高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是,在产生此细胞的减数第一次分裂过程中, 可形成 个四分体。(4)柱状图表示某高等雄性动物细胞在减数分裂过程中，4个
7、不同时期的细胞核内相关物质和结构的数量变化。图中a表示, b表示.图中既可处于有丝分裂，又可处于减数分裂过程的时期有（填图中时期序号）。在图中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有 （填图中时期序号），处于时期HI的细胞名称是9. （10分）如图所示，图甲为由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图；图乙为人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况：图丙中A为Imol/L的葡萄糖溶液，B为蒸储水，据图回答以下问题:nmnNnrnynt ttnuiuuiutui（i）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面（填“高于” “低于”或 “等于）右侧液面；如果在图甲
8、所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质，再用作图丙的半透膜，则液面不再变化时,左侧液面右侧液面（填“高于” “低于”或“等于”）。（2）图甲所示人工膜两侧的离子存在浓度差，离子不能通过该膜。在人工膜中加入少量级氨霉素，K+即可从高浓度 一侧通过该膜到达低浓度一侧，其他离子不能通过，则K+通过该膜的方式是（3）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要,如果要利用图乙细胞制备细胞膜，则应将图乙细胞放入 中，使其吸水涨破。（4）将新鲜的苔群植物叶片放入少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察到的细胞状态如图丁所示,此时部位颜色为,部位颜色为 o如改用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞重新实验，则部位颜
9、色为10. （10分）已知图1为质粒、图2为含有目的基因的DNA片段，下表为有关限制酶的识别序列和切割位点。请回答下列问题:图1图2限制酶BamHXBclSma IHind III识别序列及GjGATCCT1GATCACCC1GGGAiAGCTT切割位点CCIAGTGaciagttGGGTCCCTTCGATA(1)用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用 两种限制酶切割，切割后的末端为(填“黏性末端”、“平末端”或“黏性末端和平末端”)，故应选用 酶来连接载体和目的基因。(2)为筛选出含有目的基因的大肠杆菌，应在培养基中添加.(3)在构建基因表达载体前，需要运用PCR技术对含有目的基因的DNA
10、片段进行扩增。扩增时需要用到(填酶的名称)和图2中的引物是.(4)在基因工程药物的生产中，常选用大肠杆菌作受体细胞，其原因是.11. (15分)根据资料回答问题安德鲁法尔和克雷格梅洛发现了 RNA干扰现象(RNAi),他们认为：双链RNA一旦进入细胞内就会被一个称为Dicer 的特定的酶切割成21-23个核甘酸长的小分子干涉RNA (SiRNA). Dicer能特异识别双链RNA,以ATP依赖方式切割 由外源导入或者由转基因、病毒感染等各种方式引入的双链RNA,切割产生的SiRNA片段与一系列酶结合组成诱导沉 默复合体(RISC)。激活的RISC通过碱基配对结合到与SiRNA同源的mRNA上，
11、并切割该mRNA, RNA的一条链通过碱基 配对把复合mRNA切断毁掉，RISC复合体连接到mRNA链上，导致蛋白质不能合成，如下图所示Dicer只与双链RNA结合，把RNA的一条链位通过碱基配对把复合 mRNA被切断毁掉.双filRNA切割成较小的片段于RISC复合体上 体连接到mRNA健上 蛋白质不值合成RNAi机理(1)克里克提出中心法则指出的遗传信息传递路径包括(请用箭头和文字表示),后来在一些病毒中又 发现了 RNA复制酶和 酶，从而补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从 两条传递路径。根据RNAi机理，RNAi能使相关基因“沉默”，其实质是遗传信息传递中的过程受阻。(2)通过Dic
12、er切割形成的SiRNA使基因“沉默”的条件是SiRNA上有 的碱基序列。(3)基因中碱基对的增添、缺失或替换会导致基因的改变，但不一定会导致其编码的蛋白质结构的改变请根据所学知 识从基因结构的层面作出合理的解释参考答案（含答案详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【答案解析】病毒不具有细胞结构，由蛋白质和核酸构成，病毒只含有DNA或RNA一种核酸，DNA病毒的遗传物质是DNA, RNA 病毒的遗传物质是RNA；细胞是最基本的生命系统，病毒不具有细胞结构，不能独立完成生命活动，病毒只有在宿主 细胞中，利用宿主细胞的原料和场所合成自身的核酸
13、和蛋白质进而完成病毒的增殖过程。【题目详解】A、病毒需要寄生在活细胞中才能繁殖，故肠道病毒不可以在宿主个体的血浆中繁殖后代，A正确；B、病毒只含有一种核酸，故只含4种碱基和4种核昔酸，B错误；C、病毒无细胞结构，必须营寄生生活，其生命活动离不开活的细胞，病毒的增殖需要宿主细胞提供原料、场所和能量，故病毒的生命活动离不开ATP, C错误；D、病毒的基因不在染色体上，其遗传不符合基因的分离定律和自由组合定律，D错误。故选Ao2、B【答案解析】结构为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为需氧型生物，不能根据细胞中是否含有结构，A错误：结构为叶绿体，是植物细胞特有的结构，但并不是所有的
14、植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，B正确；题图中的甲、乙具有细胞结构，根据是否含有结构细胞核，可将甲、乙分为真核生物和原核生物，C错误；丙为病毒，没有细胞核，但病毒不是原核生物，也不是真核生物，D错误。3、C【答案解析】本题以图文结合的形式综合考查学生对种群数量变化的相关知识的理解和掌握情况。【题目详解】已知人=某一年种群数量/一年前种群数量，在2008年2015年，X值的变化为=1、1、=1,说明种群数量先不 变，然后增大，最后在2015年时达到最大值，A、B错误：由于缺少2015年以后的人值，因此根据图中数据，不能 确定相应环境对这个种群的最大容纳量，C正确；该图直观地反应出种群数量的增长
15、趋势，是一种数学模型，D错误。【答案点睛】解答此类问题的关键是抓住入值的内涵，即入=1、1、VI时的种群数量变化依次是不变、增加、下降，明确横、 纵坐标的含义以及柱形图中的方柱所示的X值的变化。在此基础上，运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下 的方柱的含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。4、D【答案解析】1、生物界与非生物界的统一性与差异性统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的；差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。2、无机盐主要以离子的形式存在，少数以化合物的形式存在。【题目详解】A、细胞中的化学元素按含量的多少分为大量元素和微量元素，A错误；B、生物界和非生物界在元素组成的种类大体相同，而在含量上存在较大差异，B错误；C、细胞中的无机盐多以离子形成存在，C错误；D、N和Mg是组成叶绿素的重要元素，植物缺乏N和Mg,将导致叶绿素不能合成，叶片颜色变黄，D正确。故选D。5、B【答案解析】试题分析：根据题中信息可知，AA占36%, Aa
