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1、八年级体育与健康课篮球设计说明及课时计划课的设计 指导思想篮球是学生所喜爱的项目之一，但让学生真正产生兴趣，就需在学生的参与中，让学生体验到篮球运动的魅力，感受到篮球活动所包含的丰富健身内容、与同伴合作的乐趣。本课主要是通过围绕篮球活动这个中心，以游戏为主线，采取多种练习方式，达到在玩中学，以活动为主；在学中玩，边学边玩；边学边用，学用结合的目的。教学内容1.热身活动。2.学生自编球操。3.运球与传球。4.三对三比赛。5.放松练习。6.师生小结。组织与设想1.导入课题以提问的方式引起学生的注意：说出练习篮球的作用，为什么要学习。这个问题学生不难进行回答，因为学生已经有过学习篮球的过程，此处提问
2、只是加深学生对学习篮球进一步的理解。而其主要目的还是用篮球可以创造出丰富的健身内容，为下面的练习埋下伏笔，以此来激发学生的探究热情，老师从中给以鼓励，帮助学生树立自主学习的勇气，为完成本课的学习任务做好必要的思想准备。2.热身活动进行合作性的游戏“网鱼”，这个练习的采用，跟篮球有一定的联系，既需要积极跑动，又需要紧密配合，更有一动而全动的特点，趣味性强。在游戏进行中，增加课堂轻松欢快的气氛，逐步提高学生的兴奋点，也为下面的辅助性练习做好身体的准备，情绪的准备。3.辅助性练习辅助性练习是在考虑学生具备一定篮球基本功的基础上安排的，给学生提出的要求是：分组后，请每个小组的同学先进行讨论（结合对课本
3、的参考），然后创编一些有关篮球与身体结合的练习，并积极地进行练习，各组的组织形式可以自定，要将身体充分的活动开。教师在这个练习当中到学生中间去，进行帮助、指导、提示等活动，并提出建议。这部分的练习目的在于，突出小集体活动的作用，在“放”的过程中培养学生的创新意识和行为，尊重学生已有的经验，给学生提供自由发挥的空间，培养兴趣，从而也有利于篮球的学习。4.活动的深入，行进间传球、运球随着辅助性练习的结束，也就自然的过渡到了篮球的学习，这一段学习的安排是：让学生以小组为单位在参考课本图解的情况下进行“自学”“自练”，师生同练，加深与巩固动作；教师的活动是到学生当中进行一定的指导、建议和帮助，进行评价
4、，必要时进行个别动作的示范。学生在这种条件下的学习，必然要进行看图解、询问、自己模仿与尝试、相互交流、相互探讨、观摩别人练习，这样安排的目的在于，让学生在“做中学”，不但要学到“传球”的动作方法，更重要的是能体会到学习的方法和途径。5.三对三半场比赛篮球比赛是学生最想参与的内容，练习的兴奋性也最高，因而本课将这部分做为练习的重点内容，目的是通过比赛，进一步激发学生的兴趣，调动学生的积极性去想象练习的方法，以达到增强体能、锻炼身体和理解篮球的目的。6.课的结束第一，安排学生之间的相互放松，第二，师生共同进行舞蹈性放松练习，让学生得到身心的放松。师生共同对本课进行总结。总之，本课旨在通过学生自主，
5、合作和探究的学习过程，使学生在“做”中去体验学习的方法和运动的乐趣，从而培养学生学习篮球的兴趣，从中锻炼身体，增强自信心，提高社会适应能力。课时计划人数：40 任课教师：张志强 单位：山东省高密市姚哥庄中学 时间：2004年3月18日发展灵敏、力量素质，半场三对三篮球比赛学习目标通过各种练习培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好，95%的学生能在篮球的游戏和比赛中运用所学的技术，初步掌握传切和掩护的战术，培养学生在有防守的情况下传接球接行进间投篮或跳起投篮能力，提高练习负荷强度和学生心肺功能。在合作与交流学习中，积极参与讨论，提出问题，培养学生的自尊、自信，培养学生的创新意识。 教学内容练习时间教学
6、方法组织方法教育渗透教师活动学生活动 上课常规 1.教师提前到操场准备与检查器械和场地。2.接受体育委员的报告，向学生问好。3.宣布本课的内容与学习目标。 1.体育委员整队，检查人数向老师报告。2.向老师问好。 上课队形：（全班四列横队） 要求：精神饱满，计真听讲，明确学习目标。学习的目标要明确，为达到目标而做好充分的准备。 课的练习一：游戏“大网鱼”和“小网鱼”。练习34次。4分钟 教师宣布“大网鱼”的游戏规则，提出要求，组织学生进行练习并参与到学生中间进行练习；启发学生根据大网鱼的游戏方法去创编小网鱼的游戏。按教师的提示进行“大网鱼”的游戏练习；各组交流创编小网鱼的游戏并练习。组织：分男、
7、女组分别进行。队形：按游戏的特点，自由站位。要求：遵守规则，积极参与，根据条件积极进行创编。用集体的智慧去解决问题。 练习二：自编篮球操。68节，练习23次。 4分钟 教师简述球操编排的原则，举例演示方法，观摩学生动作与辅导示范结合。 小组长带领自己的小组在指定练习地点先分工，然后统一进行练习。组织：按分成的四个小组进行练习。 队形：各组根据需要自定。要求：以熟悉球性为中心，结合篮球全身各部位都要活动到位，形式要多样化，也可模仿其他组的动作。 学习不是只局限于接受，而应当去创造性学习。 练习三：二人或三人行进间传接球；行进间传接球接投篮。练习3040次。4分钟 结合示范提示传接球应注意的事项，
8、激发学生的思维想象力。练习中鼓励用不同的姿势，参与学生的练习，及时语言激励，进行即时评价。 在教师的提示下，进行小组内的行进间传接球练习，并自由组合人数。 组织：各组自定练习的形式，可以双人，也可以多人进行练习。队形：各组根据需要自定。要求：先定位传接球，再进行行进间传接球，后结合投篮。接球时注意手型，防止受伤。 重视技术是基础，学会打篮球要从学会技术开始。 练习四：三对三半场篮球比赛。每人上场24次。22分钟 结合师生的演示，介绍传切和掩护的要点，说明比赛要求，鼓励学生大胆运用所学基本技术进行比赛，分组集体指导与个别辅导相结合，观察练习及时反馈，提出练习的建议。 1.部分学生跟老师进行配合，
9、演示传切和掩护战术。2.分四组在指定的场地进行比赛，讨论交流后各小组自己设计分队、裁判、轮换方式等，并进行比赛。3.小组比赛总结。4.小组之间友谊赛。 组织：组长协调，小组成员讨论进行。队形：三人对三人。要求：大胆运用所学技战术进行比赛，比赛时要遵守篮球比赛规则，小组之间的比赛由小组长联系。 把练习的方法和组织方法留给学生，给学生自由发挥的空间，培养学生的合作能力和自信心。 练习五：学生之间的放松活动，舞蹈放松练习。3分钟 提示肌肉放松的方法。领做舞蹈“华尔兹”。 按教师的提示进行双人或多人的放松活动。模仿舞蹈动作，跟教师学做。 组织：教师带领学生练习队形。 要求：全身心放松，积极模仿。 关心帮助他人。 课堂小结 对学生的总结进行补充和评价，回答学生提出的问题。布置课后作业：阅读课本第七章篮球，自主练习本课所学内容，并自己搜集有关篮球比赛的知识。 对本课的收获进行评价和小结，人人自由发言，向老师提出困惑和问题。 围绕老师自由站位： 培养自己善于总结学习的习惯。 场地器械 篮球场两个篮球41个 练习负荷预计强度：136次/分密度：40% 课后小结（略）
