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1、第16课 叶子片片句容市河滨路小学 陈珺一、教学目标：1.通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。2.根据叶的形状、表面肌理，采用磨印的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。3.培养观察力，启发学生展开想象，扩展思维，促使他们发现美、表现美和创造美的能力的形成。二、教学重点：对树叶观察与欣赏，分析叶的肌理特点、造型美与色彩美，拓展思维与想象，创造性的表现自己所联想的事物，抓住他们的特征，用自己所擅长的技法，进行表现。三、教学难点：在掌握树叶特征的基础上，抓住联想实物的特征，加以创造性的表现。四、教学准备：各种树叶，用于磨印
2、的颜色、纸张等。五、教学过程：一、引导阶段1教师课前在黑板上绘制几棵没有树叶的大树。2情景导入：播放歌曲小树叶，引发学生联想，冬天到了，树妈妈的孩子们都离开了她，她好伤心啊！小树叶在哪呢？小朋友你知道吗？3讨论。4分析自己手上的小树叶。展示学生搜集的叶片，感受这些叶片的造型美、色彩美。你看到的这些叶都有哪些形状?(掌状、针状、羽状、椭圆形、梯形)触摸叶片，感受叶面的肌理。教师要启发学生大胆表述自己的认识与感受。5尝试绘制小树叶，给大树妈妈找孩子。二、发展阶段1小组讨论对同学们绘制的各式各样的树叶进行观察、分析，并代表树妈妈对他们表示感谢。2树叶的联想A.叶子的故事，你知道叶子是有生命的，他们也有故事，你还知道其他的吗？(启发联想)B.叶子的伙伴，讨论：叶子周围有哪些伙伴？长得什么样？(启发联想)C展示各种造型的叶子，讨论:这些叶子是什么形状?像什么? (启发联想)三、尝试表现1欣赏图片与教师范作引起制作兴趣，吸取方法。讨论画家和老师分别运用什么方法表现。如：绘画、摹印、想象画、故事画等。2教师示范方法，特别是磨印的方法。3将画家和教材中的方法运用到自己的绘画中，学生尝试创作，教师要鼓励学生大胆想像、构思，要勇于打破常规，自由地创作和表现。四、展示成果展出学生作品，学生互相欣赏、评价，并评出谁的构思最巧妙，谁的想像最奇妙。
