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1、7的乘法口诀教学设计杨红丹教学内容：人教版小学数学二年级上册P72页教学目标：1、通过创设“七个小矮人给白雪公主送七色花”的故事情境，引出7的乘法计算，激发学生编写7的乘法口诀的欲望。2、通过让学生经历编写7的乘法口诀的过程，知道7的乘法口诀是怎样得来的，并通过画图的方法验证口诀是否正确，找7的乘法口诀的规律、归纳口诀，进一步加深对口诀意义的理解.3、在小组合作验证口诀是否正确和交流讨论口诀的规律的过程中，培养学生合作交流的意识，并获得成功的体验。4、通过多种形式的练习，熟记7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀熟练地进行计算并能解决生活中的实际问题。教学过程：一、创设情境，激发兴趣 （6分钟）1、
2、 小朋友听过白雪公主和七个小矮人的故事吧？大家看，今天是白雪公主的生日， 七个小矮人准备送一样很神奇的礼物给白雪公主，你们猜会是什么礼物呢？生：小矮人送的是可以许愿的七色花。2、第一个小矮人跑得最快，他采了一朵七色花送给白雪公主。 课件出示：第一个小矮人和一朵七色花。小矮人告诉白雪公主一片花瓣可以满足一个愿望，那这一朵七色花可以满足几个愿望？生：7个。课件出示：7个3、第二个小矮人也采了七色花，课件出示：第二个小矮人和两朵七色花他送的七色花可以满足白雪公主几个愿望呢？生：14个。师：你是怎么想的？生：7+7=14。生：两个7是14。出示：2个7是14那第一个小矮人送的花我们可以说是？生：1个7
3、是7 出示:1个7是73、轮到第三个小矮人了，他捧了三朵花。课件出示：第三个小矮人和3朵七色花这三朵七色花能满足白雪公主几个愿望呢？生：21个，师:你是怎么算的?生1:3个7是21,生2:我是14+7=21课件出示：3个7是214、那你们能猜出第四个小矮人会送几朵七色花吗？他送的花又能满足几个愿望呢？出示：第四个小矮人生：他会送四朵。能满足白雪公主28个愿望。师：谁再来猜？生：师：为什么都猜28个愿望呀？你是怎么猜的？师：真聪明。猜对了 出示：4个7是285、能用刚才的方法再猜出第五个、第六个、第七个小矮人送的花分别能满足白雪公主几个愿望吗？指名学生说。师：如果他说对了我们就用掌声鼓励一下。学
4、生说出5个7是35，6个7是42，7个7是49。 课件依次出示: 5个7是35，6个7是42，7个7是49师：7个7是49你是怎么算的？生1：我把7个7加起来是49。生2：我是用42再加7等于49。 师:这些得数有什么规律?课件出示:得数用红字显示师:有什么好办法能很快地算出这些得数呢?生:用7的乘法口诀。6、揭题：根据回答板书：7的乘法口诀二、自主探索，编制口诀1、编口诀，检查口诀（8分钟）7的乘法口诀自己会编吗？老师给每一位小朋友准备了一张练习纸，课件出示练习纸请你们在上面编出乘法口诀。编好后，选一句你喜欢的口诀用把它画下来。再同桌检查每一位小朋友编的口诀是否正确，如果有错误的，请改正过来
5、2、汇报,验证口诀（6分钟）1)汇报：请各小组汇报编写口诀的情况。视频展示其中一组同学编的口诀。集体校对，师:大家一起来检查一下,你对了吗?对的请打勾.哪位小朋友编的口诀是有错误的?（纠正错误的口诀）2)分析讨论画的图对不对。如：四七二十八。 指名学生说说是怎么画的。师:四七二十八请你用算式来表示生：7+7+7+7 47 74师：四七二十八能帮忙计算这么多道算式呢师：有选择不同的口诀的吗？请小朋友把你画的图的意思跟你的同桌交流一下。3、 发现规律，背口诀（6分钟）看着自己编出的口诀，心情怎么样？让我们一起来读一读，读出你的开心。（读自己编的口诀）(板书出示口诀)再轻轻地、慢慢地读一遍，边读边观
6、察，比较，你发现了什么规律？把你的发现和你的同桌交流一下。学生交流汇报。（口诀中的第一个数一个一个增加，第二个数都是7，得数七个七个增加，也就是每相邻的两句口诀积相差七个。）板书：增加1个七.师：能用你发现的规律来试着记记这七句口诀吗？请大家轻声的读读记记。我们一起闭上眼睛来背一背吧。交流：在背的时候，你认为7的乘法口诀哪几句容易记？哪几句难记一些？说到这里老师想起了一个故事：出示课件孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。这句话中有几句口诀？ 生：两句。读一遍。 红字闪烁两句口诀师：不管三七二十一，我们都要把这几句口诀记住，一共需要七七
7、四十九天吗？ 师：看来，难记的口诀还剩下三句：老师特地用红字把它们标出来了课件出示学生一起读：四七二十八，五七三十五，六七四十二师：你有什么好方法记住这几句口诀呢？（生：四七二十八，只要用21+7就行了生：六七四十二用七七四十九中的49-7就是42。生：五七三十五我也会记，跟五有关的口诀个位离不开5和0，所以也很好记。）师：小朋友们用以前学过的知识帮助记今天新学的乘法口诀，真棒。现在我们把刚学的好方法都用起来，再来记一记背一背口诀。指名背。师生对口令。4、记忆口诀，运用口诀计算（4分钟）我来填一填（学生在练习纸上填写）二七（ ） 57=（ ）五七（ ） 47=（ ）（ ）七四十二 1+7=（
8、）七七（ ） 76=（ ）一七得七 72=（ ）四七（ ） 37=（ ）三七（ ） 77=（ ）师：如果有困难可以看看你自己编的口诀。校对。你能帮左边的口诀找到朋友吗？（学生连线）学生汇报。师问：二七十四还可以计算哪道乘法算式？老师这里还有一道题考考你们，我们一起来抢答，比一比谁最快报出得数： 出示：7+7+7+77+7+7+7 你怎么算得那么快？生：我是用口诀四七二十八师：看来学了7的乘法口诀对我们帮助可真不小。三、联系实际，解决问题（8分钟）1、那7的乘法口诀还能帮助我们解决生活中的哪些问题呢？根据回答出示图文的问题：（要求写出乘法算式）1）古诗：选用学生最近背的古诗。这首诗中一共有多少个字？2）出示5只七星瓢虫，一共有几个斑点？3）我一天要喝6杯水，那我一个星期要喝几杯水？4）3个星期有多少天？解决了这么多生活中的数学问题，接下来让我们去看看白雪公主都许了什么愿望吧2、白雪公主收到了这么多的七色花，她可开心了，她摘下了第一片花瓣，许下了第一个愿望。她许的愿望呀就是要送给每个小矮人一件漂亮的新衣服（每件衣服上有一个蝴蝶结、2只口袋、5个纽扣等），让学生根据这7件衣服说出一些用7的口诀计算的问题并计算？四、前后联系，情感提升（2分钟）1、今天学习了什么？能把今天学习的口诀与以前学过的口诀连起来背一背吗？2、这节课的的心情怎样？把你的开心带回家，与爸爸妈妈一起分享！
