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1、神鸟400字神鸟400字一我读了【神鸟】一文后，深有感触。文中主人公依尔特戈尔捉住神鸟之后，那只神鸟并没有挣扎，而是给依尔特戈尔讲了三个故事。第一个故事讲述的是一位猎人有一条忠实的狗，他带着狗出去打猎的时候，帮一名素不相识的车主看车，直到黄昏，猎人要先回去做饭了，便要他的狗看着车。狗一直等到深夜，车主人回来赏了它一些银子。狗回去之后，那位猎人心想，我让你帮人家看车，你却偷了别人的银子。一怒之下，不分青红皂白就把狗打死了。依尔特戈尔听了这个故事，不由自主地叹气了，但违背了他和神鸟之间的约定，于是神鸟飞走了。依尔特戈尔又折回山林，再次捉住神鸟。路上神鸟又给他讲了一个故事。故事讲述的是一名妇女有一只
2、猫，猫在帮妇女看孩子的过程中，被妇女撞见了它帮孩子一舔一血的那一幕，妇女非常生气，没有多加考虑，就杀死了猫。依尔特戈尔又叹了口气，神鸟又一次飞走了。依尔特戈尔在第三次捉住神鸟的时候，神鸟给他讲了第三个故事，是一只仁慈的乌鸦为了就一个名叫阿尔拜的人而被阿尔拜无辜的错杀了。和前面的两个故事产生了同样的后果。依尔特戈尔再次叹气了，神鸟也飞走了。他彻底醒悟过来，知道人与动物要和谐共处。这三个故事大同小异，都说明了同样一个道理。它们又连成一个大故事，让我们知道人类并不是地球的独一裁者，不能残害生灵，要与动物和谐共处，行动要三思。愿神鸟的故事打动所有人，行动起来吧，让我们共同保护动物！神鸟400字二这一周
3、，我们学完了【神鸟】这一篇课文后，我心里产生了许多的情感，想要表达。课文讲了依尔特戈尔可汗抓到了神鸟，神鸟利用讲故事的方法，三次逃脱了可汗的手心。其中，神鸟讲的那三个故事我非常喜欢。第一个故事讲了，猎人误会了狗，将狗打死了。第二个故事讲妇女以为猫咬掉了她孩子的耳朵，最后误会了猫。第三个故事，也是我最喜欢的。这个故事讲了一个叫做阿尔拜的年轻人。由于他居住的地方闹旱灾，只能四处逃荒，半路，他发现石崖上面滴着水，便拿出随身携带的碗接水，好容易接了一碗水，却被乌鸦打翻了，阿尔拜拿起石头将乌鸦打死了，在无意间发现了一眼泉水，喝够之后。他回到原来的地方，突然发现他第一次接的水是毒蛇的口水，自己错怪了乌鸦。
4、便流下了伤心的眼泪！玖到了这里，我觉得我也非常像阿尔拜，不分青红皂白，胡乱做出决定。有一次，我走在街上，发现后面一只狗跟着我，突然那只狗跑了起来，我以为它要追我，便撒腿就跑。不管我跑多快，狗都紧跟着不放，于是，我举起一块石头砸向那只狗。狗被砸痛了，转身就跑。随后，我发现前方有一只猫，原来狗是为了追猫，我却误将狗打伤了。玖完之后，我认为可汗是多么富有同情心，而神鸟是多么聪明伶俐啊。神鸟400字三前几天，我们学习了第一课【神鸟】，我觉得那篇文章写得很生动，直至如今我还回味无穷这只神鸟它能被人三次捉住，三次又逃回来的原因是它能抓住人们同情心，来帮助它自己逃脱，真聪明！同时，在我读了这篇文章中的三个小
5、故事后，我也明白了一个道理：解决问题不能草率地下决定，要调查清楚再下定论，否那么会伤及无辜，甚至会错杀忠良。就拿第一个小故事来说吧，本来那只狗因为照看车子得到了奖赏，却被它的主人认为是那只狗偷了车主的银两，一棍子打死了，多可怜的狗哇！就这么被错杀了。朋友们，假如你看到这篇文章还不改了你那不分青红皂白就乱下定论的坏习惯的话，可能，你的朋友也会渐渐离你而你的。【以下为赠送相关文档】精选阅读神鸟神鸟一这篇课文是蒙古族民间故事。讲的是从前有一只聪明伶俐，会说话的神鸟，许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但是都是没有捉到。依尔特戈尔可汗三次分别捉了狗、猫、乌鸦三个仁慈的小警物被错杀的事，刻画了三个忠于
6、职守勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否那么会伤及无辜，甚至会伤害忠良。通过让学生学习神鸟向依尔特戈尔可汗讲的三个小故事，理解了狗猫乌鸦尽心尽职忠于职守见义勇为的优秀品质，同时也理解了猎人、妇人、阿尔拜虽然仁慈，但做事粗枝大叶，不调查，错杀了三个仁慈的小警物。在教学时，我尊重学生的主体地位，让学生自主探究。这篇课文值得朗读的地方应当是神鸟的三个故事，尤其是可汗的三次唉声叹气，同学们在理解内容的根底上朗读得比拟有板有眼，有棱有角。最让我快乐的是让学生朗读妇女训斥猫的一句话：我让你看着孩子，你倒起了黑心，把我孩子的耳朵给吃了！学生一起朗读后，问题是语速慢不太像生气的样子，所以我
7、在班里模拟了猫被训斥的喵喵的声音，学生笑了，我也笑了。有同学说：老师，你怎么不像被训斥的猫呢？我反问学生：那么你们刚刚的朗读像是训斥吗？我听后都快睡着了！这一启发，学生随后的朗读，把我这只可怜的猫着实吓了一跳，原来主人生气是这个样子！有时课堂上巧妙的朗读指导，需要老师放下一身一子与学生平等共读，千万不能在课堂上急躁，学生朗读的引导需要老师的智慧与灵光，需要老师站在学生身边、进入学生心里，一起与学生顿悟，如此才能到达更好地朗读指导效果。结合【神鸟】一课，我巧妙地引发学生对课文中三次可汗的唉声叹气，假如换作你，听完神鸟讲述的故事，你会怎样表现？举手发言的同学一一答复了自己的想法，就连班里平日学习困
8、难的学生也答复得让人感动。这一堂课，还有缺乏之处，还有很多学生不够勇跃，发言不够积极，教学中还要培养学生的语言表达才能，学会恰当地表达。神鸟二我读了【神鸟】一文后，深有感触。文中主人公依尔特戈尔捉住神鸟之后，那只神鸟并没有挣扎，而是给依尔特戈尔讲了三个故事。第一个故事讲述的是一位猎人有一条忠实的狗，他带着狗出去打猎的时候，帮一名素不相识的车主看车，直到黄昏，猎人要先回去做饭了，便要他的狗看着车。狗一直等到深夜，车主人回来赏了它一些银子。狗回去之后，那位猎人心想，我让你帮人家看车，你却偷了别人的银子。一怒之下，不分青红皂白就把狗打死了。依尔特戈尔听了这个故事，不由自主地叹气了，但违背了他和神鸟之
9、间的约定，于是神鸟飞走了。依尔特戈尔又折回山林，再次捉住神鸟。路上神鸟又给他讲了一个故事。故事讲述的是一名妇女有一只猫，猫在帮妇女看孩子的过程中，被妇女撞见了它帮孩子一舔一血的那一幕，妇女非常生气，没有多加考虑，就杀死了猫。依尔特戈尔又叹了口气，神鸟又一次飞走了。依尔特戈尔在第三次捉住神鸟的时候，神鸟给他讲了第三个故事，是一只仁慈的乌鸦为了就一个名叫阿尔拜的人而被阿尔拜无辜的错杀了。和前面的两个故事产生了同样的后果。依尔特戈尔再次叹气了，神鸟也飞走了。他彻底醒悟过来，知道人与动物要和谐共处。这三个故事大同小异，都说明了同样一个道理。它们又连成一个大故事，让我们知道人类并不是地球的独一裁者，不能
10、残害生灵，要与动物和谐共处，行动要三思。愿神鸟的故事打动所有人，行动起来吧，让我们共同保护动物！神鸟三玖了【神鸟】这那么神话故事，我感到很气愤！故事讲述了一个老渔夫靠钓鱼维持生活，有一天，他遇到一只力大无比的神鸟加赫佳，神鸟容许每天给渔夫送来一条鱼，很快渔夫便富裕了起来。国王因眼睛瞎了，急需神鸟加赫佳的血，承诺，谁抓住神鸟，就可得到半个王国。老渔夫得知这个消息后动心了，便与400名卫士设下圈套。老渔夫抓到神鸟后，就被神鸟带离地面，第一个卫士见了抓住了渔夫的一只脚，第二个卫士见了又抓住前一个卫士的脚，这样一个接一个都被神鸟带上了天空，渔夫怕得一松手，他的400名卫士就摔得粉身碎骨。玖完这个故事，
11、我很透了老渔夫。他见钱眼开、见利忘义、恩将仇报、忘恩负义用所有这类词形容他都不为过，真是灵魂肮脏、卑劣无耻的小人。我也为故事中的神鸟加赫佳感到快乐，因为它终于以它的英勇和智慧逃出了渔夫的魔掌。忘恩负义的渔夫，得到应有的报应。其实故事里的渔夫也曾犹豫过，其实他心里也是很矛盾的，一边是半个王国，一边是自己的恩人。最终被贪心占据了整个身心，渔夫变得歹毒一奸一诈，做出了恩将仇报之举。渔夫终究落得个粉身碎骨，真是自作孽，不可活。神鸟加赫佳之所以会受骗，都是因为它太信任渔夫了，认为一个柔一弱的老头不可能带给它什么伤害，当然也是因为渔夫的花言巧语，又显得非常诚挚。400字:李时珍李时珍这篇文章写的是李时珍成
12、长的故事，文章的主要内容是：很早以前，在苏州瓦硝坝的中医李月池家，一个男孩出生了，他就是李时珍。李时珍从小就热爱医学，在家的后院里缠着爸爸问这问那，那是因为爸爸家的后院里有很多草药。随着时间的流逝，小时珍一天天地长大，他八岁时，后院的草药全被他认完了，但是他认为这还不够，还要继续人，他爸爸没方法，就只好带他去山上见识见识各种草药，父亲每次实地讲解草药以后，小时珍都记在心里，而且他的记忆力很好，父亲再问他时，他都能答复正确。就这样，李时珍长大后，把本草经修改成了本草纲目。读完李时珍这篇文章，我知道了很多知识，特别是知道了李时珍从小热爱医学，爱得如痴如醉，平时总是缠着父亲不放，勤奋学习，记住了很多
13、花草的药性、用处。李时珍就是在父亲的影响下，这样耳濡目染，为民行医的愿望越来越强烈的，他的勤奋努力，让他把前人写下的本草经修改成了本草纲目，真是了不起。我要向李时珍学习，从小培养良好的学习习惯，努力学习，争取进步，将来为人民效劳，为父母争光，为祖国做出自己应有的奉献。匆匆400字燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花一次又一次读着这篇文章，心中浮想万千我知道在我想的时候，时间已经过去，但我仍然思绪万千。这篇文章紧紧围绕匆匆二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和可惜，提醒了旧时代年轻人已有觉悟，但又为前途不明而感到彷徨的心情。时间是留不住的，是匆匆的!如流
14、水般，一去不复返。谁能把时间留住呢?人们总是把事情往明天推，清朝诗人钱鹤滩的明日歌不是说到了吗：百年明日能几何，请君听我明日歌是啊，一百年里能有多少个明天呢?少年易老，光阴易逝，此时不上，更待何时。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?当我读到这里的时候，思绪万千，深有感触，却霎时面红耳赤。是啊，总是人生，总是旅程，却又仿佛一阵微风吹过，留不住的脚步。世界成了一位匆匆过客，他是匆忙的，不会因为婴儿的啼哭前来道贺;是公平的，不会因为那奄奄一息的老人眼里的忧伤给他多一秒钟;是狠心的，他永远不会回头，犹如奔腾江水，不再倒流我何曾不是这样呢?每天早晨起床时，总想多睡
15、一会儿，总想彷徨在周公旁边，和他商讨棋艺，可是光阴却不等人，马上逃走了，当我醒来却发现光阴流去，我已经迟到了。天黑了，又在亮的时候，可那是昔日的亮光吗?春天过了，四季轮回，有再现的时候，可那是几时的春天?日子一天天过去，有多少时间做了无用功?我下定决心：在接下来的每一秒里，善用时间，做多有意义的事。400字今天我到音乐厅看电影，当时我非常快乐。到了音乐厅这里非常大。电影开场了，这里面一开场就是一个很恐惧个地方，这里生活着一群人和一群龙，龙总是拿人的食物。这时属龙手出现了，他们每天专门杀龙，有一个人他叫小罗罗，他找到了传说中最难找的夜杀，他带这夜煞让所有恐龙都不再伤害人类，以后人和恐龙相处的很好
16、，就这样来了一个完美的结局。看完了，我觉得非常好看，我以后一定还要来，就这样我每天都期待这看电影。400字：论语今天，爸爸买了一本论语。刚开场，我觉得没意思，就没在意。下午，闲着没事，我随手翻了翻，觉得有点趣，就静下心来认真地读了几篇。我是越来越喜欢这本书了，其中第一篇给我的印象最深，文章这样写道：“学而时习之，不亦说(同悦)乎?”意思是说“学习以后，能在一定的时候复习它，不也感到很快乐吗?”这正是我学习上应该做到的。在学校，老师每天都会给我们讲授很多知识。我没有过目不忘的本领，时间一长，就会忘记许多。假如经常翻开书复习一遍，就能牢牢地记住。记得有一次听超强记忆学习法电视讲座，那位老师这样教我们：一堂课下来，下课时用三十秒回忆本堂课学习的重点;一天下来，花三分钟回
