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1、插画设计课程标准课程类别：专业核心课程教学时数：72学分：6适用专业：电脑艺术设计授课对象：二年级学生 第二学期制订人：* 完成时间：2014-07-31一、课程标准的制订依据本课程标准依据电脑艺术设计专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对插画设计课程教学目标要求而制定，用于指导插画设计课程建设和课程教学。二、课程性质与作用插画设计课程是电脑艺术设计专业的一门专业核心课程，在专业课程体系中起着承上启下的作用，具有培养学生实践运用能力的作用。通过本课程的学习可以使学生能进一步掌握素描、速写的基础知识和相关技能，并且具备插画设计的能力，熟悉插画设计的相关软件（Photoshop、Painter软
2、件等），逐步达到具备独立进行插画设计与创作能力，从而加强对学生插画设计思维训练的培养。三、本课程与其他课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1设计素描培养学生观察和造型能力2设计色彩掌握基本的色彩造型规律及培养正确的色彩观察方法3图形创意加强和培养学生发现图形、创造图形和处理图形的能力4CorelDRAW平面设计掌握CorelDRAW软件的基本操作方法5Photoshop图像处理掌握Photoshop软件的基本操作方法后续课程名称支撑本课程的主要能力1广告设计广告设计的制作能力及空间想象能力2企业形象设计创新思维能力以及综合能力四、课程目标1课程地位插画设计是电脑艺术设计专业的专业核
3、心课程。通过插画设计课程的学习，使学生了解插图设计的原理,技巧及实际应用的,主要要是在广告设计、包装设计、书籍封面及内页插画、网页设计等实际运用领域中当中如何运用插图的功能很好的达到设计的目的和功能，以适应以后广告设计工作的需要。2课程定位本课程围绕“插画设计”的基本知识点，进行职业能力要求和综合素质的培养，根据职业能力要求来发挥设计创意。以电脑艺术设计专业学生的就业为导向，同时遵循高等职业院校学生的认识规律，结合平面设计师职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作任务和课程模块。3.专业能力（1）插画设计与表现能力；（2）识读和表现常见插画能力；（3）设计软件操作能力；（4）创新思维能力。
4、4.社会能力（1）具备良好的职业素质和心理素质；（2）具备一定责任心和良好的团队合作能力；（3）具备一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；（4）具备一定的社会交往能力和人际沟通能力。5.方法能力（1）对新知识、新技能的学习能力；（2）独立分析问题、解决问题的能力；（3）检修常规记录、制定工作计划的能力。（4）可持续发展能力的高素质、高技能人才。五、课程教学内容与建议学时表1 插画设计课程教学情景序号学习情境学时分配（72学时）教学形式小计教学实训1商业插画设计24420任务驱动、项目制作2游戏插画设计24420任务驱动、项目制作3插画设计竞赛24420任务驱动、项目制作合 计721260六、
5、课程教学设计 课程内容设计以设定插画设计制作能力培养目标；围绕插画设计特点和能力要求，通过具体的商业插画和游戏插画的创意、表现、效果展示和思想传达等技能入手。依据插画设计原则和项目课程要求，组织学生能够独立完成项目设计与制作，培养学生的实践能力。表2 插画设计课程教学设计序号工作名工作任务知识内容和要求技能内容和要求1、商业插画设计广告商业插画、卡通连环画设计创作1.前期准备2.构思3.铅笔画线稿4.线稿填色5.运用电脑软件制作表现6.定稿1.了解商业插画2.掌握铅笔手绘表现方法3. 结合先修课程的知识来综合插画设计，提高学生创新意识和动手操作能力1.能够商业插画有全面深入的理解，2.学会线稿
6、配色手法，并熟练商业插话制作的思路2、商业插画设计出版物插画设计1.构思2.软件设计制作3.注意透视、光影、冷暖调子等4.修改，定稿1.了解出版物插画设计（文学艺术类具备良好的艺术修养和文学功底；儿童读物类拥有健康快乐的童趣和观察体验；自然科普类扎实的美术功底和超常的想象力；社会人文类丰富多彩的生活阅历和默写技能）2.理解各项要素在插画设计中的重要作用1.熟练出版物插画设计中要求掌握软件的特点2.能根据出版物插画设计的主题、自身特点及诉求对象，独立完成创作3、游戏插画设计场景设计1.构思2.线稿、扫描3.运用Photoshop、Painter上色4.整体调整5.定稿1.了解CG三要素2.掌握游
7、戏插画设计相关知识，熟练Photoshop、Painter软件操作。3.熟悉Photoshop、Painterr设计软件在插画设计中的用法1. 能够准确实施游戏插画制作步骤2.学会项目细节处理3.熟练CG游戏插画中场景设计的相关步骤4、游戏插画设计角色设计1.构思2.线稿、扫描3.运用 Photoshop、Painter上色4.相应艺术表现手法5.定稿1.了解和认识插画设计在游戏插画中的功能与作用2.掌握招贴插画设计的创意原则、规律和设计方法，使学生对游戏插画设计中的角色设计的创作方法与表现手法有一个较全面系统的认识与掌握 1.能以游戏插画设计的基本规律与设计原理恰当表现角色2.会以多种艺术表
8、现进行设计3. 熟练Photoshop、Painter软件操作，来完成设计作品 5、插画竞赛插画竞赛1.市场调查2.收集资料3.创作构思4.线稿、上色5. PS、Painter软件运用6.CG综合上色7.定稿1.了解项目主题信息2.根据实题项目，完成一整插画设计，提高实际设计能力1.选题应有侧重点，尽量避免与其他同学雷同2.创意必须新、奇、特，主题鲜明，定位准确3.最终设计必须要达到能为企业促销产品的目的七、课程考核表3 插画设计课程评价标准考核方式：过程性评价+终结性评价评价项目之一：过程性评价（满分60分，占总成绩60%）评价项目评价标准分值优良中及格不及格态度（考勤、）18-2016-1
9、714-1512-131220任务完成（任务量完成）18-2016-1714-1512-131220任务完成创新点18-2016-1714-1512-131220评价项目之二：终结性评价（满分40分，占总成绩40%）评价内容评价方式分值商业插画设计及游戏插画设计效果图、设计说明书、答辩等评价成绩行业企业参与评价40总评=过程性评价+终结性评价八、教学基本条件1.教师的能力要求教师具有中级及以上平面设计师职业资格，具有插画设计的能力和技能，熟悉插画设计的流程及各个环节。2.教学硬件环境基本要求 (1) 一体化教室一间；(2) 数位板每机一块；(3) 能提供网络环境。3.教学资源基本要求（1）插画
10、设计高职规划教材；（2）基本学习资源（课程标准、教学进度计划、课程设计、电子教案、电子课件等）；（3）网络课程资源（天空课堂、精品课程网站等）。九、教学建议1.教学方法（1）目前在教学过程所使用的教学法以项目课题为主，其它启发式教学、激发兴趣教学法、案例分析教学、角色扮演法适当灵活运用来加强学生对知识的牢固记忆与使用。（2）安排学生到公司参观并详细了解广告公司实际运作，结合案例由插画公司专业人士进行现场案例讲解。（3）在教学过程中，学生分别组成团队，在模拟课题及真实课题之后引导各团队参与设计工作室插画项目设计，暑假到公司实习。（4）组织指导学生参与CG大赛如全国大学生广告艺术CG类大赛、全国大
11、学生视觉设计大赛CG类大赛等。（5）聘请行业专家和优秀设计师进行专业专题讲座，让学生更新设计分工细节化的要求，为早日进入社会提前做好准备。2.教材及参考资料（1）插画设计，蒋啸镝主编，湖南大学出版社 ，2011年7月，ISBN：7810538071 。（2）幻想插画，白允和主编，人民邮电出版社，2012年1月，ISBN：978-7-115-26845-7。（3）插画设计基础，汤晓颖主编，武汉大学出版社，2008年1月，ISBN：978-7-307-06035-7。（4）商业插画，徐勇民主编，湖北美术出版社，2007年12月，ISBN：978-7-5394-2102-5撰 写 人： *2014年 7 月 31 日教研室主任（审核）： 年 月 日 系 主 任（批准）： 年 月 日
