《柳树姑娘》教学反思.docx

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1、 柳树姑娘教学反思 柳树姑娘教学反思 时间：2023-09-15 15:11:47 教育反思 投诉 投稿 修鞋姑娘教学设计 推举度： 小柳树和小枣树教学设计 推举度： 教学反思 推举度： 田螺姑娘读后感 推举度： 田螺姑娘的读后感 推举度： 柳树姑娘教学反思 作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的柳树姑娘教学反思，盼望能够帮忙到大家。 柳树姑娘教学反思1 音乐活动柳树姑娘，是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。它采纳拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现

2、一幅春意盎然的漂亮图画。所以为了让幼儿能够很好地理解这首歌曲的意境，我下载了一个符合歌词内容的flash制作，使得幼儿能直观形象地感知柳树在微风吹拂下的那种美丽感。 在我才示范唱了第一遍歌曲后，我们班的孩子就迫不及待地抢着答复：“教师，这个歌我们中班的时候就学过啦，太简洁啦！”听完孩子们兴奋又带着不以为然的答复后，我在心里调整了事先预设的课堂环节，回应孩子：“哦，原来你们都会唱这首歌曲了，那我今日要教给你们一个新的演唱方法，把这个新方法学会后，用来演唱柳树姑娘这首歌，会更加的美丽悦耳。你们想学吗？”就这样，孩子们的求知欲和兴趣又被我激发出来了，立马把目光朝着我，等待着我的讲授。于是我教授了一种

3、新的演唱方式二声部合唱，在表演二声部合唱时，我只弹右手的主旋律，请一局部孩子唱歌词，我来唱副词“呜。啦啦啦”，并请另一局部孩子观赏，唱完后请孩子们说一说教师和同学们是怎样合唱的，让孩子知道教师在前四句话后都参加了伴唱“呜。啦啦啦”。然后我在黑板上画出图谱，引导孩子看曲谱，看清晰是在第几拍开头唱“啦啦啦”，并看清晰曲谱上的顿音记号。通过我讲解和示范，孩子们很快就把握了演唱方法。 幼儿把握了歌曲以后，我发觉有个别女孩子一边唱歌还一边身体晃动做出了美丽的动作，于是我在时间允许的状况下有请孩子们依据自己对唱词的理解，创编动作来表演歌曲，来表现柳树姑娘婀娜多姿的形态。孩子们在轻柔美丽的歌声中，尽情地表演

4、，快乐地要求教师再来一次，再来一次。 整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的气氛中进展着，教师是幼儿学习的支持者、参加者，孩子才是学习的主体，所以在活动中要充分关注孩子的需求，准时调整环节，让他们获得更大的进步。 柳树姑娘教学反思2 柳树姑娘是一首曲调美丽、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体构造。全曲以“XX”为根本节奏型。抒发了人们对漂亮的春天的赞美之情。通过对本节课的教材分析，我依据音乐新课程标准中：“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”这一根本理念。在教学中以学生为主体，注意激发学生的学习兴趣，通过“唤柳树、迎柳树、赞柳树、唱柳树、舞柳树”这几个环节，学生能够从中充分感

5、受歌曲，获得音乐审美的体验。 一、情景创设引人入胜 为了吸引学生的留意，我特意用“猜谜”的形式引出仆人公，“湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。”这一形象的比方，学生立刻就猜出了谜底，气氛一下子就活泼起来。我接着趁热打铁，“今日将柳树姑娘请到我们课堂中来，我们将柳树姑娘唤出来吧！”在这条节奏中参加了附点四分音符的学习，难点的渐渐渗透，为接下来的歌曲学习铺垫。随后邀请春风春雨的参加（歌曲中的片段旋律），渐渐掀开的柳树姑娘的面纱。 在情景创设的这一片断中，学生的学习兴趣特别深厚，留意力也特别的集中，特别愿意主动的参加到音乐活动中来。在轻轻召唤柳树姑娘和柔柔春风、春雨的加盟中，让学生在音乐活动中感知柳树

6、姑娘的“婀娜多姿”，从中体会到音乐的美感。 二、师生合作培育合唱力量 三年级开头歌曲二声部合唱就已经开头渐渐渗透学习了，这首柳树姑娘其实算二声部的一个伴唱的形式，相对于合唱来说简洁多了。所以我直接用了师生合作这一方法，学生唱主旋律，我来唱二声部伴唱，用合作的形式，让学生倾听体会。又运用比照法，学生能够通过教师的范唱体会顿音的作用。师生的合作作为一个连接，最终让生生合作，两声部相互倾听感受。 三、拓展延长丰富体验 最终环节将课堂还给学生，给学生创设一个表现的平台。通过引导，学生对唱曲已经有了自己的体验。我让学生想象，春风一吹，柳树姑娘会随风起舞，那我们班的柳树会舞出什么样的动作？给你自己最喜爱的

7、歌词加上动作？小组争论很热闹，学生也很享受这样的创编，这个环节培育了学生的创编力量，也同时给了孩子们一个展现的时机。 固然在课堂中还是遇到了不少问题： 1、由于预设的内容较多，所以上课中过程中还是有点赶，很多细节都没有做到位。 2、这首歌曲中的强弱处理许多，在屡次引导下学生强弱处理的还不是很好，要用其他有效的方法解决这一重点。 盼望在以后的教学中能够改良，有进一步的提高！ 柳树姑娘教学反思3 本首歌曲是一首三拍子节奏的音乐。歌曲中前半局部旋律连贯、美丽，后半局部旋律活泼、轻快。这首歌的歌词和旋律，适合大班孩子演唱。 本班幼儿喜爱唱歌活动，大局部幼儿已经把握了附点音符的唱法，能跟着节奏表演一些简

8、洁的动作，结合春季这个季节资源，孩子们无时无刻不在感知春天漂亮的气息，积存了很多有关春天的阅历，柳树之美就是其中之一。这为幼儿理解柳树姑娘歌词奠定了根底。 为了调动孩子演唱的兴趣，我在活动的开头，以谜语的形式朗读儿歌，将歌词作了修改，变为“有个姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，洗洗洁净，多么美丽！”请孩子们猜一猜，谜语中说的是谁？有孩子猜是“长头发的女孩”，也有孩子猜出是“柳树”，我请他们分别说出自己的理由，并再次将歌词朗读，让孩子们进展分析比拟。最终，孩子们全都同意，谜语中说的就是“柳树姑娘”。 其次环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观看柳树的形态，让他们对柳树进展一下描述。幼儿的说

9、法许多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的我通过幼儿的争论，最终总结了一下柳树的特点，柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，似乎是要把自己的秀发清洗地干洁净净似的， 这时，我又提出疑问，什么是“甩”？为什么“风儿一吹，甩进池塘”？让孩子们说出自己的想法，并用动作来表演一下。引起了幼儿的共鸣，多感官的了解歌词的意思，为学习歌曲奠定根底。 第三环节，通过对唱曲的观赏，让幼儿先感受柳树姑娘这首歌旋律的美。在他们已经理解了歌词后，我让他们将谜语中的“有个姑娘”改成

10、“柳树姑娘”进展朗读，接着，播放了歌曲录音，并让孩子跟着录音进展演唱，很快，孩子们就初步学会了这首歌。 不过我发觉幼儿较难唱出歌曲中的句首重音，教师以点头和琴声示意幼儿，帮忙他们感知并唱出句首重音，感受三拍子歌曲强弱弱的特点。从而突出也顺当突破了活动重点。歌曲中两种不同的心情变化幼儿能感觉出，不过唱到活泼欢快的几句时，孩子们简单唱乱掉或拖长，所以在这几句教师让幼儿反复倾听音乐，感受节奏的变化，再进展演唱。经过幼儿的屡次练习后，幼儿根本能依据不怜悯绪变化进展演唱。 第四环节，幼儿把握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱。在教师的带着下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最终一个

11、字后面唱衬词“啦啦啦”，并进展男女合作尝试二声部演唱。不过由于我班孩子第一次接触二声部合唱的方法，所以演唱中难免还是会消失不整齐的”现象。针对这种现象教师用手势进展指挥，帮忙孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺当解决了活动难点。 一节课下来，幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的气氛中积极、主动地参加着，幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的宠爱之情，也能够体会到歌曲中的情感，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。 柳树姑娘教学反思4 大班下学期音乐柳树姑娘是一首活泼轻快、美丽悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘

12、了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。歌曲连续了幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好。结合已有阅历，幼儿对柳树有了很深的感受，再进展歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。在教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，从以下几方面进展把握： 1、紧紧围绕目标大胆创新。 在活动中，我大胆地把难点“把握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地把握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍

13、一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的气氛中，积极主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。 “你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子答复不否认，给他们制造一个宽松的气氛，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审

14、美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”。 3、注意面对全体，照看个体差异。 比方在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，连续努力！ 柳树姑娘教学反思5 音乐活动柳树姑娘是一首三拍子节奏的音乐。歌曲中前半局部旋律连贯、美丽，后半局部旋律活泼、轻快。我原来想到达这样的教学目标： 1、能够感受歌曲的优美，能连贯、活泼地演唱。 2、感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲打节奏。 3、尝试用自己的身体来表现跳舞的柳树。 这个月的主题是“春天里”，平常的活动就结合春季这个季节资源，孩子们无时无刻不在感知春天漂亮的气息，积存了很多有关春天的阅历，柳树之美就是其中之一。这为幼儿理解柳树姑娘歌词奠定了根底。 活动过程中一开头的导入环节是让幼儿挂图观赏，感受春天的漂亮，理解歌词大意。然后观赏歌曲，争论歌曲里唱了什么？接着教师范唱，引导幼儿扮柳树姑娘跳舞：我们想一想，假如你是一棵柳树，会怎样在风中跳舞呢？最终幼儿学唱歌曲数次，并加上动作。活动下来，幼儿在听听、唱唱中充分感受歌曲美丽、