幼儿园小班安全教案6篇.doc

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1、 幼儿园小班安全教案6篇幼儿园小班安全课教案 篇一 教学目的： 让学生了解食品卫生安全学问，熟悉食物中毒特征，提高自我抢救意识，预防发生食物中毒。天气变得越来越热，食物很简单变质，为此小学组织各班为孩子们上“食品安全教育课”，让孩子们树立起严格的食品安全观念。 教学过程： 一、导入 1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。 2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。 二、重点叙述 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃“，不吃生

2、冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐烂变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入“的第一关。 1、熟悉食物中毒特征。 埋伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 2、提高自我抢救意识 消失上述病症，应疑心是否食物中毒，并准时到医院就诊，同时报告教师。 3、预防发生食物中毒 a.养成良好的卫生习惯，勤洗手特殊是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b.不吃生、冷、不清洁食物 c.不吃变质剩饭菜 d.少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食 e.不要长期吃辛辣食品 f.不要任凭吃野果，吃水果后不要急于

3、喝饮料特殊是水。 g.猛烈运动后不要急于吃食品喝水。 h.不到无证摊点购置油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购置食品或者就餐。 i.不喝生水，建议喝标准的纯洁水。从家里所带腌制品在校不能超过2天 j.慎重选购包装食品，仔细查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清晰、合格。查看市场准入标志（QS）：为了爱护人们饮食卫生安全，国家质量监视检验检疫局自20xx年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，便利选购。20xx年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；20xx年下半年，对便利面、膨化食品、

4、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。 4、食品饮食卫生的根本学问。 （一）细菌性的食物中毒大事的预防 1、 细菌性的食物中毒是最常见的食物中毒，细菌也有不同的种类。 （ 1）有一些细菌经常存在于被感染的动物及其粪便当中，进食受到污染的禽类包括肉、蛋、鱼、奶及其制品的时候就可以导致食物中毒，一般在进食后 12至 36个小时消失中毒的病症，中毒的表现主要有腹痛、呕吐、腹泻、发热等，一般的病程有三到四天。 （ 2）有一些细菌，存在于人或者动物的化脓性的病灶当中，进食受到污染的奶类，蛋及蛋制品、糕点、熟肉就可以导致这一类的食物中毒发生。发生这一类的食物中毒一般是进食后一到六个小时消失病症，病症

5、有恶心、猛烈的呕吐、腹痛和腹泻，一般在一到三天就可以好转，痊愈。 （ 3）有一些细菌，存在于土壤、空气、尘埃当中，进食受到污染的这个剩米饭、剩菜、凉拌菜等，就可以导致食物中毒。这种中毒一般进食一到五小时以后就可以消失病症，主要的病症也是恶心、呕吐、腹痛腹泻等。 2 、细菌性的食物中毒的预防措施 （ 1）食堂从业人员应当坚持安康的检查制度，但凡患有一些消化道疾病，痢疾、像伤寒、病毒性肝炎等疾病的不能从事直接接触，入口食品的工作。 （ 2）食堂从业人员假如有皮肤的溃破、外伤感染、腹泻等不要带病加工食品。 （ 3）食堂的从业人员要有良好的共性卫生习惯。 （ 4）严格把握食品的选购关，制止选购腐烂、变

6、质或者其他感官性 小班安全教案 篇二 活动目标： 1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。 2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、力量目标： （1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 （2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐。 活动过程： 1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上） 2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里） 3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的） 4、师：

7、瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，熟悉一下他们好么？（带着幼儿边往上走边熟悉各种各样的楼梯） 看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯） 这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯） 再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。 小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种） 看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯） 5、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，熟悉这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？ （幼：便利小朋友和教师上下楼） 6、师：小朋友们上下楼梯要留意什么？（幼：留意安全） 怎样留意安全？该怎么做？（幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑） 7、师：请

8、小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、争论） 音乐1234567上行音阶 8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚刚小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯） 我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走） 音乐7654321下行音阶 9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯） 那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走） 10、师：下面请小朋友自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。挨次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯） 11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋

9、友，听一听，淘气的小音符在做什么呢？ 音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯） 师：再听一听，小音符又做什么去了？ 音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯） 12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做嬉戏，我们和他一起嬉戏好么？（幼：好） 幼儿听音乐上下楼梯。挨次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯 13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好） 14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道） 15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟） 师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟渐渐

10、爬） （兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师：小朋友两人一组，你喜爱哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导） 17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼） 大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听） 我们平常走路脚步应当怎样？（幼：轻轻的） 18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯完毕） 活动反思： 楼梯是幼儿生活中很常见的事物，幼儿对其已经很熟识了、那天，我和孩子们到二楼中班去参观，走在楼梯上孩子们快乐的上上下下，嘴里还嚷着：真好玩、教

11、师作为幼儿活动的观看者，教育时机的捕获者，我从孩子的生活动身，从孩子的兴趣点动身，选取这一内容组织活动，将科学与艺术活动相结合，让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途，并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受，真正调动了孩子的积极性。 小班安全教案 篇三 一、活动目的： 1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信生疏人的话，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走。 2、能对故事中人物的行为发表自己的看法，并对相应情境做出正确的推断。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 4、大胆说出自己对的理解。 二、活动预备： 1、小女孩和生疏阿姨木偶一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 三、

12、活动过程： 1、唤起幼儿已有阅历，引入新情景。 2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是生疏人，跟生疏人会发生什么事。 请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要局部给以提示。 3、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。 4、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。 （1）在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？ （2）在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你

13、该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？ （4）在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？ 请幼儿说说活动中的感受。 小百科：生疏人指不熟悉、不了解的人，个人主观性较强。 幼儿园小班安全教育教案 篇四 活动目标： 1、知道追跑简单使自己身体受伤。 2、留意上下楼梯时渐渐走，学习避开与他人碰撞及简洁的自护方法。 活动预备： 1、请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。 2、小猫头饰人手1个。 3、教学挂图。 4、幼儿用书。 活动过程： 1、教师带着幼一起探望受伤的小猴，引出争论话题。 扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。 教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？ 小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。 2、引导幼儿结合实际生活争论。 教师：你摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？ 教师：怎样走路才不会简单摔倒呢？ 教师出示挂图并小结：追跑打闹简单摔倒。下楼时不当心或往下跑也简单摔跟头。平常走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。 与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观看小猴和小鸭的不同行为，知道应当向小鸭学习，下楼时一步一步渐渐走。