《(完整word版)2015年度班主任工作室个人工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word版)2015年度班主任工作室个人工作总结.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015年度班主任工作室个人工作总结 201年度班主任工作室个人工作总结迎着柔柔的春风，和着金鸡的啼鸣，我们辞别了201年。回顾一年工作室学习工作的经历，感到自己在不断地成长。工作室成员好学上进的精神，一直鼓舞着我，他们严谨开拓的作风激励着我，让我在班主任的岗位上，找到目标。我努力着、耕耘着。盘点一年的工作，总结如下:1、继续做好理论学习，更新管理理念有了一年的工作室经历，我找到了学习的方向和工作的目标。按工作室的要求，每天无论自己有多忙，都要抽出时间，读一些班主任管理方面的书籍或资料。一年，我阅读了班主任工作的30个典型案例、创造一间幸福教室、魏书生班主任工作100例、给班主任的建议。另外，
2、我还自费订阅了班主任之友，每期必看，同时与家长交流心得；加了班主任微信公众号，通过网络学习，及时更新自己的观念，了解新的教育动态。努力做到与时俱进。大量的阅读交流，让我感到充实，让我的管理日益轻松。2、坚持走出去，做到引进工作室成员的工作经验，让我认识到：多与别人交流，多向别人学习，才能更快的提高自己。为此，我从不放过任何一次学习的机会。只要学校安排，我就想进办法做出去学习，多向有经验的老师们学习。201年3月，我到了淮北实验高中参见了“班主任智慧管理”培训、201年7月，我又远赴哈尔滨四十九中，参加了“班主任德育特色管理”学习，实地学习名校的管理模式，参观名校的校园化及班级化建设，201年8
3、月，我参加了“克服教师职业倦怠，科学转化问题学生”班主任培训。用心聆听名家的报告，努力学习了班主任的实战管理，并写出相应的学习心得，努力把名家的经验与自己的管理有机结合，取得了事半功倍的成效。3、立足班级管理，提高管理层次作为班主任工作室的一员，既是一种荣誉，更是一种责任。只有把自己的班级管理好，才能更有说服力，才能真正实现示范引领。为此，首先，要立足自己的班级，抓好班级常规管理，抓好养成教育，抓好化建设以身作则，率先垂范。其次，利用竞争机制，每个成员间的竞争，小组间竞争，与平行班级的竞争等，极大地提高了学生的积极性，促进了班级管理。再次，发挥班主任的纽带作用，创建班级微信圈，把本班的每一个科
4、任老师和学生家长，都加到微信圈中，便于及时沟通，及时了解班级动态，通过微信平台，寻求管理策略。目前，我班的整体成绩进步显著，学校举行的多项活动，我班都拿了一，二等奖。我班的班级管理，受到领导、老师和家长的认可。4、发挥引领作用，做好“传、帮、带”作为工作室的一员，我时时牢记自己的责任，提高自己，帮助他人，发挥“传、帮、带”的引领作用。按照学校的安排和工作室要求，我欣然接受了带新老师的任务。七（16）班主任刘*，七（1）班主任王*，还有今年刚参加工作的张燕老师，他们几个刚当班主任，虽有热情，但是缺乏经验。我在管理好自己班级的同时，只要有机会，就与他们交流管理办法，不遗余力的给他们适时地指导，目前
5、，他们已经进入班级管理的正常轨道。、配合工作室安排，做好送教下乡为发挥工作室的辐射引领作用，我配合把工作的要求，尽力做好送教下乡工作。分别到五沟中心校、岳集中心校、城关四小、开发区中心校、海子中心校等，给他们交流管理方法，并示范上班会，实地指导他们，抓实班级管理，受到当地校领导和老师的好评，得到他们的认可。时光匆匆，一年，由于工作室的大力支持和无私指导，加之个人的不懈努力，班级管理取得可喜的成绩。我校201年两学期的班级管理评比，我所带的班级均为校年级第一；201年4月校班级“黑板报和化墙”评比，我所带的九（3）班，获校级一等奖第一名；201年8月，七年级新生军训阅兵评比，我所带的七（1）班获年级一等奖，201年10月，我的论用关爱为心灵护航，以行动为成长扬帆获，全国班主任培训论二等奖，201年11月，“廉政歌曲进校园”歌咏比赛，我班获年级二等奖。201年的中考，我班1人，省示范高中达线的有47人。201年9月，我被光荣的评为濉溪镇“优秀班主任”。静下反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平时教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理研究中，高层次的论很难写出。其次，对管理中的个案只满足于当时处理，跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象，没有及时记录，平时只忙管理，缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。
