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1、必备读书活动总结模板合集7篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是帮大家整理的读书活动总结7篇，希望能够帮助到大家。 4月23日是第二十三个世界读书日。为了丰富幼儿园的文化生活,激发孩子、家长的阅读兴趣,让更多的家长、孩子参与读书活动,让读书成为一种习惯，xx区第二幼儿园开展了“与经典相约,与快乐同行，与智慧共生”世界读书日主题活动。 小班组开展了“浸书香.润童年”亲子阅读活动。爸爸妈妈们放下忙碌,来到幼儿园和孩子一起享受甜蜜的亲子时光，一
2、起徜徉书海。中班组开展了“图书漂流.好书共享”活动。每位幼儿带两本图书来到幼儿园,通过同伴之间的图书分享，聆听同伴之间的读书心得,激发心灵的共鸣，增进了友谊,获取了好书中点点滴滴的成长印记。大班组则开展了图书自制活动。孩子们分组讨论，互相合作,大胆想象，细心绘制。不一会儿,一本本色彩鲜艳、想象丰富、装饰精美的小图书便做好了，传递着知识与智慧,承载着价值与友谊。 本次“世界读书日”活动的开展，既为小朋友们提供了交往与沟通的平台,引领孩子们学会分享并爱上了阅读，感受到了阅读的快乐。同时也增进了家、园之间的交流,提升了家园共育合力，对营造“书香满园”、“书香满家”的积极氛围起到了良好的促进作用。相信
3、通过此次活动，从幼儿园的推广开始,让家长多陪孩子享受亲子阅读时光，让书香飘入千家万户,让阅读为孩子们的梦想插上翅膀,伴随孩子们健康快乐成长！ 读书活动总结 篇2 按照区委宣传部的安排，我农业局从4月23日至月2日在全系统范围内广泛开展了以“文化周至、书香周至”为主题的读书月活动，进一步营造和巩固了重视学习、崇尚学习、坚持学习、终生学习的良好氛围。现将活动开展情况总结如下： 一、高度重视，精心组织，读书学习氛围良好 农业局领导高度重视读书月活动，及时研究部署开展读书月活动，层层落实责任，确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展。在局机关和基层6个事业单位、10个农牧企业广泛开展全民读书、全民学习
4、活动。以“文化周至、书香周至”为主题，激发广大干部职工读书热情，进而以“科技下乡”促进全区读书热潮，使读书活动贴近广大群众,营造了良好的学习读书氛围，提升了干部职工的业务能力，促进了农民群众科学种养水平的提高。 二、内容丰富、形式多样,读书月活动效果显著 在本次读书月中,着眼于提高农业产业发展和促进干部职工素质提升,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了良好的效果。 一是认真开展“三个一”活动。活动月期间,局党委结合学习型党组织建设,班子成员带头，组织干部职工“日读一篇、周读一刊、月读一书”。每周一上午集中学习，其余时间采取个人自学。主要以党委中心组学习丛书、党报党刊、农业学科杂
5、志等为主。读书月期间，每名干部记学习笔记300字以上。通过读书月活动的开展，既丰富了干部职工的政治理论素养,又促进了业务工作能力的提高。全系统重视学习、崇尚学习、坚持学习、终生学习的学习氛围得到了进一步的巩固。 二是积极开展送科技书籍下乡活动。近年来，在新型农民培训过程中，我局已在全区50余村建立了农家书屋。在这次读书月活动中，我局结合“三问三解”下基层活动,基层各单位积极与帮扶村联系，在深入帮扶村帮助村上搞好产业发展的同时,对帮扶村的农家书屋进行了进一步完善,加强了图书管理，补充了部分缺失的科技书籍，使农家书屋的科技推广作用得到了进一步加强。 三是积极开展科技宣传和科技下乡活动。利用科技之春
6、宣传、科技宣传周等机会，组织基层单位技术干部上街设立宣传点,宣传科学种养知识。并组织基层单位干部深入村组开展农业科技培训,努力提高群众科学务农水平。读书月活动期间，共开展科技宣传2次，制作科技展板20余个,发放宣传科技资料3500余份,现场接待指导群众00余人；在全区开展科技培训5场次，培训农民群众1956人次,发放技术资料100余份。 通过开展读书月活动，在系统中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。在科技下乡培训,提高农民群众科技水平的同时， 也使我们的干部得到了进一步锻炼，干部职工的政治理论水平和业务能力有了很大的提高。我局将把开展读书活动做好一项长期的工作坚持不懈的进行下去,不断提高干部职工
7、的理论水平和业务技能，为群众提供更多、更好的科技服务,促进我县现代农业持续快速发展。 读书活动总结 篇3 本学期,我们三年级的师生积极响应德育室、大队部的号召,精诚合作、集思广益，积极开展了丰富多彩的读书活动。现总结如下： 一、养成了读书的好习惯 在这次活动中，同学们除了根据自己制定的计划在每晚坚持读0分钟外，还充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读；如果班里有哪位同学有了什么好书,都会在自己读完之后与同学们交换着读，也不时地把读书后的感受与大家交流一下；在阅读课上,我欣喜地看到了同学们能“不动笔墨不读书了”,也能专心致志地读，只要有人做小动作或说风凉话，就会有班长或小干部出来制止。这样,既养成
8、了良好的学习习惯,又形成了积极向上的学习氛围。 二、拓宽了阅读的知识面 三年级是处于转折期的一个关键性的年级,尤其是要提高写作能力的话,大量的课外阅读知识是少不了的。本学期，我们根据三年级学生的特点,选了西游记、格林童话这两本书为年级必读书目,36夜、鲁滨逊漂流记、小兵张嘎等为选读书目。课后，我了解到同学们不但按时读完了规定的篇目,还写了不少的读书心得体会。从他们的读后感中,在和他们的谈话交流中知道了同学们对世界的认识上升到了一定的程度，也对父母的教育方法有了客观的看法，感谢这些书籍,是你让我们的同学们长大了，懂事了。另外，在活动中，同学们还办了图文并茂,色彩鲜艳的手抄报,实实在在做了一回读书
9、的小主人。 三、促进了同学间的友谊 学校倡导的此次活动,也拉近了同学之间的距离,增进了彼此的友谊。当周昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不犹豫地拿出自己所带的书本给周昊看。当王山川不小心撕坏了自己心爱的格林童话时,周围的同学都纷纷拿出透明胶、小剪刀,有的甚至干脆亲自帮他修缮。他们在阅读的同时,也学到了很多,真是小手牵小手，好书伴我行! 四、改进之处 班级、班主任对读书活动的落实力度有一定的差异性,在以后的工作中要进一步提高班主任及学生对此类活动的认识。要进一步探讨如何根据活动的计划,充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生积极开展有益的学习生活。 老师们！同学们！让我们把这次读书活动作为一次新的耕耘与播种
10、,让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让迷人的书香飘溢在我们的校园和家园,让我们在书香中成长,在书香中成人,在书香中成才。 读书活动总结 篇4 中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。一学期来,我们社团努力开展诵读活动，营造深厚的诵读氛围，现总结如下: 一、丰富了学校的文化内涵 诵读活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。 (）通过实践,初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子,营造学校文化氛围。 （)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系,探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。 ()把中华传统文化
11、的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。 二、全面提升了学生的综合素质经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 (1）在诵读实践中,感受中华经典的魅力，提高记忆力,积累语言， 促进语文素养的提高。 （2)陶冶情操，发展个性，提
12、高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态,促进各门功课的学。 (3）锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 三、提高了教师的文化底蕴 (1）通过活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操,树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。(2）掌握小学生经典诵读的方法,初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。 经典浸润人生，书香伴我成长。一个学期以来，我们社团虽然做了很多工作,取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指
13、导,活动的形式还可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。 读书活动总结篇5 朗诵社团,旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练,吐字发音训练等,学习朗诵方法和技巧,培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。 兴趣是最好的老师,本社团成员来源于9个班对朗诵有兴趣的同学，共3人。社员们学习态度端正,每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，指导老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得,老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定,学生也在自
14、我评价、互相评价中有所收获。 本学期的朗诵社团,始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。 备课时，我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。然而,有时候看似热闹的朗读,却缺乏明确的目标指引,只是为了“读”而“读”，它似乎成了形式而不是需要,这样的读,也许效果和意义并不大。 本学期社团起点于学生想学什么,主要分为以下几个板块来教学：发声发音、绕口令、礼仪教学(坐姿、站姿与走姿）、表演技巧、童谣表演、古诗学唱。字音字词是基础，首先要读准字音,读通句子。仔细听他们的朗读，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别
15、音,这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词,是读准句子的前提,同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字,低段的孩子们读书时“指读”,也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，提高注意力，达到读准确、读通顺的目的。 绕口令是为了激发孩子的兴趣，同时锻炼舌头的灵活度，以比赛形式进行，孩子们兴趣高昂。在礼仪教学设计中,是从仪态角度出发，为孩子的表演打基础，之后进行学生的表演,寓教于乐，教学运用。童谣表演给学生充分的想象空间，自己设计动作,小组合作表演,灵活运用之前课堂所学的发音和礼仪等,力求在读中悟情,在演中体会,在合作中分享快乐与成功。 古诗学唱也是孩子们非常喜欢的一项活动，课堂中大家配动作,看视频,学唱了不少古诗,既有巩固已学的古诗，又学了新的古诗,在音乐节奏中加深了记忆。同时,教师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力,能激发学生的朗读兴趣,调动他们的积极性。 看到孩子们脸上的笑容,相信孩子们的状态会越来越棒，这学期的社团课也有不少收获，真好! 读书活动总结 篇 一本，两本，十本，一百本书架上的书越来越多了；爱的教育、假如给我三天光明、人类未解之谜孩子们与书的关系越来越密切了；十分钟，二十分钟，半小时孩子们每天读书的时间越来越长了而这一切,其实都得益于学校本学期开展的书香班级活动。是这次活动,让孩子们闻到了书的香，品到
