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1、备课组九年级语文组主备人卜崇虎集备时间课题唐雎不辱使命教学目标1.借助工具书、课下注释及文言文知识疏通文意。2.多种方式诵读文章，读出人物语气，揣摩人物心理。3.学习文章在对比冲突中塑造人物的艺术手法。4、感受语言交锋的机智与艺术，培养学生的国家尊严意识和不畏强暴的精神。教学重点1.借助工具书、课下注释及文言文知识疏通文意。2.学习文章在对比冲突中塑造人物的艺术手法。教学难点感受语言交锋的机智与艺术，培养学生的国家尊严意识和不畏强暴的精神。教具准备PPT课件预习提示熟读课文，积累文中字词。先学后教 当堂训练个人复备一、作者及文体简介(比比谁的记忆力好ppt先出示相关内容，1分钟后让生简介。)1
2、、战国策是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名国策、国事。西汉刘向编订，为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。唐雎不辱使命是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。二、出示学习目标 1. 借助工具书、课下注释及文言文知识疏通文意。2. 多种方式诵读文章，读出人物语气，揣摩人物心理。3.学习文章在对比冲突中塑造人物的艺术手法。4、感受语言交锋的机智与艺术，培养国家尊严意识和不畏强暴的精神。三、第一
3、次先学后教朗读。（一）自学指导：第一遍自读：要读顺畅、读准字音、节奏、语气、语调。 第二遍互读：1-6、2-5、3-4两两分组，4、5、6号同学朗读，1、2、3号同学纠错。 第三遍分角色朗读：组内依照课文内容分角色朗读。后准备全班示范。（二）自学检测一：认读下列词语。唐雎 怫然 徒跣 韩傀 缟 素 抢地 （三） 自学检测二：抽查朗读。（先抽查1-2号学生，后抽查其他学生。）先学后教 当堂训练个人复备四、第二次先学后教翻译（一） 自学指导：1、结合书下注解翻译课文，把自己不理解的内容标记好a、人名、地名、时代名、官名、字、号不译 b、古今义相同的不译 c、单音节变成双音节 d、省略成分要加上 e
4、、倒装句要还原2、把自己不理解的内容在小组内提出，小组共同探讨。也可问老师。3、找出文中通假字、一词多义、古今异义、词性活用等词语，归类整理，摘抄在笔记本上。（二）自学检测1、通假字： 2、古今异义词： 3、一词多义：不辱使命 秦王使人 仓鹰击于殿上 受地于先王 请广于君 使唐雎使于秦虽然，受地于先王 秦王怫然怒以头抢地耳 以五十时之地而存者徒以有先生也 以君为长者4、词类活用：五、第三次先学后教理解课文（一）自学指导：带着下列问题，诵读全文。先独立思考，后组内讨论，完成下列问题。1、用自己的话创造性地复述故事。2、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？3、故事中哪个人物给你留下深刻印象？请结合具体语句作分析（刻画人物的方法）。（二）自学检测 板书设计唐雎不辱使命 战国策 起因 以地易安陵 秦王不悦 发展 故不错意也 轻寡人与 高潮 天子之怒 结局 长跪而谢之
