《10九寨沟教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10九寨沟教案.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10、九寨沟（导学案）主备人：苏改琴第一课时【教学目标】 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步感知课文内容。【教学过程】一、导入新课。二、出示本课时学习目标1、会写本课生字。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步感知课文内容。三、展示词语：师：小组内，帮对之间相互检查一下学案，看看生字是否认识了，词语是否查字典了。（课件出示） 师：请同学们仔细看一看，这些词语分别是描写什么的？师：谁来读一读这些词语？（指1名读）师指导：所谓读词想景，我们在读词语的时候，要学会边读边想象与词语相关的情景。（再指1名读，然后齐读）（口诵心惟）四、
2、练习读书。师：学案上还有个任务：把课文读正确、读流利，请同学们先自己读一读感觉还读不好的段落，一会儿比一比，看看哪个小组同学能做到读正确、读流利。（学生练读自己感觉还读不好的段落。）五、展示读书。（落实读正确、读流利，读不正确、不流利的，老师要及时纠错、指导，实在差的，要赛读。）师：时间到。每小组的4号比一比，看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。下列句子比较难读，师可范读或引导学生注意停顿。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人
3、们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！学情预设：本课有一个排比句，读的时候相应的语气孩子难以体会。 教学措施预设：注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正
4、若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。（引导学生读出动物们在那生活得悠然自得的，还可以引导孩子们想象一下，如果走入林中，除了这些动物，你可能还会遇见哪些动物呢？进而体会到排比句运用的巧妙并体会读出动物特点的语气。）六、整体感知：默读课文，小组内交流这篇课文的主要内容。七、写字指导：（如果生字比较多，交流学案时，发现同学们哪些字容易写错） 师：好了，同学们，“善”“县”其中“善”字上边的“羊”字一竖要出头。“县”里面是两横。（课件出示） （1）请同学们在课后题中描一描。（2）描完后，在田字格里仿写，每个字两遍，看哪个字写得
5、好？学生仿写。教师巡视。（起笔、 顿笔、大小、间架结构是否美观。）师：我发现同学们不仅书读得好，而且写的字也越来越漂亮了。师：再仔细看一看这几个生字，看看能不能记住它？（3）小检测师：好，同学们，老师来听写。师：请对子之间相互改一改，错的请及时更正，错一改三。师：通过课前老师对学案的了解，针对同学们提出的问题梳理出了一个主要问题：默读课文，思考：为什么说九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境？谈谈你是怎样理解的。在感受深的地方写一写自己的体会。八、任务分配：（1）介绍有关九寨沟资料。（2）为什么说九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境？（3）有感情地朗读课文。（4）背诵课文第3、4、5自然段。第二课时【教
6、学目标】1、有感情地朗读课文。2、品味语言文字，体会文章表达的思想感情。【教学过程】任务分配：（1）介绍有关九寨沟资料。（1组到2组）（2）联系课文内容看看为什么说九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境？（3组到6组）（3）有感情地朗读课文。（7组到9组）（4）背诵课文第3、4、5自然段。（10组到12组）一、导入：1、这节课，我们继续学习九寨沟请齐读课题。（课件出示）2、请看这节课的学习目标。（课件出示）3、课件出示上节课的自学提示。师：上节课，同学们都根据这一自学提示，并且结合我们课前搜集的相关资料，进行了自学，并写了自己的读书体会，现在请同学们在小组内交流一下各自的读书体会。二、全班汇报：师：
7、同学们，相信通过你们的自学、小组交流，对自己的任务已经有了答案。我们的展示正式开始： 联系课文内容看看为什么说九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境？学情及教学措施预设：学生通过前面的学习，学生已理解文章的重点词句和内容，面对课文，学生通过多读可能会抓住课文最后一自然段知道“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”然而回答这个问题还要联系课文内容，因此要引导学生仔细研读课文。可以让孩子们抓住九寨沟风景优美，是举世闻名的旅游胜地，抓住作者在描写中能突出特点，选取典型景物加以介绍。介绍自然景观，选取“雪峰”“湖泊”“森林”“彩池”“飞瀑”写；介绍珍稀动物，选取“金丝猴”“羚羊”“大熊猫”“小熊猫”写。写每样景物又抓住各自的特点。再加上九寨沟雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽因此可以说九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。三、总结提升、拓展延伸。总结：九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，欣赏神奇的九寨。【教学反思】
