《远程研修学习总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《远程研修学习总结（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、远程研修学习总结 远程研修学习总结 本年度我努力工作,为了使自己在研修中不断进步教育教学水平,加强自己的业务能力,进步自己的综合素质,从各个方面不断进步完善自己。现就以下几方面做以下总结: 一、不断进步业务水平 建立良好学风，刻苦研究业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。研究教材，写好每个教案，上好每堂课，多听同事的课，多学习他人的优点和优点。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富,做一位学习型教师。 1、自主学习：为了让自己更好地服务于教堂，我进行了函授学习。并根据自己的专
2、业发展阶段和本身面临的专业发展题目,自主选择和确定学习书目和学习内容，认真浏览,记好。 2、观摩研讨：以语文、数学组为单位,定期参加教学观摩并上好公然课。同时围绕一定的主题，展开以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。 3、网络研修：积极参加网络教研活动，借助教师教育博客等平台，增进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛展开。网络研修开辟了一条普通教师与全国着名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时凝听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,线人一新,百听不厌，从根本上转变了教育观念 在工作中,使我能够再碰到与讲座中类似的、或其它辣手的题目时，学会理性的思考和冷
3、静地处理方式。 、师德师风学习:在展开师德学习的基础上,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉小学教师暑假远程研修总结X教师暑假远程研修小结工作总结。原苏联教育家赞科夫以为:当教师必不可少的,乃至几近是最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起*、友爱的师生关系。只有教师寓德于教，为人师表,才能使这个有机整体取得最好的教育教学效果。 三、学习应用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探索合适学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方
4、法。特别在教学中,我留意学习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识，应用知识,进步学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己,从小事做起,当学生的榜样。从小事中总结大道理,精益求精自己的教育方式。在今后的研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。远程研修学习总结2 20X年我参加了小学语文教师远程培训的过程中,我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座,提高了自身的认知能力和业务知识水平,同时我也深深地认识到自身存在的不足,认识到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。一、静心聆听专家讲课，感知新理念 本次视频听课0多个小时，远超过规
5、定小学时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴” ，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。 二、虚心互动认真交流，吸取新经验。每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体 会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在交流中大家各抒己见,提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,使我从中吸取了经验，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自
6、己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。 三、潜心学习刻苦研修,享受新收获 每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水,但是现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮。 四、精心总结不断反思，感受新快乐 虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去,也
7、是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定, 对自己的鼓励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容,更是一种理念,一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践,把这次培训学到的新理论运用到课堂中，提高课堂的学习效率。 远程研修学习总结3 自参加了这次的小学英语教师远程培训以来,我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，交流，提交作业,我收获很大。 本次学习内容丰富,通过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎刃而解。老师认为:学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语
8、感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师,条件艰苦，环境不如城市，学生素质也不如城市学生,那么我们的任务更重,所以我们更应该立足于自己的教学阵地,为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。同时也提高自己。通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心,为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处,通过视频学习和一些文本学习,对于教学中的语言交流有了更进一步的认识；同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好；在设
9、计课堂上也有了一定的进步。通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。 在教学基本功新修炼这一部分的学习上,目前最让我受益的是“教具展示基本功基本功”这一部分。第一:在其中出示了一个案例,是黑白板的应用。看似被打入“冷宫”的黑白板教学,其实
10、有着很大的用处，在课堂上它却是师生交流互动、展示才华的一方天地。有效利用黑板和白板可以使课堂教学有事半功倍的效果!第二:学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学,易忽略学生的学校兴趣,对于一些枯燥和抽象的内容,学生都不感兴趣，没有学习的积极性。但通过学具教具的制作和使用，可以把抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知，使学生在直接经验基础上学懂书本知识,重要的是能够提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性,从而使教学效果更佳。其三:PP课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活,课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了,所以我们在教学时更
11、应该想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段,精美的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题,设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。总之,通过这次培训,我的收获很大,在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的,教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶！ 远程研修学习总结4 春季新课程远程研修初综合实践活动课的学习,我们组经过对六个专题认真的学习，组织集体观看4个视频，大家都是下来反复单独观看学习巩固，我
12、们在专家团队的指导下、指导教师、在班主任、与同学的互相帮助下对综合实践的理解也在逐步加深。专家讲师团分别给我们上了“综合实践活动是新课程的亮点,教师的有效指导,价值在“过程”中实现,没有规矩不成方圆：综合实践活动中的学习方式，帮助、倾听、引悟：综合实践活动中的学生评价,成为有效的管理者:综合实践活动中的管理”等六个专题讲座；专家从专题中进行了多方面的论述,他们讲得具体而生动,幽默而精彩.使我们有机会同专家在线上交流，在线上得到专家和同行的指导,网上交作业,发表评论,进行交流时间虽然很短，但是让我们学到了很多。 我们组成员家里虽然没有电脑，但大家都克服种种困难,在上好自己综合实践活动课和干好兼职
13、工作外,利用业余时间，在一百多天的时间里我们几乎天天晚上来到学校坐到电脑旁学习探究,曾新林老师经常学习到凌晨，还有时通宵达旦,家中虽有六岁上小学一年级的孩子经常等孩子熟睡后再到学校学习,在学习中期为了更深刻的理解掌握综合实践的内涵,自觉放弃五、一长假天天在学校的电脑旁废寝忘食地学习看视频,并仔细地一句句记下专家的讲话并做好笔记。认真仔细地做所有作业，他把老师布置一道不拉的全不做完,所做作业等被全国简报多次引用,发表文展文章一百九十多篇，评论数、被评论数均达八百多，这种学习的精神确是值得我们学习。为办好班级简报大家献计献策，何颖堂老师加班加点制作简报，并积极主动帮助同班或其他班学员地的电脑技术上
14、地难题,使我们的简报多次被全国简报推选，所做作业等被全国简报引用,发表文展文章一百三十多篇,评论数、被评论数均达四百多。我们实验中学组发表文章人均一百多篇,真正地作业数量居其他组之首，评论数、被评论数人均达五百多次。 第一:通过学习更加深刻地认识到了综合实践活动教师工作对学生的重要性，我们认识到综合实践活动课程是实践性的课程，课程有很大的开放性。设计这一课程，就是要促进学生的主动学习、综合学习、探究学习和实践学习，培养学生具有主动适应社会变化的素质和综合实践能力对教师职业的发展有了新的认识。学生对教师有向师性，教师对学生的成长有重要的作用，老师的一句话，可以激起学生学习的斗志，改变学生的观念,
15、甚至会改变他的人生。因此,要养成良好的师生观，学生观,把学生当成一个完整的人来对待,促进学生的全面发展。 第二:综合实践活动课程追求的目标是对学生发展中的基本素养要素和课程本身的根本价值。所以,综合实践活动课程目标区别于学科课程的目标，是课程没有严格的体系化的知识目标标准，知识目标的内涵要比学科知识目标宽泛得多。另外,综合实践活动课程目标中重要的目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。它强调学生亲身体验学习的过程,在实践情景中运用并掌握各种实践的方法,使学生获得积极的体验和丰富经验。 第三:新课程中教师的作用和要求。教师是实施综合实践活动课程的
16、指导者和管理者，教师对新课改意义的理解程度会直接影响到实施综合实践活动课程的质量。所以,作为实施综合实践活动课程的教师应具备较新的教育理念,主动适应新课程改革的需要。新的课程计划要求教师必须具有新的教育理念。教师要对自己的知识结构做出调整。教师还应具有新的能力结构。以往教师只要能把课讲好,具有一定的教学能力,一般就被视为能胜任教学工作。新的课程改革要求教师不但要具有较强的教学能力,而且还应具有较强的组织管理能力、教育科研能力和一定的交往能力，使得教师逐渐向研究型、学者型和专家型转变。同时,全面提高教师的这些能力还能较好地整合社会中的课程资源,弥补教师知识储备的不足。学校、教师应该本着为学生的终身着想，切实增强学生的适应社会、适应生活的能力，更加认识到教师工作的艰巨性我们要活到老,学到老。教师只有不断地
