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1、园长信息化教育培训心得体会5篇信息化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教 育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。下面 是带来的有关园长信息化教育培训心得体会，希望大家喜欢。园长信息化教育培训心得体会1信息时代风起云涌，网络已经成为当前社会的标志，尤其是3G模式的运用更是促进 了网络的便利性、广泛性及普及性，渗透到社会各个领域。教育信息化，顾名思义是指在教 育领域运用多媒体计算机和网络技术，教育信息化的核心是教学信息化。教育领域广泛利用 信息技术，已经成为实现教育现代化的重要手段之一。在幼儿园的教育活动中，幼儿教师在 幼儿教学
2、中具有举足轻重的作用，幼儿教师教育信息素养的优劣更是推进幼儿园教育信息化 的重要保障。一、幼儿园信息教育现状我园是新成立的一所幼儿园，目前有大班2个、中班3个、小班3个，娃娃班1个， 共有幼儿290人，专职教师30人。我园目前拥有一座教学楼，配备有多功能厅、保健室、 会议室、图书室、资料室、财务室、门卫室和园长室等，设施齐全。幼儿园虽然成立的时间并不是很长，但是，在幼儿教育信息化方面却做出了积极的努 力。在幼儿园成立之初就已经配备了电脑、互联网宽带连通，教师人手一台电脑，每间活动 室也都配备了电脑、电子教学白板、投影仪等，全园WIFI覆盖，方便教师日常教学。但是， 教师们仅仅利用其打字备课、查
3、找资料或下载视频，如果涉及一些专业性的课件制作、白板 与电脑的互联使用及移动网络的拓展使用，则需要请他人完成，或闲置不用。虽然经过一段 时间的培训，多数教师已经对电脑有了初步了解，并且实现了一定的应用，但是，从整体来 说依然应用不充分，在幼儿园信息化教育方面还是存在一些明显的硬伤。二、幼儿园信息化教育中存在的问题1.专业化层次低，利用不完全众所周知，信息化的教学过程需要对信息化网络进行专业化的利用，才可以充分发挥 信息化的作用，但是，在幼儿园基本上具备网络硬件条件的情况下，教师并没有实现专业化 的利用。因为幼儿教师对计算机以及对网络的利用水平参差不齐，所以，造成教师群体只是 使用电脑备课。多数
4、教师仅仅能从网络上查找一些资料，从网上下载一些文字性的资料，而 对于将网园长信息化教育培训心得体会2百年大计，教育为本。早在2004年教育部印发的2003-2007年教育振兴行动计划中 就已经提出了要加强新形势下的基础教育，使得学前教育被广泛关注。教育大计，教师为本。 在2015年教育部印发的幼儿园园长专业标准中提出了幼儿园园长要秉承先进教育理念 和管理理念,突出园长的领导力和执行力。在2019年中共中央和国务院发布的中国教育现 代化2035中,提出在信息发展迅猛的时代，要加快教育改革的步伐，建设智能化校园,协调综 合智能教学的基础设施建设、管理和服务平台。国内很多地区的学前教育信息化虽然被广
5、泛 关注,也取得了很多优秀的研究成果，但也有很多不足，因此进行幼儿园园长教育信息化领导 力方面的研究还是很有必要的，可以进一步促进学前教育的发展和改革。论文主要采用问卷 调查法和访谈法，以S大学幼儿园园长国培项目为例,对参加培训的200名幼儿园园长的信息 化领导力现状进行研究。通过问卷调查研究,发放回收问卷、对相关信息化培训课程的文本 进行总结和非结构式访谈等方式,获取研究数据,通过录入数据、数据分析、制作图表、总结 文本等步骤，对幼儿园园长的信息化领导力现状进行总结，形成报告。结果显示,幼儿园园长自身的信息素养有待提高;幼儿园信息化基础设施建设有待完善；幼儿园信息化的发展与规划 制定有待明确
6、;幼儿园信息化的应用有待增强。针对幼儿园园长的信息化领导力现状，提出了 相应的应对策略:更新理念提升园长自身信息素养;加大投入建设学校信息化环境;全面规划 制定学校信息化章程;积极推动全校师生的信息化应用。园长信息化教育培训心得体会3近年来，全党上下不断加强党员干部的学习教育，其目的也是通过各种手段，提高党 员干部的自身素质，在学习过程中，养成写心得体会的良好习惯，也是加强学习效果的方法 之一。其关键点不在写了多少字，而是自己学习后真实感受所得”。为查证学习效果，笔者暗地里对部分“心得”人员进行交谈，发现他们虽然写了多少字 的“心得体会”，却对自己究竟写了些什么都不甚清楚，学习目的更无从说起，
7、说得不客气一 点，就是不愿意动脑筋，耗了时间花了精力，做了一个形式。那么，心得体会到底应该怎样来写呢?笔者认为，首先还是要“多读”，熟悉学习内容， 起码要知道它到底讲了些什么;其要多想，多对所学内容进行分析理解，明白它的内在含义 在写“心得体会”的时候，要摆正心理态度，不要把它当成一件不堪重负的任务来完成一就 算它原本就是一项繁重的任务，我们反正要花费时间与精力去做，为什么不能以一种愉快的 心情去把它做好呢。事实上，许多成功事例都是从一件件小环节小事情方面积累起来的，我们要是能用心 去写好每一次的“心得体会”，说不定还会起到一举多得的效果。“四抓四看”活动也明确提出，要努力提高各级领导干部的理
8、论素质、党性修养坚 定理想信念、把握正确政治方向，从而坚定不移地用科学发展观武装头脑、指导实践、推动 工作。对于我们党员干部来说，更应该按照要求去学习并写好“心得体会”，才能使自身素质 不断得到提高，适应发展形势。园长信息化教育培训心得体会4首先感谢市教育局，宿州逸夫师范学校为我们提供了这次培训学习的机会。感谢市人 民警察培训学校给我们提供了这样好的学习场地。20_年5月4日我非常有幸的参加了市幼 儿园园长提高培训班。在这短短的一周的集中学习中，我们参观了两所幼儿园，聆听了由省 教育厅、市教育局选派的专家及本市幼教专家的讲座，我被她们身上所具有的内涵深深地吸 引，被她们流露出的对生活、对幼教事
9、业无限的爱而感动。县一小幼儿园园长张泉华的幼 小衔接中所注意的问题及所要做的工作使我明白了当前幼小衔接中存在的主要问题。知道 了幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，明确了怎样帮助幼儿做好入小学前的 学习准备。市一幼园长的新时期如何做园长，给我们讲了三个问题，一是教育面临的新机遇， 二是幼儿教育目前存在的问题，三是作为一名园长应该怎样做。这些使我懂得了作为一名园 长在新形势下应该做到会管理、沟通、能宽容、会引领，要时怀一颗感恩的心，并且要知法 懂法，依法制园，应当为幼儿提供一个以德化人、以慧育人、以情感人、一体健人、以境熏 人的场所。还有张副院长的幼儿园管理机制的探讨，告诉我们一是园长
10、一定要把握好政策，办 园思路要清晰;二是作为一名园长不仅要懂管理，更应该有一定的专业知识，这样才能正确 的引领大家向前走。园本教研促进幼师专业成长我的课程我做主做一名优秀的课程 实施者的课题，真是让我开阔了视野，明确了方向。最让我感动的是灵璧幼儿园园长张晓红的讲座，她的推进精细化管理创建优质幼儿 园给我留下了深刻的印象，她的办园理念使我体会到精细化管理就是把大事抓好，小事做 细，细事做精。了解到新时期的园长要具备以下素质：率先垂范、爱岗敬业、廉洁自律、雷 厉风行、奖罚分明、用心用情工作。她那爱岗敬业的感人故事深深地打动了在场的每位园长， 使我深深懂得了没有爱就没有教育，没有爱更谈不上管理。管理
11、者要有一整套成功的实施策 略、管理经验和以人为本的教育理念。没有思想就没有出路;没有做为就没有地位;没有实力 就没有魅力;没有眼界就没有境界;这些先进的理念是我在今后的工作中值得去借鉴的。我认为学员之间的相互交流就是一个好的学习资源，我抓住这次学习机会，主动与其 他园长沟通，大家都来自不同的园，相互交流，相互学习，相互启发，相互促进，共同提高。总之，这次培训虽然时间不长，但是内容丰富，让我受益匪浅虽然现在培训结束了但 给我留下了深思与启迪，震撼与触动。这次学习我找到了差距，认清了方向，特别是在学前 教育的春天来临的大好形势下，沿着市学前教育三年行动计划的道路，反思自己在工作中的 不足，我将进一
12、步更新观念，强化管理，以德立园，依法兴园，科研兴园，自强不息，追求 完美，不求最大但求最佳，让每一位家长放心，让每一位儿童都快乐幸福的在我园成长。园长信息化教育培训心得体会5幼教信息化的重要性21世纪是网络科技迅猛发展的时代，以计算机为核心的现代教育技术越来越广泛地走 进我们的课堂，特别是其具有图、文、声并茂甚至有活动影像这一特点，使之本身具有许多 对教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。童桥认为，它将最终导致传统教学模式的 变革，丰富教育手段的传播和运行方式，并高效合理地开发、利用。人们一成不变的获取知 识根本不能适应未来社会的需要，而必须终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系;学 习
13、如何适应不断变化发展的社会生活。教育应该做的就是帮助学习者学会学习、学会生活， 幼儿园指导纲要（试行）指出：“幼儿园是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和 终身教育的奠基阶段”。因此，幼儿教育价值定位的着眼点应该是培养幼儿不断自主学习的 态度和能力，以及积极适应社会生活的态度和能力。利用现代教育信息技术，能充分开发、 组合和利用各种学习资源，扩展教育或学习的空间，使教学摆脱以学校为中心、课本为中心 和教师为中心的束缚。一、信息化技术在幼儿教育中的必要性（一）为幼儿提供更多刺激，增强学习和记忆人类的学习过程，是通过自身的眼、耳、鼻、舌、身体等感官将外界的信息传递到大 脑，经过分析、综合而获得
14、知识的过程。实验心理学家特瑞赤拉（Treichler）在说明人类的记 忆与感观之间的关系时指出：人们一般可记住自己阅读到的10%、自己听到的20%、自己 看到的30%、自己看到和听到的50%、交谈时自己所说的70%。这说明，从记忆的角度考 虑，在学习过程中同时使用听觉和视觉对学习非常重要。这一结论表明，在幼儿园五大领域 教育活动中有效地利用多媒体技术，通过大量的文字、声音、图像等信息，可以为幼儿提供 视觉、听觉上的多重刺激，从而发挥信息化教育的最大优势。正如孩子们对动画片情有独钟 一样，多媒体教学课件既有动画片一样的可视性功能，更具有操作的功能。幼儿可按自己接 受的程度反复操作以加强记忆，寓学
15、习于娱乐、游戏中。我们曾做过这样的实验，在同一时 段内学习了小兔子找太阳和阿班种萝卜这两个故事，前者利用传统的教学手段，后 者则利用多媒体课件辅助教学。我们把这两个故事的操作学具都投放在活动区内，让幼儿自 由选择，结果近80%的孩子选择阿班种萝卜这个故事进行活动，而且在操作讲述中相 当投入。正是如此，生动有趣的多媒体教学使幼儿对后者产生了浓厚的兴趣，所以孩子们进 入活动区依然把它作为活动的首选。（二）为幼儿提供更多参与的机会按照认知学习理论的观点，童桥认为：在教学过程中幼儿是认知的主体。当幼儿能够 主动地参与活动，能够按照自己的学习兴趣、学习基础来选择学习的内容和适合自己水平的 练习时，幼儿才
16、能获得有效的认知。人机交互是多媒体的显著特点，多媒体计算机的交互特 性所形成的主动参与性，为幼儿学习主动性、积极性的发挥创造了良好的条件，同时也能有效地激发学习兴趣，形成学习动机，从而 提高学习的有效性。（三）有助于突破教师在教学过程中自身能力的局限性从教学信息传递方面看，教师自身的能力在教学过程中存在着相当的局限性。教师的 自身能力可以将教学内容以声音形式传递给幼儿，能够接收幼儿发出的声音信息。对于图像 信息，教师具有接收能力，可以通过眼睛观察到外界的各种图像，但不具有图像真实呈现的 能力。所以教师要在教学过程中最大限度地提高教学效果，应用多媒体计算机辅助教学应该 是最有效的选择。二、现代教育信息技术在幼儿园教育中的应用（一）现代信息技术与学科教学的有效整合分科教学还是幼儿园教学中主要的教学模式之一。现代多媒体信息技术，能有效突破 在教学中信息表现单一的局
