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1、看图说话写话：森林服装店平罗城关回小：吴娟看图说话写话：森林服装店 平罗城关回小：吴娟教学内容：人教版小语第四册百花园八 看图写话 教学目标： 1.根据画面展开大胆、合理的想象。2.用完整、通顺的语语句把故事写下来。教学重难点： 1.引导学生通过观察图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。2.选择一种小动物的过程，写几句意思完整，语句通顺的句子教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、创设情景，确立主题1.今天老师要带大家到森林王国去转一转，那里的景色可美了！（伴随着优美的音乐课件播放风景美图）看，森林多美啊，天空是蓝湛湛的，花儿是红艳艳的，树木是绿茵茵的，河水是碧澄澄的，一
2、切是那么美好，那么宁静。（课件里传来喜庆的鞭炮声）咦，这是怎么了？让我们一起看看去！2.（出示森林服装店）快看，森林里有座小木屋，这是什么地方啊？（板书：森林服装店）3. 原来狐狸太太在美丽的大森林里新开了一家服装店，听到这个消息，动物们都非常高兴，纷纷前去选购，大家猜猜都有哪些小动物前来买衣服?一起去看看吧。二、 整体观察，了解图意1.（出示图片）看看今天都有谁来买衣服了？（板书：斑马 梅花鹿 青蛙）2. 仔细看一看图，斑马大叔，梅花鹿小姐和青蛙先生都买到了什么样的衣服呢？（根据学生的回答板书：黑白条纹 棕黄色小花 绿色黑条纹）看着黑板上的词，把他们买到什么样的的衣服连起来说一说。 3. 斑
3、马大叔，梅花鹿小姐和青蛙先生都买到了自己想要的衣服，它们都很高兴。假如你就是他们中的一个，老师采访一下，你们为什么那么高兴呢？（师采访学生）你们知道斑马、梅花鹿和青蛙为什么要买和它们身上颜色、花纹一样的衣服吗?4.小结：原来他们的衣服不但漂亮，还可以保护自己，不容易被其他的动物发现。）三、根据图意，展开想象。1. 斑马大叔，梅花鹿小姐和青蛙先生都买到了满意的衣服，他们都好高兴。同学们现在请你们想象一下，买衣服时候都会说些什么呢？咱们先看青蛙先生，你们看，它的体形怎么样呢？青蛙先生在买衣服时，会对狐狸太太说什么呢？狐狸太太，听了青蛙先生的话，又会怎么说呢？现在，你和同桌分一下工，一位是青蛙先生，
4、一位是狐狸太太，演一演青蛙买衣服的过程。2.你们买得好高兴哪！ 3.谁能把青蛙买衣服的过程连起来说说。 4 .斑马大叔，梅花鹿小姐和青蛙先生都买到了自己想要的衣服，回家一宣传，森林里好多动物也都来买衣服了。想一想，都会有哪些动物来买衣服，在买衣服时怎么说的，怎么做的呢？ （1）多媒体出示一些动物图象。（注意动物身上的颜色、斑纹）（2）两人互相说说，她哪里说得好，就向她学，如果发现问题，就帮他改改 5.汇报。（评价：有礼貌 需要买什么样的衣服说得清楚） 四、指导写话 1森林服装店给小动物们带来了许多快乐，许多精彩的故事。你们的故事编的真精彩，说得也很好。可是课堂上不能找每位同学都把故事讲一遍，你
5、们愿意当个小作家把故事写出来送给老师欣赏吗？现在我们就选其中一件动物，把他们买衣服过程写下来好吗？在写之前老师要给大家一些小提示，请同学齐读（多媒体出示小提示：谁?什么时间、地点买衣服，颜色、款式如何?说了什么话，心情怎样等） 2.多媒体出示一些词语、句子，供学生选用。（要求用的准确、恰当） 3.学生练习写话，教师巡视指导。提示，书写的时候要做到：不停笔、不说话。 五、评故事1.自评：写完的同学自己读一读，看看有没有错别字，把不正确的字和标点请回家。2.互评：给对方找出一个优点，提出一条建议。3.全班评.故事大王们，你愿意把你的作品和大家一起分享一下吗？把写完的读出来，没写完的口述出来。评议例
6、文：选1、2名同学读自己的习作。4.听了他编写的故事你想对他说点什么？5.俗话说：“好文章是改出来的”，希望课后大家把自己编写故事读给爸爸、妈妈或同学听一听，多听听他们的意见，你的故事会更加的精彩。六、小结今天看图编童话的学习，老师真是大开眼界，你们想象力太丰富啦，语言表达能力也很棒！给自己今天的出色表现鼓鼓掌吧！（给自己鼓掌）其实想要把看图编童话写好并不难，只要我们细心观察，把画面内容讲清楚，最重要的是要大胆合理想象，把故事内容补充完整，说具体，再运用学过的好词佳句把句子写生动。老师相信你写出来的故事一定一次比一次更精板书： 森 林 服 装 店时间：地点:动物：斑马 _梅花鹿 青蛙衣服：黑白条纹棕色、白圆点绿色花纹心情：
