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1、普通话魅力之我见2000年我光荣地成为一名测试员，与普通话结下了不解之缘，普通话教学已成为我工作和生活中不可缺少的重要部分。原因之一是喜爱教学这门课程，更重要的是深深感受到普通话的美，也难怪在国外也掀起学“汉语热”，看来普通话的魅力可真不小。古往今来，不少研究证明普通话确实是美的。例如，冯广艺先生在汉语声响形态及其变异一文中指出：“汉语声响形态是一种乐音成份多，响亮悦耳、节奏鲜明、抑扬顿挫，富于歌唱性的声响形态”；赵双之先生也在汉语语感略说中指出：汉语特有的语感是“灵借其声”，现代汉语音节中韵母占优势，声韵调结合，形成现代汉语表情达意的声音。让我们看看普通话教材中，在“普通话的特点”中提到普通
2、话“音节响亮”、“富有节奏和韵律感”，在普通话的教学中，提到“语音和谐悦身”、“动态美感”等，这里说出了普通话“美”的魅力所在，具体说来，我认为还可以体现在以下的方面：一、音律美，一位外国音乐家说过这样的话：“声音是听得见的色彩，色彩是看得见的声音。”每个人的声音色彩各不相同，著名播音员、主持人赵忠祥的声音有一种磁性，在动物世界节目主持中，他动人的声音和生动的画面融为一体，有一种无形的吸引力，给人以美的享受。曾给秀兰邓波儿配音的儿童节目主持人刘纯燕，声音甜润、清爽，富于表现力、感染力，被人称为天使般的美妙声音。在普通话学习中，练习声母的发音，有助于锻炼唇、舌、声带的力度与灵活性；单韵母、复韵母
3、的发音，是进行口腔共鸣练习，获得丰满圆润共鸣效果的好材料，鼻韵母的发音是进行鼻腔共鸣练习，获得高亢明亮共鸣效果的极好材料；而声调练习更是领会共鸣腔体参与共鸣情况的有效形式。听名家的声音，可以欣赏其中的美，听老师讲授发音部位、发音方法，做到发音准确，能获得最佳的声音色彩。学习普通话声、韵、调的发音练习，不但能掌握声、韵、调的正确发音，而且能在不知不觉中美化声音色彩，提高声音质量。二、诵读美文学作品以文字为媒体，表达思想，传递感情，塑造形象，反映生活，朗读文字作品以音高、音强、音长、音色等的转换，即声音的高低起伏，快慢缓急，运用朗读技巧对作品进行有声地处理，对文学作品进行艺术再创造，从而去打动人，
4、感染人，引起听众的共鸣，给人艺术美的感受。作品中引用古诗佳句可使语言具有诗情画意之美，如在语文教学养蚕一文中，讲家蚕生长发育时引用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。蜜蜂一文讲蜜蜂采蜜时引用“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”在青松一文中引用“桃李盛时莫寂寞，雪霜多后始青葱。”这些诗句既可让学生受到我国源远流长的古代灿烂文化的熏陶，又可帮助学生牢固又扎实地掌握知识。如朗读黄河颂时，朗读者以澎湃的激情，和谐的节奏，优美的旋律体现出对中华民族悠久历史的赞美之情，激起听者作为炎黄子孙的自豪之感，使听众在听感上产生愉悦，在心理上产生感动，在情感上产生共鸣。优美的音色，标准的普通话，优秀的作品，从中让人
5、发现美，体会美，欣赏美，通过多听、多读，鉴赏美、创造美，在这种潜移默化的美的欣赏创造中，深刻体会到普通话的魅力无穷。三、交流美人人每天都有交谈，用方言交谈，粗言秽语，常常可听到，但用普通话交流，用词讲究，能体现一个人的文化素养、精神境界、道德风尚和审美情趣。普通话在说话中也是那样娓娓动听，比如普通话在口头交谈中常会用到儿化音节，比如常用“小孩儿”、“花儿”、“伙伴儿”等儿化词，给人亲切、温和的感觉，“慢慢儿”、“远远儿”等词给人富有变化的声调，让人印象深刻，富有情趣。谈话中的顺口溜使语言具有朴实性，比如生活中谈到人口与计划生育的话题，引用“家事国事天下事，计划生育是大事。”“中国人多是负担，影
6、响我们奔小康。”“要致富，少生娃娃多种树。”这些话语既通俗易懂，又琅琅上口，让说话人顺口，听话人觉得朴实轻松。谈话中常用俗语，让语言具有简洁明快之感。比如“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”“留得青山在，不怕没柴烧。”“吃饭少三口，饭后百步走，常年不生病，活到九十九。”这些语言既揭示客观真理，具有哲理性，也让人感受到语言的简洁之美，富有独特的魅力。普通话的魅力在课堂学习中让人获得语言美，通过课余谈话、各种活动，得到美的表现和展示，多运用普通话，让它有展示美的机会、美的领地。由此可见，普通话的魅力，只要用心留意生活中的语言表达、感悟生活中语言表达的艺术，才能深深体会到语言的美。在日益腾飞的中国大地上，让我们每个人将标准的普通话回响在世人耳旁，让普通话以无限诱人的魅力飞响世界各地，让普通话成为世界上最美的语言！风靡全世界！做为一名中国人，做为一名普通话老师，我被“国语”的魅力折服，我喜欢“国语”普通话。4
