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1、第11课 拉萨的天空第一课时教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字,理解生字组成的词语。理解“湛蓝”“纯净”“明洁”等词语。3.初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。教学重难点【重点】正确、流利地朗读课文,理解生字组成的词语。理解“湛蓝”“纯净”“明洁”等词语。【难点】理清文章脉络,了解课文主要内容。教学过程1、新课导入揭题质疑:(板书:拉萨。)师:通过课前预习,你对拉萨有了哪些了解呢?生交流课前预习搜集到的拉萨的资料。师:让我们先欣赏那里的迷人风光。(出示一段拉萨的视频,主要以拉萨的天空为主)师:观看视频,说说你的感受。生:今天我们跟随作者一道走进西部,走进拉萨,欣赏拉萨的
2、天空。(课题补充完整)2、新知构建一、初读课文,整体感知1.检查生字词的识、写。(1)识读生字词语,读准生字的读音。PPT出示:美妙纯净视线不忍离开蓝晶晶依山而建圣地窗帘(2)结合学生的预习单,指导写规范。重点指导写好“窗帘”,写好上下结构的字。2.初读课文,学习词语,初步读懂课文。师:这篇课文中有很多词语可能是你第一次读到,看看下面的词语,你能读正确吗?自己试读。(按照课文内容和词义大致分类别出示,以利于积累)PPT出示:日光城湛蓝透亮蓝宝石映衬越发纯净对照越发明洁让人神往紧紧吸引不忍离开隆冬盛夏蓝晶晶依山而建雄伟壮丽拉萨圣地湛蓝的天圣地的窗帘指名逐段读课文,边听边画出词语,读词语,结合上下
3、文尝试理解词语,读懂课文内容。师:指名读第1自然段,听听能不能读正确、流利。出示词语,读正确。PPT出示:日光城湛蓝透亮蓝宝石结合课文和查字典理解词语。师:你知道“日光城”的意思吗?(教师可以结合学生了解情况简单介绍:拉萨位于青藏高原,地势高,空气稀薄,尘埃和水汽含量少,日照强烈,日照时间长)师:你能结合“蓝宝石”理解“湛蓝”“透亮”的意思吗?(要查字典理解“湛”是深的意思,懂得“湛蓝”是“深蓝”的意思。)师:再齐读第1自然段,让我们一起看看蓝宝石一样湛蓝、透亮的天空。师:指名读第2自然段,听听能不能读正确、流利。你有不理解的地方吗?设疑:为什么说“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能
4、摸到蓝天”?(引导学生先明白拉萨地势高,在那里看天空,觉得天空特别低,好像伸手就可以摸到)师:“掬一捧蓝天可以洗脸”是什么意思?(查字典理解“掬”的意思是“用两手捧”)出示词语,读正确。PPT出示:映衬越发纯净对照越发明洁师:再齐读课文,展开联想,你看到了哪些景物?分别是什么样子的?指名读第3自然段,听听能不能读正确、流利。师:什么是“让人神往”?从这一自然段中哪些词语可以看出这个意思?PPT出示:让人神往紧紧吸引不忍离开出示词语,读正确。再齐读课文,体会蓝天多么让人神往。师:指名读第4自然段,听听能不能读正确、流利。出示词语,读正确。PPT出示:隆冬盛夏蓝晶晶依山而建雄伟壮丽理解“隆冬盛夏”
5、“依山而建”,看图理解布达拉宫是依山而建的。再齐读课文,看看蓝晶晶的天,雄伟壮丽的布达拉宫。师:指名读第5自然段,听听能不能读正确、流利。理解“藏语”“圣地”;给“圣”组词,在这里是神圣的意思,拉萨是西藏的首府,在西藏人民的心中是神圣的地方。3.整体感知课文内容。师:读了课文,你看到什么样的拉萨的天空?还看到了什么?其中你最喜欢的景色或句子是什么?二、精读感悟,入境入情过渡:拉萨的天空是一篇文笔优美的散文,作者用生动活泼的语言给我们描绘了拉萨天空的湛蓝、透亮的优美画卷,让我们再来细细地品读课文,深入感受作者对拉萨的喜爱、赞美之情。师:齐读第1自然段,哪些词语描写了拉萨天空的特点?生:湛蓝、透亮
6、。师:让我们尽情欣赏拉萨的天空吧!(配乐欣赏一组天空的图片)师:读一读,让同学们听听。指名读,齐读。师:作者光用“湛蓝”“透亮”形容拉萨的天空还觉得不够,还打了个比方生:像蓝宝石。师:“蓝宝石”是什么样子的?生:非常蓝,闪闪发光。师:这是用清水洗过的蓝宝石。咱们一起再来读读。生齐读。师:谁再说说,拉萨的天空湛蓝、透亮,还像什么?PPT出示:拉萨的天空湛蓝、透亮,好像。生1:拉萨的天空湛蓝、透亮,好像倒挂在天空的一汪湖水。生2:拉萨的天空湛蓝、透亮,好像无边的海洋。生3:拉萨的天空湛蓝、透亮,好像清水洗过的蓝绸带一样。师:是呀,那是一片像湖一样清亮的蓝天!再把第1自然段读一读。学生有感情地朗读。3、课堂小结师:拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。那课文是怎么具体描写这片湛蓝、透亮的天空的呢?想不想知道?生:想。师:下节课我们将继续学习,你就会找到答案了。4、布置作业一、给下列带点的字选择正确的读音。青藏高原cng()zng()拉萨s()s()二、给下列句中带点的词语找一个反义词。1.湛蓝的天空显得越发纯净。()2.依山而建的布达拉宫显得更加雄伟壮丽。()【参考答案】一、zngs二、1.污浊2.渺小
