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1、乡镇学校完小教育教学质量提升规划 乡镇学校完小教育教学质量提升规划 一、全镇完小的根本情况学校下辖5所完小和校本小学部。本学年我校小学部共有161名学生，其中有82名学生(占5)在完小就读,可见,加强完小治理、提高完小的教育教学质量迫在眉睫。二、提高完小办学水平,促进全镇教育平衡开展。从本学年开场，我校将提高完小办学水平作为工作重点，确立“严治理、重实效、创特色、求开展”的完小治理工作指导思想，我们的主要工作方向是:(一）老师开展1、施行完小老师交流制度，促进老师自主开展我县教育“三制”改革促进了老师工作积极性的提高,但随着课程改革工作的深化,又要求老师有强烈的自主开展认识,单靠工作积极性已远
2、远不够。基于这个关键背景,我校规划制定出了老师综合评价方案老师奖惩条例，根据对老师综合考评的结果,每学年度评选出25%镇级优秀老师，在其中又产生县级优秀老师候选人,评选出县级优秀老师。对在综合考评中连续二年位居全镇倒数三名的老师将进展异校交流。2、认真贯彻教学“六认真”，注重落实,向常规治理要质量以教学“六认真”为基准，对完小进展每月一次的常规工作抽检。注重常规检查与指导,深化教室、课堂,把握常规现状,促进常规到位。接着对老师的教案、学生作业以及学习情况作不定期检查,对好的做法给予确信、表扬并加以推行，对存在的咨询题给予指导并帮其纠正，尽快标准。、扎实开展校本教研，实现教研重心的下移（）、抓完
3、小老师理论学习。老师开展,理论先行。我校在多方论证的根底上，针对老师理论学习,施行“三定”举措（一定时间，二定主讲人,三定内容)。在学习内容层面上包含“规定动作”和“自选动作”，我们还制定了每学期的”六个一”工程。（)、抓完小校本培训。采纳“走出去,请进来”方法，多种专题、讲座,中心与完小结对帮教、课题研究、鼓舞个人努力等方式,加强校本培训,以此提高老师的综合素养。（3)、抓校本教研活动深化课堂,以集体备课为切入点,同时施行“同课异构”、“屡次备课”等方式。注重行动研究。确立“教、学、研、修”一体化的思想，以课例、课题、课堂教学的微格分析为研究载体，搭建互动交流学习平台,培养老师在行动中研究。
4、以完小为教研基地，大力推行“四类课”教研活动。常态的推门课、听老师的互观课、扶植性听课、磨课活动（）、抓老师教学反思。我们大力倡导老师撰写教学反思、教学后记、教育随笔或教育日记、心得体会、课改视点等,把校本研究的过程变成老师学习理论、制造教学成果、促进专业成长的过程。并在科研处的领导下建立了校本教研咨询题库。4、施行行政人员挂点完小制度,彰显指导、效劳、帮扶功能。我们对行政人员深化完小,作出了严格的职能限制：中心小学行政人员不得越权插手完小内部事务，不得干扰完小正常的工作的秩序，不得借工作之名结伴到完小吃喝玩乐等等，行政人员详细的职责是指导、效劳、帮扶，促进完小更快更好地开展。、关注年老老师在
5、课改背景下的理念更新、教学行为的变化,协助年老老师跟着课改走。我们全镇老师年龄偏大，特别是完小的绝大部分老师都是“民转公”，这部分老师的本身知识贫乏、年龄偏大、接受现代信息比拟慢。针对这种情况,我们将召集了5周岁以上老师座谈会,讨论交流，提高认识,全面理解学校开展方向。我们还经常组织专题讲座,组织老老师听课改观摩课,组织青年、老年老师上同课题的比照课等活动。有效地协助年老老师顺利地参与课改工作,推进了他们教学行为有较快的转变。(二)学生成长为了使学生能全面、健康、自主的开展，我校将以创“礼仪教育”特色校为契机,从学生的行为养成教育入手,全面实行学生自律自治、民主治理,促进了学生的健康成长。、抓
6、落实、重成效，让文明在学生的一言一行中得以表达。我们把学生的根本道德标准概括为“三别”:向零食辞别、向粗鲁辞别、向陋习辞别;“四带”：把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把礼仪带进校园、把谦让带向社会；“五无”:地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。2、班级实行班干部轮换制，让每位学生都有参加班级治理的时机,有展现本人的舞台,树立了主人翁思想和集体荣誉感。3、学校成立学生总值周制度。值周学生负责催促各班学生早读到校情况、两操以及中午各班纪律,检查学生个人卫生和班级卫生,严禁吃零食，并有相关的扣分措施。4、值日生挂牌上岗,加强了学生的荣耀感，树立了值日生在学生中的“威信”。、实行了中午学生轻松读书50分钟制度。但凡中午提早到校的学生12点40分后一律在教室里自由看书、画画、习字或三小制造等。由值周学生巡视监视。、实行课间学生举报制度。鼓舞学生课间发觉其他同学的不良行为及时向值周学生举报。如：吃零食、乱扔纸屑、同学间的争吵等。、每周进展循环红旗竞赛。学校总值周的学生详细记录各班在常规治理方向的“信息”,天天公布，特别情况及时和老师获得联络，共同纠正学生的不良适应。完小的教育质量要提高，离不开完小师生的共同开展。希望我校0余名完小师生的共同努力下，学校的完小教育教学能上一个新台阶。
