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1、植物调查报告范文（精选3篇）植物调查报告一、校园植物的作用校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分， 是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环 境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让 师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的 熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植 物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。1、美化环境运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩 丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠
2、的绿地，镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校 披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能 起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适 的环境。2、净化空气绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有 害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公 斤氧气，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0 75公斤氧气，排 出0. 9公斤二氧化碳计算，则每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸 排出的二氧化碳，供给所需要的氧气。据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫 测定，
3、发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强，并且吸收二氧化硫的能力也很强。 臭椿在二氧化硫污染情况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍，夹竹桃可达8倍。其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕帼、银杏、桧柏、粗槛等也有较强的对 二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的能力比较 强。另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性；紫 薇可吸收汞；大多数植物都能吸收臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栋、女 贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。树木还能吸收氨、铅及其 它有害气体等等。故有有害气体净化场的美称。3、调节气候树木能提高空气的相对湿
4、度，为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环 境。树木也能调节气温，这是山于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量 用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防昌降温的良好环境。据测 定，夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10C左 右。七、八月 份柏油路面的温度高达30C-40C,而草地的温度只有22c-24C,林地中的温度更低，一般情况下，公园中的空气湿度，要比城市其他地方高27%o4、减弱噪声茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10-15分贝；公园中成片的树林可以降低噪声26-43分贝；绿化的街道 比不绿化的街 道可降低噪声8-10分贝
5、。在森林中声音传播距离小，是山于树木对声波有散射的作 用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐消失。同时，树叶表面的气孔和粗糙 的毛，就象电影院里的多孔纤维吸音板一样，能把噪声吸收掉。二. 课题的提出三. 调查范围学校校园内所种植的各类木本植物。（花卉、野生类不列为本次研究范围）四. 调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。五. 研究时间课余时间及专项的活动时间六. 研究成员七11班全体学生。七. 指导老师戴老师八. 研究过程1、实地调查：由指导老师带领学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分 布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。2、采集标本：利用
6、选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木 的叶片采集下来，压制做成植物标本。3、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料， 获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。另外，小组分工回家查阅 有关资料。4、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了 一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在指导老师的帮助下，借阅了植物志，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。5、整理资料：集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。九、研究成果1、全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了
7、解。3、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。十、感想在数日的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老师及其他同 仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很 多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。通过这次研究性学习活动，我们学到了很多，不只是植物知识的增长和丰富，更 体验到同学间团结协作、不畏困难的精神。当我们对某种植物一无所知时，我们分工 合作，查询资料，向指导老师请教。当我们一点一滴积累知识时，真的感到很充实， 很快乐！在此，我们向指导
8、我们成长的老师们表示忠心的感谢！植物调查报告2一、课题研究背景自然界中现在已知的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必 须对它们进行分类。植物的.分类系统有人为分类系统(artificialsystem)和自然分类系统(naturalsystem)。人为分类系统仅就形 态、习性、用途 上的不同进行分类，往往用一个成少数儿个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和 演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统(phylogeneticsystem),自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘 关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、日、科、属、种。根据植物学
9、家们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空 气、 吸附灰尘、吸收有害气体等，在环境保护和改善中起到了重要作用。我们学校当前正值 创重之际，在校园环境方面应具有较高的要求，因此学校应着力改善并美化校内环境， 这就得对当前校内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、了解。通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说 它是属于哪一科的。对于植物的用途呢，他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用，制造氧气外，其他的用途也难说了。因此我们希望通过这次的活动，可以培 养我们的调查和解决问题的能力，更多的了解植物，让更多的同学也来了解植物，爱 护植物，让我们的
10、校园更加的和谐、美丽。二、课题研究的前期准备1、确立研究课题（校园植物的调查）2、组成研究小组（第一组：田小燕、石旭第二组：唐菊、黄源第三组：冉陶、 谢四川）4、确定调查计划：20*年10月14号，通过随机调查同学，提出问题。20*年10月59号，对校园内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调 查、统计。三、课题研究的具体措施1、课题在20*年9月底提出，我们在国庆节放假前确立了调查小组成员，并初 步制定调查讣划。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题实施计划。2、中期调查：国庆节期间，在经学校同意后，我们首先查阅了为什么要对植物 进行分类，通过什么方法分类，植物分类的依据是什么等相
11、关资料。然后我们各小组 分工对学校各区域植物进行了种类、数量、分布及生活状况进行调查、统讣，并带回 不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了具体的分析。3、最后，我们就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。四、调查研究结果报告1、经调查、统计，并对校园的主要和珍贵植物进行了分科分属。如果我们依据形 态学分，乔木中桑科种类最多，其次是木犀科、豆科等。数量最多的是桑科的小叶 榕，总计56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍贵植物如锦葵科的木芙蓉有3棵（见 附表）。灌木中数量最多的是木犀科的小叶女贞，其次是黄杨科的鹊舌黄杨。草本中 麦冬的数量最多。最后结果校园植物种类（我们熟悉的）总计44
12、种，共有41属，34 科。我们还对以下表格中的植物进行了挂牌。3、校园植物的分布校园植物主要分布在体育场，学生宿舍前及食堂下面。体育场接近后校们的地方主 要栽种了三种灌木植物及蔷薇，篮球场四周主要是栽种的小叶榕和小叶女贞，生长状况 良好，而灌木太多曲于是新栽培的长势不佳，土壤需增加肥力和水分。广场花园里有大量的桂花树和黄槐间种，铁树主要栽培于办公大楼前，共计17盆，长势良好。冬青卫矛 和塔柏多种植于学生宿舍前，其中冬青较多。（）刺桐主要分布在食堂侧下方，数量较 多而很密集，生长状况良好。除此以外，原学校行政楼摆放了些盆栽的橡皮树和苏铁， 刚从外地引进不久，生长状况不是很好，还需加强管理。4、据
13、调查表明：学校内植物种类欠缺，各种植物的数量不够，生长状况良好，对 植物管理不佳，土壤环境不断改善，以适宜植物的正常生长。五、课题思考与建议1、通过本次我们小组对校园内植物的调查，发现植物种类不丰富，而且每种植物 的数量不足，离美化校园的要求还有一定的距离。其中乔木类，除小叶榕及桂花树外，其它种类的数量都很少，而灌木类的种类和数量也较少，草本植物就更少。美化 校园的工作必须以植物的种植为起点，尽量多引进些植物品种，并合理的种植到适宜 的生长环境中。同时，我们还发现有些植物已面临巨大的虫害，工作人员应加强管 理。2、经调查发现，绝大多数的名贵品种都只在体育场的旁边种植，而其它的地方都 没有，如南
14、洋杉、紫荆、柳杉等。其次，教学楼前的广场的花坛里所种植物种类单一，只有桂花树、黄槐和两三棵大树。我们讨论后认为学校可以在花坛内间种些能进 行季节更替的开花植物，因为同学们能听见鸟语，但不闻或少闻到花香。3、经小组分析和讨论，学生寝室前面的花坛里应加种些花草，如开不同花色的美 人蕉、月季、杜鹃、糖子花等，最好是花期不同的花种。食堂斜下坡的的崖壁上可以 种些垂吊的花草，即可掩盖乱石，乂美化环境。其次校园内还可以增大腊梅的种植 量，可为校园的冬天增添景致。4、调查中我们发现，植物是天然的“氧气库”，某些植物是天然的“吸尘器”， 某些植物是天然的“消毒器”。如小叶榕、黄葛树、夹竹桃等。夹竹桃它能分泌挥
15、发 性的抗生素，能清洗空气中的细菌和病毒。但经进一步的调查发现它乂是一种具有剧 毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重则可让人死亡。鉴于它的四季常青，乂能开花， 还是“消毒器”的优点，校园种植后应挂牌告示学生不要采摘。建议在校园内多栽些 有吸尘功能的植物，但同时避免引进有毒性的植物，以保证校内人员的健康。5、植物的种植不能带有随意性，必须根据其生长所需条件，对土壤、温度等条件 适应性的.选择性的进行种植，必要时应考虑光照强度对某些植物的影响，比如，阳生 植物应种在向阳处，阴生植物就在隐蔽处种植。六. 研究心得和体会在我们的调查和研究过程中，通过查阅相关的资料后，让我们了解了植物的分类， 学到了很多课
16、本以外的知识。从鉴定命名到探究植物的作用，进而探究人类与植物的关 系，使我们对植物有了更多的了解，更加的热爱大自然。同时，在整个计划的实施过程中，我们三组成员分工明确但乂不完全孤立，而且互相交流和帮助，这样既发挥了个人 的积极性和创造性，乂能创造出横向交流，团结合作的机会。我们认为这次的研究性学 习极大的丰富了我们的课外知识，更让我们感受到了学习和探究的乐趣。在学习中寻找 快乐，在探究中获得新知。我们也认识到了植物为我们的生活环境添彩，我们要保护好 我们的环境，那就要保护好植物！植物调查报告绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。 不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都
