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1、浅谈多媒体教室的高效利用多媒体教室 摘要为了探索多媒体教学设备有效管理和充足利用的方法路径，结合黑龙江农业工程职业学院多媒体教室管理使用现实状况，对多年来的数据进行科学分析，梳理制约使用效率的关键问题，在设备管理、维护和使用者的培训等方面提出了可行性提议。关键词多媒体；教室；高效；利用多媒体教学作为一个当代教育手段，已被各高校广泛应用。但伴随多媒体教学应用的不停扩大，多媒体教室的管理和维护诸方面问题越来越多，也成为制约多媒体教学的瓶颈原因。本文以我院的多媒体教室管理为例，对怎样实现多媒体教室的高效利用进行了分析和探索。一、我院多媒体教室使用的基础情况我院自2021年起开始建设多媒体教室，尤其是
2、2021年开启评定准备以来，多媒体教室的数量和质量全部有显著增加，利用率不停提升，总体呈良好态势。1.多媒体教室的数量和质量。现在我院多媒体教室已达59个，座位数达5000座。同时，硬件质量显著提升，现在各教室均为主流高端配置，同时配置了无线麦克、遥控翻页器等辅助设备。2.多媒体教室的使用情况。2021年关键是专业课程在使用多媒体教室，使用率约为17%。2021年，专业课和公共课、理工课程和文管课程均进行了多媒体教学尝试，仅上学期的357门课程中，就有133门课程在使用多媒体教室，使用率达37%。3.多媒体教室使用效率分析。从以上数字来看，多媒体教室的使用率有较大提升，原因包含教室数量的增加、
3、多媒体教学手段的普及。但同时我们也应该看到，除去在语音室、计算机机房和专业试验室教学的课程外，仍有50%左右的课程未曾使用多媒体教学。二、多媒体教室在使用过程中存在的关键问题1.多媒体教室总量相对不足，常常出现阶段性的供不应求。学院以多媒体教学为关键的当代教育技术利用在短短的几年里，呈迅猛增加态势，三分之一以上的课程使用多媒体教室。碰到使用高峰，就会供不应求，造成很多本该应用多媒体教学的课程只能在一般教室讲课，或不得不调整到中午、晚上上课，影响了教学效果。2.多媒体教室使用效果不够理想。因为种种原因，多媒体教学被认为是唯一的当代教育手段。部分多媒体课件只充当板书，多数用简单的PPT，真正的含有
4、交互性的课件相对较少，功效远未得到充足的开发和利用。3.多媒体教室软、硬件故障，影响正常教学。多媒体教学设备含有一定的使用寿命，因为机器使用频繁，硬件设备的损耗、软件系统的瓦解和其它种种原因，造成机器故障很多，严重影响了正常教学的开展。4.部分使用者操作能力不强，影响多媒体教室的效能发挥。这关键表现在老老师和外聘老师身上，她们的计算机知识有限，对多种电子产品没有使用经验。因为操作不熟练，很轻易进行多种不规范的操作，常常出现投影图像颠倒、屏幕无图像、话筒没声音等问题，使得多媒体设备功效不能被有效利用，限制了其应有效能。三、提升多媒体教室使用效率的提议1.深入加大投入，使多媒体教室满足教学需要。只
5、有具有规模性多媒体教室后，配套老师培训和多媒体教室管理，当代教育技术利用才能突出作用。多媒体教室建设应成为信息化建设的主要组成部分，不停增加资金投入和人力投入。伴随示范院校建设课程改革的不停深入，小班讲课数量将会深入增加，所以需要在更多的教室安装多媒体设备，以满足教学需要。2.提升多媒体教室的使用水平。应避免投影仪变成黑板的“翻版”，避免多媒体教学成为老师加分的筹码，要切实突出多媒体教学的优势。高等职业教育培养的是高技能的应用型人才，课堂教学也应该力争仿真化，突出工作过程导向，让课件表现项目标立体化、直观性和交互性。3.对多媒体教室进行缜密的管理，能够促进多媒体教室的高效利用。能够从三个方面入
6、手：一是制订科学的管理制度。建立和完善多媒体教室的使用许可制度、登记统计制度和责任制度。由教学管理部门对老师的申请进行审核许可，使用过程中对教室的整体情况、设备的使用情况和故障情况进行登记；明确教室管理责任。二是提供详尽的操作服务指南。制订一套标准化的多媒体设备使用指南，要包含设备的开启、使用、关闭和简单故障的处理。三是配置专员管理并提升管理水平。配置足够的人员进行管理，要确保管理人员具有高度的责任感和时间观念，树立强烈的服务意识和创新意识。要对管理人员进行长久的培训，使之能够熟练的掌握设备的操作，并能进行维护和故障排除。要经过多种方法激励她们，让她们在繁杂的工作中感受到成就感。4.对多媒体设
7、备进行合理的维护，能够保障多媒体教室的使用价值。能够从以下两个方面进行维护：一是做好防潮、防尘、防震、防高温等硬件的“四防”，杜绝环境的影响及人为的损坏等非正常损耗。二是常常性的系统维护，确保系统的安全稳定。定时作系统，安装课程需要的相关软件，定时查杀毒，安装还原精灵等系统还原类软件，定时检验多种设备的端口连接情况。5.对使用者进行适度的引导和培训，能够提升多媒体教室的使用效能。培训能够从以下两个方面入手：一是做好专业老师的多媒体操作培训，预防人为故障。对老师的培训工作直接关系着教室设备的运行情况。要指导她们正确使用计算机和投影机。培训内容以操作知识和技能为主，理论学习为辅，这对确保教室设备的
8、完好率很有利，也为老师在上课过程中出现的突发问题处理提供技术保障。二是提倡多个教学手段并举，预防盲目跟风。要合理引导老师，正确定识多媒体教学的功效，对传统教学和多媒体教学进行系统研究，选择最适合的教学手段。另外，能够主动探索闭路电视教学、网络互动教学、虚拟仿真教学等其它当代教学技术手段，避免一窝蜂、跟大溜。6.对老师课件开发和制作能力进行培训，提升多媒体课件的开发质量和水平。多媒体教学的开展离不开大量的课件资源，要开展好多媒体教学，需要老师自制教学课件，所以还要集中进行包含powerpoint、photoshop、flash等课件制作软件的培训。在条件成熟的时候能够由学校成立课件制作室，专门制作课件，以供老师选取。参考文件1高宇.多媒体教室的科学管理J.科技情报开发和经济,2021(33).2刘春荣.浅谈多媒体教室管理人员的素质J.湖北成人教育学院学报,2021(4).3胡晓燕.高校多媒体教室计算机维护方案J.科学咨询(决议管理),2021(1).作者介绍：王彦芳1984，女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江农业工程职业学院教务处干事，研究方向：教育教学管理。李洪才1980，男，吉林榆树人，黑龙江农业工程职业学院办公室秘书，研究方向：思想政治教育。
