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1、德 育 教 育 反 思（交流材料）张生琴教师在教学中，不仅要向学生传授系统的科学文化知识、开发智力、培养能力，还要有目的、有意识、有规划地对学生进行准确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而培养学生准确的世界观、人生观和良好的道德品质。本文拟就中学英语的德育途径进行交流。一、德育的渗透教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。在教学中有效的实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有规划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。教师要加强德育的育人意识，做到寓德育于语言教学之中。这既遵循语言教学与思想教育相一致的原则，又符合英语教学的规律。在中学英语
2、教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表示思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、离别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。中学英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。例如，“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to me
3、et you！”“Thank you ！”“Sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。教师要利用学生初学英语时的爱好，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。在学习“When do you usually”句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，教师在要求同学注重听别人发言的同时，引导学生通过积极地参与课堂教学活动，来熟悉什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交际训练，实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一，文理交融，又达到了教育、教学融于一体的教学效果。二、促进知、情、意、行的和谐发展的
4、情感教育学生学习的过程，是身心整体发展的过程。有研究表明，小学阶段正是情感性学习形成的要害时期。这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。因此在教学过程中，教师始终要把激发学生自主学习的动机，调动学生学习英语的爱好，培养学生的意志品质放到首位，渗透在英语教学中。从而把语言教学与小学生的身心发展联系起来，促进学生知、情、意、行的协调发展。学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目标的心理内驱力，动机产生于需要。教师要了解学生的心理结构、熟悉结构、情感结构，运用准确的心理策略，以学生为中央，环绕着学生的种种心理需要进行教学。学生的心理需要主要由爱好、成功、审美、发明性四要素构成。其中，爱好是影
5、响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此教师要从教学实际出发，运用学生乐于接受的教学形式，激发学生的学习爱好，满意他们积极学习的心理需要。加强中学英语教学的活动性是培养学生学习英语爱好的行之有效的方法。通过游戏、唱歌、比赛、扮演等教学形式，可以把学生的认知活动与情感体验巧妙地结合起来，同时也是向学生进行道德品质教育的极好机会。德 育 教 育 反 思（交流材料）张生琴学校各项工作不断推进，校风、学风不断好转，内部管理不断加强，办学条件不断改善，校园文化氛围日渐浓厚，育人环境不断优化，教育教学工作取得了一定的教育成绩。现将我校德育工作汇报如下：一、建立工作机制，完善各项制度中泉中学以高度的政治责任感
6、和对全体学生高度负责的态度，把未成年人思想道德建设作为首要任务来抓，建立和完美工作机制，制定工作措施，成立了网络化管理体系，为一中思想道德建设夯实了基础。1、成立领导小组，切实加强领导。为贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，加强学校未成年人思想道德建设工作的领导，成立了中泉中学未成年人思想道德建设工作领导小组。2、成立三级管理机构，实行分级管理。校党支部、校行政为一级管理机构，办公室设在政教处，制定计划方案、组织活动、检查、督促、考评等各项工作；政教处、教务处、教科处、总务处、团委为二级管理机构，认真做好各项活动的宣传教育和实践活动，营造良好的思想道德教
7、育工作舆论氛围；各年级组、教研组、班主任为三级管理机构，具体做好学生思想政治工作。3、制定各项措施，明确工作任务。我校根据上级有关部门的文件精神和要求，结合一中特点，制定出了中泉中学加强和改进未成年人思想道德建设实施方案、中泉中学德育常规，中泉中学“主题活动月”与“主题班会”暂行实施办法。政教处制定出中泉中学学生德育考评办法和考评细则，各年级组、班主任，在制定工作计划时都有相关工作计划，如：成立家长委员会，如何召开好家长会、后进生帮教计划等。通过各项计划、方案的实施，明确了一中未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则、重点任务，工作目标和职责。形成了统一领导、齐抓共管、组织协调、各负其责、各司
8、其职、共同参与的工作格局。4、加大宣传力度，营造舆论氛围。学校始终把加强和改进未成年人思想道德建设作为重点进行广泛宣传，以宣传舆论为先导，充分利用教工大会、全校学生大会、团员大会及年级组、教研组会议、班会、校园广播、板报宣传等进行宣传。通过各种纪念活动，学习研讨会，工作部署会，工作汇报等形式进行学校宣传。认真做好关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见、未成年人保护法、爱国主义教育实施纲要、公民道德建设实施纲要等有关法律法规的学习宣传，为学校未成年人思想道德建设营造了良好的舆论氛围。二、健全教育网络，构建学校未成年人思想道德教育平台未成年人思想道德建设是一项系统工程，学校、家庭、社会是
9、进行未成年人思想道德建设的主要环节。为此，我校积极整合资源，把学校、家庭、社会三个方面力量有机的结合起来，建立“三位一体”的思想道德教育网络，共同构建有利于未成年人健康成长和全面发展的教育平台。1、充分发挥学校未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。我校始终把德育工作摆在教育首要位置，并贯穿于教育教学的各环节，全方位地加强学生德育知识、情感、意志、行为习惯的系统教育，抓好未成年人的基本道德修养，通过各种健康有益的活动，丰富了未成年人学生的学习生活，使学生受到先进文化思想的熏陶。2、重视家庭教育的基础作用，实现了学校、家庭和社会的良性互动。我校成立了家长学校，年级组成立了家长委员会。通
10、过开展家庭教育讲座和培训、家长委员会议、家长会、家访、发放联系卡等各种形式，帮助和引导家长树立新的家庭教育理念，掌握科学的教育子女的知识和方法，使家长改变传统教育方式，使自己的子女在正确科学的家庭教育下健康成长。3、学校加强与社会各界的联系，通过社会的支持、理解、拓展未成年人思想道德教育的空间。学校聘请了城镇派出所所长为法制副校长，加强了同执法部门的联系。通过与县委宣传部、团县委、文体局、环保局、社区等部门的横纵向联系，进行了网吧查处、违纪学生教育、社会调查、“五四”团队活动、向社会汇报演出等公益活动，充分发挥社会资源优势，搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，使社会、学校成为未成年人学习知识
11、、陶冶情操、愉悦身心的乐园。三、加强师德师风建设，树立良好师德风范学校始终认为师德师风建设在学生思想道德教育中起主导作用，直接影响学生思想道德的形成。要求全校教职工做到“爱岗敬业，教书育人，为人师表”，树立“学为人师，行为世范”的追求目标，具有高尚的品格和人格魅力。必须做学习型教师，拓宽自己的知识面，具有良好的思想品德，言行举止符合社会道德规范，做学习的楷模，具备敬业爱生的工作态度。有广博的知识，全面的教育教学能力，健康的心理和良好的性格特征，能正确处理好教师之间、师生之间、学生之间、家长之间、领导之间乃至社会之间人际关系。学校组织教职工认真学习贯彻中小学教师职业道德规范、教育法、义务教育法、
12、教师法、未成年人保护法，认真落实了中学生德育大纲和云南省德育分年级实施意见，学习了勐腊县教师“十不准”、中泉中学德育常规等文件内容。在教职工中深入开展“三三教育”，即“三爱”（爱教育、爱学校、爱学生）；“三全”（全面贯彻党的教育方针、全面推行素质教育、全面提高教育教学质量）；“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成长）为主要内容的师德教育活动。通过师德师风建设，使我校教职工素质得到全面提高，使学生思想品德教育得到进一步加强。四、充分发挥政教处、年级组、班主任的职能作用，强化德育工作学校德育工作办公室设在政教处。政教处、年级组、班主任是学校德育工作自上而下的垂直管理体系，担负着学生德育的组织、
13、教育、监督考评工作。政教处制定出了学生各项德育实施考评办法，认真指导和督促年级组、班主任的工作，结合我校“主题月活动”和“主题班会”，对学生进行思想政治教育、品德教育、法制纪律教育、心理健康教育，加强学生行为规范养成教育。结合各种纪念日开展爱国主义、集体主义、民族团结教育，开展了“珍爱生命，远离毒品”、交通安全宣传、预防艾滋病、环境保护等宣传活动，得到了师生们的认可，取得了良好的效果。年级组在开展活动时，也将德育工作放在了首位。结合学校德育工作要求，制定出本年级组切实可行的德育工作计划，充分利用年级组优势，认真抓好师德师风和学生思想品德教育，开好家长会、做好家访、班主任到宿舍看望住校生等，起到
14、学校联系家长的桥梁作用。制定后进生帮教计划，并通过丰富多彩的活动来提高学生德育教育的实施。各班主任充分认识到加强班级管理是学校德育工作最终落实到每个学生身上的重要途径。学校要求班主任树立威信，做学生的榜样。班主任们努力工作，认真做好班级“调查”工作，培养好班干部，狠抓班风建设，建立完善班级管理制度，认真做好后进生转化工作和家访工作。按照中学生日常行为规范和中学生守则管理好班级，通过组织丰富多彩的有利于青少年身心健康的各项活动，激励学生的进取精神，构建了和谐向上的良好班风。五、丰富校园文化，营造良好育人环境学校积极营造以身边事教育身边人的浓厚德育氛围，繁荣校园文化。首先在“四化”上下功夫，绿化、
15、美化、净化、亮化校园。在基础设施建设上学校投入了大量人力、物力、财力，用于优化美化校园，增设了名人名言警句和各种标语标志牌，建起了文化宣传窗栏、雕塑、壁画，张贴制作了党的教育方针、校训、校风、学风、校务公开栏等，各部门、各班级以黑板报、学习园地、主题班会等形式开展了争创文明班活动。教职工由工会牵头开展了文明楼、文明户的评比活动。六、共青团、学生会积极参与，推动德育工作的顺利开展校团委积极做好德育教育工作，把德育工作放在工作首位，以活动促进步、发展，并成立了业余团校，广泛开展党的基本知识和形势教育，开展社会公德、传统美德教育和党章、团章的学习，民主法制教育，增强未成年人的民族自尊心、自信心和自强
16、精神，树立正确的理想、信念和世界观、人生观、价值观。开展诗歌、文艺、体育、演讲等活动，建立起了青少年文化阵地。各支部通过各种具有青少年特点的各项活动，促进了我校青少年思想道德素质的提高。校学生会充分发挥学生自我管理、自我教育的作用。学生会积极投入到学校思想品德建设种去，参与学校文明卫生、仪容仪表、“三操”等检查评比。积极组织开展各种文体活动，丰富学生业余文化生活。学生会工作为我校学生文明习惯的养成、学校文明建设作出了积极的贡献。 七、全面育人，共建和谐1、几年来我校建立了一支高素质的干部队伍，校党政工团精诚团结，吃苦在前，乐于奉献，敢为人先，以身作则，求真务实。书记校长亲自参与具体的德育管理，参与值周，中层以上的领导每天到校门口迎接学生，检查学生的仪容仪表，早晚自习情况和学生宿舍情况，发现问题及时解决。建立以校长为核心的由中层以上领导和各学科教
