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1、教师结构化面试题汇总教师结构化面试“四育”、“五性”： 一、四育 1、教育政策标语、宣传、时事政策等 如：素质教育、情境教育、创新教育、新课程改革、自主教育等。 2教育理论教育学（心理学）、新课改等的基本理论规律 如：主体教学、学生主体、身心发展规律、活动教学、启发教学、因材施教等 3、教育方法与实践相结合的最新的方法等 如：启发、讨论、小组教学、圆桌（马蹄型）教学、等 4、教育实践把理论运用于实践中，结合实践进行教学 如：结合学生、学校环境（条件）、社会的实际进行教学。 二、五性1、时代性 教学必须结合时代发展的特性和潮流，不能逆潮而动，如：三八线，早恋等 2、人本性 教育教学必须以人为本，
2、充足尊重学生的人格、尊严、人权，解决事情采用民主的、符合人性的方式等 3、真实性 教学应当是真实而不是虚假的，是主流而非支流等，单必须是真实的教育。4、平等性 师生关系平等，教师与家长平等，领导与下属平等，同时平等而非相反。 5、前瞻性 放远二不是拘泥于眼前，看到远方而非目前，譬如：教师工资低，待遇不好等。 结构化面试中常见的评委现场随意提问问题回答思绪 问题一：“请你自我介绍一下” 各位老师好！我叫XX，今年28岁，2023年毕业。至今工作4年了，毕业之初我在xxx中学任教一年，那是我教师梦想开始的地方，而在xxx中工作的三年，我更是扎扎实实从高一带到高三，和我的学生共同成长。在工作中，我发
3、挥自己年轻教师的优势，和学生做真正的朋友，走进他们的内心，与学生面对面交流。四年间，我的专业知识在夯实，更重要的是，我越来越坚定地走在教育的道路上。我热爱教育、热爱学生，渴望像前苏联教育家苏霍姆林斯基那样，把整个心灵献给孩子。思绪： 1、这是面试的必考题目。 2、介绍内容要与个人简历相一致。 3、表述方式上尽量口语化。 4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。 5、条理要清楚，层次要分明。6、事先最佳以文字的形式写好背熟。 问题二：“谈谈你的家庭情况” 思绪：1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的重要因素。 2、 简朴地罗列家庭人口。 3、 宜强调温馨和睦
4、的家庭氛围。 4、 宜强调父母对自己教育的重视。 5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。 6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。 7、 宜强调自己对家庭的责任感。 问题三：“你有什么业余爱好？” 思绪： 1、 业余爱好能在一定限度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的重要因素。 2、 最佳不要说自己没有业余爱好。 3、 不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。 4、 最佳不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则也许令面试官怀疑应聘者性格孤僻。 5、 最佳能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 问题四：“你的座右铭是什么？” 思绪： 1、座右铭能在一定限度上反映应聘者的性格
5、、观念、心态，这是面试官问这个问题的重要因素。 2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。 3、不宜说那些太抽象的座右铭。 4、不宜说太长的座右铭。 5、座右铭最佳能反映出自己某种优秀品质。 6、 参考答案“只为成功找方法，不为失败找借口”。 问题五：“谈谈你的缺陷” 思绪： 1、 不宜说自己没缺陷。 2、 不宜把那些明显的优点说成缺陷。 3、 不宜说出严重影响所应聘工作的缺陷。 4、 不宜说出令人不放心、不舒适的缺陷。 5、 可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺陷，甚至是一些表面上看是缺陷，从工作的角度看却是优点的缺陷。 问题六：“谈一谈你的一次失败经历” 思绪： 1、 不宜说自己没有失败
6、的经历。 2、 不宜把那些明显的成功说成是失败。 3、 不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历， 4、 所谈经历的结果应是失败的。 5、 宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。 6、 说明仅仅是由于外在客观因素导致失败。 7、 失败后自己不久振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。 问题七： “对教师工作，你有哪些可预见的困难？” 思绪： 1、 不宜直接说出具体的困难。 2、 可以尝试迂回战术，说出你对困难所持有的态度“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充足的准备，任何困难都是可以克服的。” 问题八：在应聘时，会根据应聘教师的履历提
7、出一些即兴的问题，重要是考察应聘教师的应变能力。 思绪：在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。（例如：有一教师在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长立即就追问该教师写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个老师说的稀里糊涂，很显然没做准备。） 问题九：“在教学中，出现与领导意见不一是，你将怎么办？” 思绪： 1、一般可以这样回答“我会给领导以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从领导的意见。” 2、或者“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及学校教学的的重大原则问题，我希望能向更高层领导反映。” 问题十： “你是
8、应届毕业生，缺少经验，如何能胜任这项工作？” 思绪： 1、对这个问题的回答最佳要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。 2、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直运用各种机会在这个行业里做兼职，譬如：做家教、在私立学校任课、并参与顶岗计划！我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，并且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完毕各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。” 10个常见的压力面试题及回答 1、 告诉我，你最大的弱点是什么？ 回答这种问题的秘诀在于不接受这种否认暗示。 不要否
9、认你有缺陷，没人会相信世界上有完人；相反，你应当认可一个微局限性道的弱点或一个小小的缺陷，然后再说那都已经成为过去了，表白自己是如何克服这个缺陷的。 2、 你认为自己的哪项技能需要加强？ 麻烦又来了，你不也许宣称自己无所不能，但假如你简朴地认可自己在哪方面需要改善，高压面试主考就会像嗜血的鲨鱼同样一口咬住你。 你该重新定义一下这个问题以便躲开这一点：既然谈到这儿，我想说我已具有了这份工作所需的所有技能。这也是我所以对这个职位感爱好的因素。你可以借机再把自己的工作经验（民师工作）或简历（应届生:资格证、等级证等）闪光之处再炫耀一番。 3、 你认为什么样的决定犹为难做？ 假如你用他问题中的这些词来
10、回答，就只能对自己不利了。主考会立刻猛扑上来。那回答的秘诀是什么呢？要摒弃那些否认性的词汇：我没发现有什么决定特别难做，但的确有时做一些决定要比做其他的决定要多费一些脑筋，多做些分析。也许你把这叫做难，但我认为我拿工资就是做这些事情的。 4、 你靠那点微薄的薪水是怎么过活的？生活对你来说一定很艰难？ 这个问题的目的是引你说出一些个人生活上存在的问题和财政危机。 当然，也许主考所说的不错，然而你一定要回避这个问题：你见过哪个我这个岁数的人对工资已经很满意呢？当然，我想得到更高的薪水，这也是我到这来参与面试的因素。至于现在嘛！我还可以付帐并保持收支平衡的。 5、 现在这份工作你最不喜欢的是哪一点？
11、 又是典型的用否认词表述的高压问题。但即使这样，也要避免其中的否认因素。 考官可不管是不是他促使你如此挑剔的，他只能记住你是一个爱抱怨的人。 更糟的是，他对这次面试的印象也会是否认的。我觉得现在的工作各方面都不错，但是我正准备迎接新的挑战，等待肩负起更重的担子，取得更大的成就。 6、 你认为在工作中曾碰到过的最艰难时刻是什么时候？ 不要搜肠刮肚地找出这个问题的答案。你最不想做的就是道出以个人失败和集体受难而告终的经历。给你一些忠告：不要谈及个人和家庭的困难，不要谈及与上司和同事的摩擦，你可以讲一次与下属产生的矛盾，并且说明自己是如何发明性地解决了矛盾，最后做到皆大欢喜的。你也可以讲一次对你来说
12、极富挑战性的经历。 7、 你觉得什么人在工作中难于相处？ 你现在已经学会了千方百计避免作否认回答的技巧，那么你很也许简朴地回答：我觉得没什么人在工作中难相处。或：我跟大家都合得来。这两种答案都不算坏，但却都不十分可信。你应当运用这个机会表白你是个有集体协作精神的人，在工作中唯一不容易相处的是那些没有集体协作精神的人，他们不愿干却常抱怨，无论如何激发他们的工作热情，他们都无动于衷。 自我认知类 1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参与教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 【参考答案】：一方面，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战
13、的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。 另一方面，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。 第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。 第四，假如我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】： 我崇敬的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇敬陶行知，就在于他担任校
14、长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经提倡“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 李镇西老师我国的特级语文教师李镇西的许多著作都比较关注。比如听李镇西老师讲课做最优秀的老师可以说这些书籍一直滋养着我成为教师的抱负，也让我们明白成为一个优秀的教师是任重而道远的，需要努力也需要足够的智慧。比如他在的师生共享式的课堂，真正做到了以学生为本，但是这需要教师有很强的引导与驾驭课堂的能力。此外李镇西老师的课堂也让我见识
15、到了丰富多彩耳目一新的教学方式。除了教学以外，李老师也从一直以爱心教育学生，把塑造学生的人格作为教育工作的重中之重，比如他坚持以各种方式找学生谈心，外出旅游总会给学生写信，这些教育的细节都很令我感动，而一直激励着我去追求抱负的尚有李老师对于教育的热爱，我一直记得李老师做校长的时候给老师们说的一句话，希望老师们不管多长时间过去之后，你们都不要忘掉第一天参与工作时的热情和纯真。我也希望可以在这个讲台上一直坚守着今天我所拥有的这份对教育的热忱。 3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？ 我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说： 陶行知文集“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，提倡并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。 魏书生的
