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1、语文园地五教学设计 宁海县城南小学 邬聪飞教学内容：园地五 “我的发现、日积月累”教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情地背诵儿歌。教学重点：运用偏旁归类的方法巩固识字。教学难点：合理正确地搭配数量词。教学过程：一、 创设情景，引入课题出示学习小伙伴图片，贴在黑板上师：孩子们，来，给你们的老朋友学习伙伴文文打给招呼吧！今天，她将同我们一起走进语文园地五的学习。二、 激发疑问，旅行开始（一） 我的发现1、 小黑板出示要认识的8个生字，生自由读生字。2、 指名读
2、。3、 同桌相互读，读得好夸夸他，读错了帮帮他。4、 齐读带拼音的生字。5、 去拼音读。开火车读。6、 和同桌交流交流这些生字都可以组什么词。7、 给“痛”组词。8、 出示已经学过的生字“钢、铜、被、病”。师：这里还有几个老朋友，大家还认识它们吗？9、 为生字分类，先自己想想，然后再和同桌交流交流你是怎么分的，为什么这样分？生回答，老师把卡片贴在黑板上，师引导学生说出金字旁的字与金属有关，衣字旁的字与衣服被子有关，病字旁的字与疾病有关。10、总结识字方法：看偏旁，知字义11、拓展：1、在我们以前学过的生字中还有哪些字是带有这些偏旁的？ 2、你还知道哪些带有这些偏旁的字？小组比赛，看哪一组表现得
3、最好。（二）日积月累我会填1、出示：游戏“找朋友”一句一个一把一块一条一盘菜 鱼 蛋糕 伞 话 苹果2、指名说。3、出示书上的数量词：一把、一盘、一只、一个，齐读。4、同桌交流这些数量词可以搭配哪些词语，师相机出示各种图片，让生发现生活中的数量词的搭配。5.全班交流。6、总结：看来，词语的搭配可不能乱用，要恰当才行。出示儿歌：一条鱼，两只鸭，三个桃，四块瓜，五辆车，六匹马，七棵果树八朵花。词语搭配要适当，用错量词闹笑话。指名读、齐读。7、生完成书100页“我会填”，师巡视。（三）学会积累，学以致用：日积月累我会读1、读词语：指名读，齐读，男女生读（竖着读），师生配合渡（倒着读）2、开火车读。3、说话：你能用上里边的一个词语来说说话吗？ 谁能挑战一下，用上两个词语还能说吗？三、 日积月累读读背背1、 过渡，观察图，说说文文姐姐都请来了哪些小动物？2、 自由读，想一想，这首儿歌与其他儿歌有什么不同呢？（相机告诉学生：这是一首有趣的绕口令儿歌，注意读准字音，）你觉得哪些词语比较难读？让学生反复练习。3、 推荐读4、 读了儿歌，你都知道了什么?5、 齐读。6、 同桌边读边记。四、 作业:1、 小诗人：把儿歌走山路背下来2、 小作家：用上今天学的生字词语编一个小故事。板书：钅 钢 铜 铁 钉衤 被 裙 裤 袄疒 病 疼 痛 疯 看偏旁，知字义
