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1、 校本教研计划总结 校本教研规划总结 校本教研工作规划 (201*-201*学年度第一学期) 一、指导思想仔细贯彻“国家与河北省中长期教育改革和进展规划纲要”，紧紧围绕市、县教育局201*年小学教研工作规划，遵循“求真务实抓课改”的要求，明确一个思想（邱学华尝试教育思想）引领，突出一个中心（课堂教学改革）践行，运用目标导学教学法，提升课堂三个度（课堂开放度、学生参加度、课堂精彩度），依托教学搞教研，效劳课改搞实践，创新校本教研方式，构建高效活力课堂，形成教研特色，促进师生进展，全面强势推动课堂教学改革，争取早日把我校打造成新课堂创立达标学校。二、工作目标 1树立教学新理念，强化全员讨论意识，创
2、新校本教研方式，形成深厚讨论新风气。2.连续构建主题校本教研与课题试验整合的教研特色。 3.学科校本教研有实效，践行尝试教学“五步六构造”教学模式，推动课堂教学改革，让学生动起来，课堂活起来、效果好起来，打造师生双赢，以教研兴教、兴师、兴校。 三、校本教研主题 尝试教学法“五步六构造”教学模式高效课堂在小学课堂教学的创立和实效性四、讨论方式 实行围绕主题集体备课和开展主题校本教研同课异构“讲、思、评”活动五、重点工作 1.确立校本教研主题，实行专项讨论。 本学年我校校本教研活动主题为“尝试教学、实效课堂”，教研重点是“提升教师主导艺术，进展学生主体力量”，本学年学生力量培育侧重于合作学习力量培
3、育，其中合作力量要循序渐进：自学有方法互学有默契群学有成效汇报展现有程序；一二年级学生的合作学习力量限于同桌互学，教师要注意学生良好学习习惯的培育，如听课的用心性的训练。课堂教学过程中教师要鼓励、激发、激活每一个学生学会合作学习。 本学期，学校要引领全部任课教师都要以邱学华尝试教育理论为指导，借鉴“五步六构造”教学法，运用杜郎口中学自主学习的教育才智、教育理念，切实转变教师角色，组织学生自主学习、合作学习，培育学生学习力量和学习习惯；遵循教学流程六个环节情境导入、明晰目标，学案导航、自主学习，互助合作、释疑解难，展现沟通、点拨提升，当堂训练、达标测评，盘点收获、反思提高。拟分别从三月份和七月份
4、起贯穿本学期，开展“人人一节好课暨视频课展现活动”：每学期每位班主任展现语、数两节好课，科任教师展现一节好课；组织青年教师、综合实践教师的同课异构课堂教学竞赛；组织英语、科学、思品教师的课堂教学讨论展现活动，让课堂成为教师专业成长和学生综合力量提升的训练场，创立课题试验与主题校本教研整合的教研特色。 2.研训结合，创立进展型骨干教师和精英青年教师队伍。 抓实抓好教师业务学习，开展“教学大讲堂”、组织研读中国教师报等，引领教师在工作中学习，在学习中工作，形成“四研”（讨论课标、讨论教材、讨论学生、讨论课堂）气氛，树立终身学习、与时俱进意识。通过理论讲堂、分散自学、论坛、讲课改故事、进行素养竞赛等
5、形式丰富教师学问储藏，提升信息技术水平，增加教学根本功，锻造讨论型教师队伍。 四、常规工作1.创新讨论方式，打造讨论队伍。确立校本教研带头人，学科主任和教研组组长首先要有讨论意识和力量，学校要多方面做好培训工作，形成讨论团队，切实搞好集体备课，每个学年组和教研组就是一个“讨论成长屋”，英语教师每天听力训练半小时，围绕学校大讨论主题，每个学科确立自己一学年的讨论小主题集思广益，同伴互助，学校为提高课堂效率、展现讨论成果搭建平台适时开展同课异构教学竞赛。 2.细化常规治理，拓展讨论空间。 开学前，出台集备书写样式；开学初要开展教师解读教材论坛，使讨论教材成为校本教研的第一要务；每个学期末开展论文、
6、教育叙事展评活动，为上级部门征集论文奠定根底；设定科任与班主任讨论教材、集体备课工作时段，形成合力，让教师有时间和空间去讨论。附:校本教研活动安排三月份 1制定学习教研规划2青年教师教材解析论坛 3三年级数学语文主题校本教研同课异构暨人人一节好课汇报视频课展现4音体美组人人一节好课汇报视频课展现四月份 1四、五年级语文数学主题校本教研同课异构活动暨人人一节好课汇报视频课展现2教师朗读团队赛 3品社、科学组人人一节好课汇报视频课展现教育处五月份 1名优教师课堂教学风格展现暨视频课展现 2一、二年级语数主题校本教研同课异构活动暨人人一节好课汇报视频课展现3英语组人人一节好课汇报视频课展现教育处六月
7、份 1综合实践主题校本教研同课异构课堂教学赛2人人一节好课汇报视频课展现七月份 1课改论文、教育叙事展评活动教育处 校本教研工作总结 (201*-201*学年度第一学期) 终身教育，构建学习型组织成为教育改革和社会进展的必定趋向。随着素养教育不断推动和教育改革的不断深化，越来越凸显出教师素养的重要性，无论是师德方面，还是专业技能方面，都对教师提出了更高的要求，面对教育信息化迅猛进展与课程改革的新形势，我校始终把坚持教师连续教育作为学校进步进展和教师专业化成长的必由之路。因此，在校本教研中，把打造一支高素养的教师队伍作为学校工作的重中之重，整体构建学习型组织，立足校本，促进教师专业化进展。 一、
8、有力的领导小组是胜利的前提 在开校初的校本教研工作规划中，成立了以校长为组长，以教育主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的催促和推动了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组常常深入工作当中，全力促进素养教育，围绕科研气氛的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的讨论等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校渐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。 二、完善了教研组织，健全了教研制度 开校初，各教研组依据教育局教研室、学校及教研工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作规划和学科课题工作个人规划，加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念
9、，建立教学讨论的保障机制，整合学校教科处、教育处、教研组、年级组和课题组等的力气，建立直接效劳于教学、效劳于教师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应了平台。 三、提高熟悉，丰富校本教研含义学校是教育教学讨论的基地。意味着教学讨论的重心要置于详细的学校教学情境中，教学讨论的问题要在学校真实的教学情境中发觉并进展分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高讨论水平，充分发挥教师集体的讨论潜能和意识，不断提高讨论的解决教学实际问题的力量，提高课程开发和建立的力量，形成在讨论状态工作的职业生活方
10、式。做到了相互学习、共同切磋、共享沟通、提高教学讨论水平。 四、各教研组措施得力，活动有序进展 学校结合实际，将原来的各教研组整合为现在的3个教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。 1语文组：学习新课标，转变教师的教育观念；教学工作连续以转变学生的学习方式为主；教师们以新理念指导教学，坚固树立学生为主、以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，并照规划开展了10堂高质量的教研课。 2数学组：注意理论学习，提高了教师的综合素养，并以新课改为契机，努力探究新的教学模式。积极参与课改试验，做好课题讨论。本学期，加大了对一次备课的讨论力度，利用集体备课、集体学习
11、等形式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，讨论新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探究具有我校特点的教学模式。 3综合组：组织全校英语教师学习课程标准，提高了英语教师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地提高了学生学习英语的兴趣。组织教师连续学习，努力提高教师业务力量。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面进展。并协作学校完成了学生的养成教育和“双爱好”活动。五、几点感悟 1、通过本学期的教师业务培训，广阔教师在学习中提高了新课程、新方法、新理念的熟悉，学习效果良好。教师们的学习热忱高涨，很多教师感悟到作为一个新时代的教师必需要树立终生学习的意识，在学习中
12、不断提高自己的综合素养。 2、通过业务培训，我校教师最大感受就是“教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。”在实施课程改革过程中需要转变、改良的地方还许多，不能由于“木桶原理”的短板效应而阻碍学生的全面进展。 3、加强师资培训、提高教师专业素养是深化根底教育课程改革的关健。新课程改革已进入全面实施的新阶段，要切实结合根底教育新课程师资培训工作，不断深化教师对新课程的新理念、新课标、新教材、新教法、新评价的理解，引导和帮忙广阔教师从实践中学习、在反思中进步、从观摩中体悟、在讨论中进展，努力提高教师实施新课程的力量。 紧急劳碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，由于我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到圆满的，由于受条件的制约，我们还有许多做得不够好。我们坚信，随着课程改革的推动和我们不断的进取，我们肯定会突破一个个瓶颈，从成功走向成功 扩展阅读：体育学科校本教研工作总结 友情提示：本文中关于校本教研规划总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，校本教研规划总结：该篇文章建议您自主创作。
