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1、一句话教学设计 九台市教师进修学校 原永军教学内容：长春版教材小学语文第十册一句话教学目标：1指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字，理解“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。2引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义思想感情。教学重点难点：结合课文内容，体会“一句话”的含义。感悟作者热爱祖国的情感。教学准备：课件、学生课前搜集相关资料。教学课时：1教学流程：课前1分钟训练一、叙述导入1、在中国的近代文学史上，有这样的一个人：他，自称为“东方老憨”，然而却感情丰富，热情洋溢，拥有着一个诗人的灵魂，朱自清称他是中国抗战前“唯一的爱国新诗人”；他，对周易、诗
2、经等四大古籍的整理与研究，被郭沫若称之为前无古人，后无来者；他，疾恶如仇，在悼念李公朴先生的大会上拍案而起，发表了著名的最后一次演讲。 2、大家说，这个人是谁? （幻灯） 谁能介绍一下他的有关资料？（生）（幻灯）3、是啊，此时望着这张面孔，他那“你可知妈港，不是我真姓的凄婉诗句仿佛仍在耳畔萦绕。这节课我们就跟随闻一多，一同走近诗歌，一同去感受那股震天撼地的民族之魂。4、板书课题一句话，来齐读课题，那么这究竟是怎样的一句话呢？二、初读感知1、打开课文，自由读文，找出 “一句话”指哪句话？（板书：咱们的中国）2、“咱们的中国”，咱们与我们对比3、指生读文4、师范读（配乐）-生评价5、同学们自由读诗
3、，边读边标画出你不理解的词句。（学生读文、标画）6、学生汇报三、感悟理解1.谁来正确、流利地读一下第一小节？（生）2. “有一句话说出就是祸”中的“一句话”指的是哪句话？为什么这句话说出就是祸？（幻灯）3.为什么这句话说出能点得着火？ “火”指的是什么？（生）-指生读4.“缄默”是什么意思？“缄默的火山”重点理解-指生读5.这句话被压制了千百年；这句话在心中酝酿了千百年；这句话那是人民发自内心的呐喊！来孩子们，带着这种感情齐读这节诗（生）师：从同学们的读书声中，老师感受到了积蓄在人民心中无穷的力量，更体会到了作者对新中国的渴望与追求。第二小节：1.生自由读第二小节。抓“铁树开花”，可想而知,铁
4、树开花是件非常难得的事。铁树开花来之不易，但终究会实现。（幻灯）这也表达着作者什么样的信心？2.火山忍不住了缄默，就会怎样？对于这个事实，作者坚信，人民坚信，可是谁不相信？（统治者）不要发抖，伸舌头，顿脚，这是对谁说的？他们为什么会这样？（反动者惧民众爆发的力量，这是他们的极度恐慌和畏惧。）指生读3-5行。3.齐读全文！4.这句话重复出现两次，作者想表达出什么样的情感？5.（指生配乐读）读出这种渴望、读出这种追求、读出这种坚信。教师小结：正像同学们理解的那样，闻一多先生怀着赤诚爱国心，通过这首诗歌，表达出对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情与信心。三、升华感情（幻灯）1、如今，在这个人民当家
5、作主的时代，我们终于可以无所顾忌地畅所欲言、深情呼唤，因为这是“咱们的中国！”2、当奥运圣火在鸟巢点燃，中国健儿在赛场上摘金夺银时，我们看到了一个自强不息的中国，我们要竖起大拇指说，这就是“咱们的中国！”3、当洪水、雪灾、地震、干旱等一系列自然灾害频频向我们袭来时，我们看到了一个万众一心的中国，我们要拍着胸脯说，这就是“咱们的中国！”4、当我们目睹祖国日新月异的变化，逐渐强大的身影时，我们看到了一个蓬勃发展、蒸蒸日上的中国，我们要挺直腰板说，这就是“咱们的中国！”5.同学们，如果闻一多先生能亲眼看到今天这一切，他的心情会是什么样的？ 我们的祖国是如此强大，我们的生活是如此幸福，此时，你想说些什么吗？6、来，孩子们，把你内心的情感融入到朗读中，我们齐读课文四、拓展师：闻一多先生这种深沉的爱国情感，不仅仅体现于这首诗歌，在其他同一时期的作品中也有体现。（幻灯）发现指生读体会-师总结五、总结 同学们！课文虽然学完了，然而诗人闻一多那深沉的爱国激情，却仍在我们彼此心中升腾，就让我们把这份激情化作力量，共同建设“咱们的中国！”六、作业1、背诵、默写诗歌。2、搜集闻一多的作品，如：祈祷死水等，体会作者通过诗歌所要表达的情感。
