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1、信息技术教学经验总结几年的信息课教学，使我最有感触的是这一学科的教学要善于发掘学生的兴趣，从而培养他们的学习能动性。不同学校计算机资源的配置是不一样的，信息技术又属于新兴学科，再加上实际情况千差万别，所以信息技术教学没有既定的教学教法，也没有相对固定的教学模式，以下是我这几年教学的一点体会：1、引入趣味课题，激发学习兴趣能否成功地引入课题，直接决定了一节课的效果。每节课都要力求采用学生最感兴趣的事物来引导他们，比如学习从网络上下载软件，教材上只说明了下载的方法，这些内容很难引起学生的注意，更不要说产生好奇心了，如果进行以下设计，可能效果就不同了：用RealPlayer播放一首深受学生喜爱的流行
2、歌，先把学生的注意力集中起来，并对此产生了好奇。学生希望自己也能播放歌曲，但自己机子上没有歌曲，也没有播放器，怎么办呢？我们到网上下载一个！课题就自然地引入了。我在讲解下载方法时，同学们听得全神贯注，做得专心致志，他们不仅学会了下载软件的方法，还学会了安装软件，兴趣也大大提高，下课很久了还不肯离去。2、结合现实生活。计算机和网络中的很多构想都来源于现实生活，教师可以拿大家熟悉的现实生活对照讲解，使知识形象化，具体化，以便于学生理解。比如关于电子邮箱的用户名和密码，可以结合现实生活来讲解：“我们在邮局申请一个邮箱以后，属于我们的信件、报纸等，邮局会每天派专人送到我们自己的邮箱中，每个邮箱都有它的
3、号码和锁子，要使用邮箱，我们必须记清自己的邮箱号，拿好对应的钥匙，这样找对邮箱，打开信箱门上的锁子就能拿到自己的信件。网络中，有很多计算机在网络上为我们传送电子信件，我们称之为电子邮局，我们可以向电子邮局申请一个电子信箱，用于收发自己的电子信件。申请电子邮箱时要提供用户名和密码，有什么用呢？同生活中一样，每个电子邮局中有很多电子信箱，为了区别辨认，每个电子信箱也有一个邮箱号和一个密码锁，申请时提供的用户名就是我们为自己的电子邮箱所设的邮箱号，密码就是我们为密码锁设定的密码，那么，我们使用电子信箱时，只要提供正确的邮箱号和密码，就能开启信箱，从而收发电子信件。”这样讲解，可以让学生觉得网络世界和现实生活如此一致！3、自主学习。面对无际的信息海洋，人们不可能也没有必要掌握所有的信息，而应该掌握的是关于信息的信息。当人们处于学习环境、工作环境和生活环境均达到高度信息化的社会中，“信息处理能力”就是所有社会成员应具备的如同“读、写、算”同等重要的生存能力之一。我认为，自学能力、独立获取信息、处理信息的能力是一个当代中学生所必须具备的，所以，对于学生自己能看懂或是通过实践可以获得的知识，我都鼓励他们自己去学习和掌握。总之，我们的信息技术教学还有很长一段路要走，怎么走，走什么样的路子，需要我们共同努力，共同探索，不断提高，快速前进。信息技术教学经验总结孟庆峰哈尔滨市第五十八中学校
