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1、孔子教学目标：1、 知道孔子生平，能讲出关于孔子的一些小故事。2、 能够背诵简单的孔子语录，并能理解大概意思。3、 渗透儒家思想，体会孔子的处世准则。4、 了解孔子故居，孔庙、孔府、孔林，知道各地的用处。5、 知道一些典故的由来与出处。教学重难点：1、 带领学生把孔子语录能够当堂背诵下来。2、 渗透儒家思想。教学准备： PPT课件教学过程：一、导入师：同学们，这节课让我们走进“人物长廊”。（课件1）共同来了解我国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派的创世人-孔子。（课件2）人物简介：孔子（前551前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。十五岁开始发奋读书，长大
2、后游（shui）说列国、休学从政，晚年致力教育、整理文化典籍收到了世人的尊崇和纪念，被誉为“至圣先师”“万世师表”。被联合国列为“对世界最有影响力的伟人”之一。（课件3）师：通过人物简介你知道了关于孔子的那些信息？师：我们再来读几个关于孔子的小故事。二、从故事感知故事一、孔子学琴（课件4、5）众所周知，孔子是位大大的教育家，可他同时也是一位音乐家，既会唱歌，又会弹琴作曲。他在与人一同唱歌时，如果人家唱得好，他一定请再唱一遍，自已洗耳恭听，然后再和一遍。他的教育方针并不是培养一些死读书的呆子，而是一些全面发展的英才。 孔子曾跟师襄学琴，某天师襄交给他一首曲子，让他自已练习，他足足练了十来天，仍然
3、没有停下来的意思，师襄忍不住了，说“你可以换个曲子练练了。”孔子答到“我虽然已熟悉它的曲调，但还没有摸到它的规律”。过了一段时间，师襄又说：“你已摸到它的规律了，可以换个曲子练了。”不料孔子回答“我还没有领悟到它的音乐形象哩。”如此又过了一段时间，师襄发现孔子神情庄重，四体通泰，好似变了人样。这次不待师襄发问，孔了就先说道：“我已经体会到音乐形象了，黑黝黝的，个儿高高的，目光深远，似有王者气概，此人非文王莫属也。”师襄听罢，大吃一惊，因为此曲正好名叫文王操，而他事先并未对孔子讲过。师：通过这个故事你对孔子有哪些了解？（做事认真，精益求精。）故事二、欲速则不达（课件6）子夏是孔子的学生。有一年，
4、子夏被派到莒父（现在的山东省莒县境内）去做地方官。临走之前，他专门去拜望老师，向孔子请教说： 请问，怎样才能治理好一个地方呢？ 孔子十分热情地对子夏说： 治理地方，是一件十分复杂的事。可是，只要抓住了根本，也就很简单了。 孔子向子夏交代了应注意的一些事后，又再三嘱咐说： 无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。 这段话的意思是：做事不要单纯追求速度，不要贪图小利。单纯追求速度，不讲效果，反而达不到目的；只顾眼前小利，不讲长远利益，那就什么大事也做不成。子夏表示一定要按照老师的教导去做，就告别孔子上任去了.后来，欲速则不达作为谚语流传下来，被人们经常用来说明过于性急图快，反而适得其反
5、，不能达到目的。师：这个小故事告诉了我们什么道理呢？谁来说说。（做事不要毛草，不能只贪图快，要讲求质量，例如做题，写作业，不只要快，主要是要对。）三、古迹游览师：在史记.孔子世家赞中有这样一段话，大家来看。“太史公曰：余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不能去云。”意思是：我阅读孔氏的书籍，非常想见到他的为人。于是就来到孔子的家乡鲁地，观看了孔子的庙堂、车辆、服装、礼乐、器物，目睹了读书的学生们按时到孔子故居演习礼仪的情景，我流连忘返以至无法离去。（课件7）师：现在就让我们也去孔子的故居鲁地去游览一番吧！旁白：（课件8）孔子的家乡曲阜。（课件9）孔子
6、所创立的儒家学派对中国乃至世界文化都产生了深远的影响，曲阜由此而声名远扬，成为旅游圣地。孔庙（天下第一庙）、孔府（天下第一府）、孔林（天下第一陵）会聚一地，更增加了孔子圣地的吸引力。一、游孔庙：（课件10）孔庙-规整的建筑，艺术的宝库。（课件11）首先是“金声玉振坊”。（课件12）金声玉振坊石刻，4楹（营），石鼓夹抱，4根八角石柱顶上饰有莲花宝座，宝座上各蹲踞一个雕刻古朴的独角怪兽“辟天邪”，俗称“朝天吼”。两侧坊额浅雕云龙戏珠，明间坊额填色4个大字“金声玉振”，笔力雄劲，是明嘉靖十七年（公元1538年）著名书法家胡缵宗题写的。坊后是一座单孔石拱桥，桥面是二龙戏珠的石阶，桥下清流呈半圆绕过，这
7、就是泮（盼）水，可惜泮水被石块封盖，只有泮桥独存了。桥后东西各有一幢石牌，立于金明昌二年（公元1191年），上刻“官员人等至此下马”，人称“下马碑”过去文武官员、庶民百姓从此路过，必须下马下轿，以示尊敬，就连皇帝祭祀孔子也要下辇而进，可见孔庙的尊严。（课件13、14）演示4楹（营）和朝天吼。（课件15）师：金声玉振这个词是哪来的呢？孟子对孔子有过这样的评价：“孔子之谓集大成。集大成者，金声而玉振之也。金声也者，始条理也；玉振之也者，终条理也”。“金声”、“玉振”表示奏乐的全过程，以击钟（金声）开始，以击磐（玉振）告终。以此象征孔子思想集古圣先贤之大成，赞颂孔子对文化的巨大贡献。因此，后人把孔庙
8、门前的第一座石坊命名为“金声玉振”。（课件16）让我们来听一段“金声玉振”的音乐。（课件17、18、19）棂星门、至圣庙、圣时门（课件20）奎文阁 奎文阁是孔庙三大主体建筑之一，也是我国古代是大名楼之一。原来是收藏御赐书籍的地方，以藏书丰富，建筑独特而驰名。古代奎星为二十八星宿之一，主文章，古人把孔子比作天上奎星，故以此为名。（课件21）龙柏、龙柱。（课件22）石碑（课件23）古树（课件24）勾心斗角 “勾心斗角”，亦作“钩心斗角”。心：宫室的中心。角：檐角。诸角向心，叫“钩心”；诸角彼此相向，像戈相斗，叫做“斗角”。“勾心斗角”本意为宫室建筑的内外结构精巧严整，后人用它比喻各种心机，明争暗斗
9、。含贬义。（课件25）杏坛。相传是孔子讲学的地方。庄子渔父：“孔子游乎缁（兹：黑色）帷之林，休坐乎杏坛之上。弟子读书，孔子弦歌鼓琴。”（课件26）大成殿。 孔庙主体建筑，是祭祀孔子的中心场所，也是孔庙的核心。取自孟子：“孔子之谓集大成”语义，赞扬孔子思想集古圣贤之大成。大成殿内金壁辉煌，有大型神龛九座，十七座塑像，居中的一座即是孔子。孔子坐高三点三五米，头戴十二旒冕，身穿十二章王服，手捧镇圭，显得高贵、威严，一副君王形象，这是被历代帝王神化了的孔子。实际上孔子的真实面目应该是“布衣”文人的形象。大成殿与北京故宫太和殿、泰安岱庙天贶殿并称为东方三大殿。（课件27）大成殿内。（课件28）鲁壁。 据
10、说是秦始皇焚书坑儒的时候，孔子九代孙孔鲋（父）认为“秦非吾友，吾将藏之，以待其求”，就将这些经典偷藏在孔子故宅墙壁内，自己就到嵩山隐居去了。孔鲋到死也没有把它们取出，但“竹简不随秦火冷”，这些经典终于保存下来。（课件29）孔宅故井 相传是孔子当年吃水之井。井深丈余，水清且甘，被称做“圣水”。二、游孔府（课件30）孔府-是衙宅合一，园宅结合的范例 孔府,本名衍圣公府,位于孔庙东侧,是孔子嫡氏长孙居住的府第。衍圣公是北宋至和二年（公元1055年）宋仁宗赐给孔子46代孙孔宗愿的封号，这一封号子孙相继，整整承袭了32代，历时880年。（课件31-35）府内。孔府占地240亩，共有厅、堂、楼、房463间
11、。九进庭院，三路布局：东路 即东学，建一贯堂、慕恩堂、孔氏家庙及作坊等；西路即西学，有红萼轩、忠恕堂、安怀堂及花厅等；孔府的主体部分在中路，前为官衙，有三堂六厅，后为内宅，有前上房、前后堂楼、配楼、后六间等，最后为花园。师：其实孔子是布衣，也就是老百姓，他的府邸没这么大，这都是后世修缮的了。三、游孔林 （课件36-42）孔林-是延续年代最久、保存最完整的家族墓地 。四、总结、谈感受。师：你今天有哪些收获？1、 认识孔子2、 知道两个小故事孔子学琴欲速则不达3、 了解孔子故居，孔庙、孔府、孔林。4、 知道一些典故的由来。如：金声玉振、勾心斗角。五、今天我要会：1、孔子是（ ）末期的思想家、政治家、教育家，是（ ）学派的创始人。2、我们今天还学习了关于孔子的两个小故事 和 ，我最喜欢 因为（ ）。3、孔子的故居在今天的（ ），我们还共同游览了（ ）（ ）（ ）知道了（ ）是用来祭拜孔子的。4、勾心斗角本意是（ ）后来被形容（ ）。
