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1、体育课队列队形说课稿体育课队列队形说课稿幼儿园体育课说课稿（一）一、设计意图新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参 加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基 本动作，提高动作的协调性、灵活性。，中班上学期体育锻炼目标第 三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作。为了充分利 用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中 十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼 儿园仓库内有现成的拱门非常适合孩子们钻爬活动。根据中班孩子活 泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步 尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识
2、和能力，但注意力不太稳定 的心理特点和运动能力基础设计了勇敢的奥特曼的活动。，因此 本次活动选用木板、45cm宽的布条、拱门作为主要教学用具，以勇 敢的奥特曼游戏方式来发展中班幼儿的跨跃钻爬能力。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用 游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性 发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过 活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有 的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。二、说教学目标1：练习助跑跨跳过45厘米的平行线。2、巩固钻平衡等身体基本技能。3、通过活动，使孩子们喜欢参与
3、体育活动。具有勇敢精神，能 积极完成任务。三、过程分析幼儿体育课由三个主要环节构成：既热身一一进入状态一一放松 活动三个环（一）导入部分：小朋友，你们看老师今天给你们带来了谁啊？（奥特曼）奥特曼能干什么啊？（能打怪兽）今天奥特曼来请小朋友 来帮忙打怪兽，你们愿意吗？（愿意）那么你们知道怪兽在哪里吗？ 奥特曼告诉大家:要想找到怪兽需要跨过一条泥沟，走过一条独木桥， 钻过山洞才能找到怪兽通过这样的谈话，激发了幼儿学习的兴趣。孩 子们都喜欢奥特曼，也特别关注他们打怪兽的情节，所以我设计了这 样的开头。良好的开头是成功的一半。相信这样会让孩子们热情高涨 的投入学习活动中。（二）热身阶段通过八个八拍的肢
4、体动作训练活动幼儿的四肢，同时缓解幼儿紧 张的情绪。由于是去打怪兽，可能胆子小的孩子有些紧张。这样会让 孩子轻松一下。（三）进入状态1、练习助跑跨跳我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们 来练习跨小泥沟。这是本节课要求幼儿掌握的技能，孩子们只有掌握 了跨跳才能在下面的环节中去解救小动物。2、游戏打怪兽我创设了小动物被怪兽抓走的情境，趁怪兽加能量的时候去救小 动物。玩法是幼儿分组去救小动物，幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达 目的地，拿回一个饮料瓶放在纸箱里。然后原路返回下一个小朋友 继续，看那组救回的小动物最多。3、意志品质鼓励：表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。虽然有 的孩子在活动
5、中表现的不是很积极，但重在参与，目的是让幼儿通过 学习掌握技能，树立良好的自信心。四、结束部分：放松整理阶段：目的：使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松， 并慢慢恢复平静。步骤：小动物们被小朋友都救回来了，我们庆祝一下吧。摆着漂 亮的姿势和小动物照张相吧。反思：活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动 的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的 原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受， 从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为终身体育打下扎实 的基础。幼儿园体育课说课稿（二）导读：中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对 信号的反应
6、能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。一、说教材：中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的 反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。新年刚过，幼 儿们对红彤彤的新年还余兴未尽。红色象征着喜庆热闹、吉祥祝福。 选择这个课题引导幼儿积极向上。团结协作。分辨多种颜色和按规律 接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏 中体验快乐，增强幼儿的自信心。二、说教学目的：1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。3、区分颜色、能按规律接龙。三、教学重点：看颜色做跑、爬、跳等相应的动作。四、说教法：针对这次教育活动的教学目的，
7、根据幼儿的实际情况，在整个活 动过程中以竞赛和游戏的形式进行。使整个过程动静结合，让幼儿在 轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。物我交融互动。活动是 有组织、有规范、有秩序、适合整体发展的活动。五、说教学过程：1、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣。2、以你追我赶这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索 怎样跑得快的决窍，通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向 上的精神。3、以红色冲刺游戏，进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养 幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。4、总结性小结。本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环 境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，
8、在活动中体验 快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。幼儿园体育课说课稿（三）一、活动的生成椅子是幼儿每天活动都离不开的工具，我发现幼儿常常用它当马、 独木桥等来游戏，于是激起我引导他们用椅子来开展游戏，以满足孩 子好奇、好玩的心理，同时锻炼孩子的机体，激活他们的创新思维。二、预设目标：1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。3、激发幼儿锻炼身体，为国争光的情感。三、活动准备：1、小椅子若干把（同幼儿人数）事先放在操场上围成圆圈；小 健将挂饰每人一个事先挂在椅子上。体育运动图片每人一张。2、录音机和音带；一块较
9、宽敞、柔软的场地。3、口哨一只。四、活动过程：开始：（出示运动员在奥运会颁奖的照片）我给你们看一张照片！ 你们想到了什么吗？到2008年奥运会在那里召开呢？（我们的首都 北京）。运动员为国争光好光荣呀！你们想吗？想，从小就要练就一 个棒棒的身体。今天我们都来做小健将练本领好吗？1、教师带领幼儿进入场地，四散站立2、师：健将们随着音乐一起活动活动身体吧。3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。师：下面我们就要进行练习了，我是教练，你们一切行动要听指 挥。当我的哨声一响，你们就立即停下听我口令，好吗？师：小健将们，我们今天用椅子学习各种本领，首先，各人去选 一把小椅站到旁边，戴上自己的号码。看看自己是几
10、号，是什么颜色 的（幼儿到位，）号码是蓝色的过来集合，从小到大排队学习的 第一项就是骑马，这椅子就是我们的马，我们上马沿着圆圈骑马 吧 骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方 跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进23次边骑边发出驾！驾！ 驾！ 师：我们让马儿休息一下吧。（）（师生坐下）你们想一想椅子还 可以当什么？一名幼儿说：教练，我还会在椅子上表演杂技呢！ 师：看！那在干吗？你们会吗？（请个别幼儿）好，所有的队员 听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。号码是双 数的向圈外走两步。 马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双 脚从椅子下向椅子上跳、站在椅
11、子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上、单脚从椅子上跳下。等等，鼓励幼儿合作游戏（师喊口令 幼儿练习）师：我们看了马术，而且进行了精彩的表演。下面我们要 进行爬山练习，大家用椅子搭成小山吧，（请个别幼儿）我们号码是 同一种颜色的队员围在一起吧。 爬山。引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成小山,进行 爬山练习，即踏上椅面一跨过椅背一踏上另一椅面一跳下。（口哨 提醒）将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山师：真是好样儿的！现在，想一想，椅子还可以变成什么工具让 我们来学本领呢？怎样把椅子变成平衡木呢？（提醒幼儿脱衣服） 走平衡木。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木，进 行走平衡木的练
12、习。练习一段时间后，引导幼儿按单数、双数将椅 子并排放置在一起，练习走长平衡木广2次（师请几个幼儿学习单 脚走平衡木）（哨声提醒） 越地雷。师：现在看我变魔术。下面要你们学习一个高难度的 本领：越地雷（师示范将椅背着地，用脚跨过椅面踩在椅面和椅背 之间的空间），幼儿自由练习，然后请黄色单数的队员到红色正方形 里；（双数到蓝色）绿色到梯形。（先请个别幼儿走，然后再集体练习） 走超级独木桥。师：你们的表现好棒！今天最后一项就是走 超级独木桥引导幼儿将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，并在上面 行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互 相搀扶行进。4、教师带领幼儿进行放松活动。师：我们的小健将学得很认真，也玩得很开心！我给你们准备了 一份奖品就藏在你们号码后面，看看是什么？时候不早了，我们慢慢 骑马回家吧！（幼儿做放松活动。拿着椅子回教室）五、活动延伸老师引导幼儿探索椅子的其它玩法，发现身边还有哪些东西可以 用来开展活动。
