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1、课题第一单元复习课时安排1课时目标科学探究1、 能针对问题，通过观察、实验、调查等方法收集证据；2、了解人类活动对空气产生的不良影响。科学知识1、知道空气冷热不匀是形成风的主要原因；2、知道空气是由不同的气体混合而成的，其中包括氧气和二氧化碳；3、知道空气能够被压缩、等体积的热空气比冷空气轻等性质；情感、态度与价值观1、在学习和解决问题中注重证据。2、愿意合作与交流。3、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。教学重点回顾每节课的知识点教学难点会按实验要求实行实验教具准备PPT课件教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课相关知识：1、空气是没有颜色、没有气味、没有形状、透
2、明的，占据一定的空间，有一定的质量，压缩后有弹性。2、空气具有流动性，总是热空气上升，冷空气下降。中国古代人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人热气球。3、空气中支持燃烧的气体叫做氧气。空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。4、二氧化碳不能支持燃烧，会使澄清的石灰水变浑浊。5、地球上几乎所有的生物都需要空气。清洁的空气有利于我们的健康。污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。学习新课相关习题一、填空题 1、压缩空气有 弹
3、性，空气被压缩的水准越大，产生的弹力越 大 。 2、空气受热时会 向上 流动，受冷时会 向下 流动。 3、热空气比同体积的冷空气 轻 。 4、因为地球是一个 球 体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就 不同 ，各地的 冷热水准 也就不一样， 冷热 的差异造成了空气的流动就形成风。 5、空气主要是由 氧气 、 氮气 和少量的 二氧化碳 、 水蒸气 等气体混合而成。 6、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被 污染 了。二、判断题 1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。 （ ） 2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。 （ ） 3、空气是一种单纯的气体。
4、（ ） 4、燃烧用去的是空气中的氧气。 （ ） 5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （ ） 6、人类活动是造成空气污染的主要原因。 （ ） 7、在大自然中，空气总是循环运动着的。 （ ）三、问答题 1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？ 答：不能（开始会滴入几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。作业设计订正作业板书设计 我们周围的空气：1、空气的性质 2、空气性质的应用 3、空气的组成成分教学反思
