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1、提交日期：2013年10月21日学科初中地理年级七年级教材版本人教版课题巴西观察视角一、教什么观察者：宋文忠网络班级：初中地理班学员：宋文忠观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确而恰当，重点教学巴西位置、气候、文化和农业。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？本堂课通过设疑引入新课，在通过视频资料讲新课内容直观形象的呈现给所有学生，教学方式采用高效课堂模式，面向全体学生。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？注意联系已学知识，通过视频资料、地图等结合以前所学知识从巴西的地理位置、地形、气候位置来分析其与巴西的农业发展之间的联系4.学科特点：是否体现了
2、学科特点与本质？充分体现了地理学科特点，在讲解时，图文并茂，从地理位置、地形、气候三个方面详尽的进行了阐述5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是的，老师采用高效课堂模式，充分调动学生联系思考，突破了难点，详略得当，讲解到位6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？使用了多媒体教学，充分结合图文资料进行分析，结合实际生活是新知更直观形象的体现在学生面前7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？教师注重了学习方法的指导和培养，组织学生读图、绘图以及怎样看图，图形与地名、地形结合，层层推进，由浅入深，是知识更形象生动，掌握起来更轻松牢固补充视点：教者在课堂设计上下了一定的功夫，课堂调理清晰，充分利用了教材和我们生活中的有用资源，抓住了学生的兴趣，调动了学生的积极性，讲练结合，课堂学习效果较好教学改进建议：教者讲的较多，学生间的互动较少，学生的主体性和教师的主导性体现不是和明显，可适当的加大学生之间的互动，尽可能的将课堂多交给学生，使每个学生都能够参与到课堂中来
