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1、-精品word文档 值得下载 值得拥有-孙祖镇中心小学教职工量化考核细则为全面实施和推进素质教育，深化课堂教学改革,强化学校管理，更好地调动广大教职工的积极性，促进我校教育教学工作健康发展，结合我校实际，特制定孙祖镇中心小学教职工量化考核细则。 考核内容、方法及要求：一、德:100分（见孙祖镇中心小学师德考核办法）二、能:340分 其中工作量160分，工作技能180分(一)工作量（160分）每个学生折合为8分。计算方法=本班实有学生数830（周总课时数）自己分担周课时数学科系数（数学、英语系数为1，1-2年级语文系数为1，3-6年级语文系数为1.1。数学代两个平行班系数为0.7;英语代两个平行
2、班系数为0.6;兼职科学、品生、品社、音、体、美、信息技术、地方课程、校本课程系数均为0.3；专职音、体、美、信息技术系数均为0.5；原则上不设科学、品生、品社、地方课程、校本课程专职教师，如有专职系数为0.4）。后勤教师工作量为本联小教师平均工作量的80%。（二）、工作技能（180分）1、工作计划、总结（5分）为确保各项工作有计划、有目的地开展，要求学期初有计划、期末有总结，具体要求分值如下：（1）、计划、总结能结合自己工作实际，书写认真，针对性、可行性强，并且工作中按计划实施，优5分，良4分，一般3分，差20分。（2）、计划、总结抄袭者判0分。2、备课（40分）（1）、集体备课10分，周集
3、体备课积极参加，效果好，每次无故不参加扣 5分，请假扣1 分，应付了事扣1-3分。（2）、语、数、英、常识备课（县教研室下发的大集体备课教案）（30分）实行先周备课（10分），未先周备课的每缺一节扣1分，直至扣完为止。根据实际情况，增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案进行增、删、补，要留下二次备课的痕迹，体现个人特色。（10分）教学反思要写教学中的得与失。记录下教学方法上的改革与创新等成功的地方，供以后教学时参考。写教学中闪现的瞬间灵感。写学生的独特见解和发现。备学生的困惑，教师寻找和探求更好的方式和方法。（10分）音、体、美、信息备课（备课本备课）30分数量（10分）A、 无单元备
4、课和不按时备课者各扣2分。 B、单元备课或课时备课每缺少一个教案扣1分。步骤、内容（10分）落实临沂市教学策略，教案内容充实、重点突出、安排得当，体现新课改理念，教法及学法实用得当，优5分；良4分；一般 3分。实用性、创新性（10分）备课突出个人特色，备课认真充分，实用性、科学性强。优5分；良4分；一般 3分。3、作业（40分）（1）、按时布置作业，收发及时，题量适中，体现层次性。（10分）（2）、作业批改认真，批改记录与批改同步，批改符号统一，批语适当，富有鼓励性。学生改错及时（20分）（3）、作业格式规范，书写认真。（10分） 4、听评课（10分）（1）、每学期除学校组织集体听课以外，个人
5、推门听课不少于15次得5分。每少一次扣1分，以听评课记录本为准。实事求是，抄袭得0分。（2）、听评课记录内容详细完整，合理指出优缺点和改进意见， 优3分，良2分，一般1分。（3）、书写认真2分。5、单元试卷（30分）（1）、按时进行单元检测， 10 分。（2）、批改认真及时，实行等级评价，5分（3）、试卷分析认真及时10分（4）、书写认真（学生做题、教师批改）规范5分 6、理论学习（5分）（1）、满15篇计2分（2）、内容清楚，有学习价值计2分（3）、书写认真计1分 7、教研、科研（10分）（1）、教研5分、每学期10篇教学反思，每篇不少于300字。2分、5篇教学案例。2分、5篇教育故事。1分
6、（2）、科研5分、有课题立项书。（2分）、有阶段性研究成果（心得体会、论文、经验介绍等）（3分）、市级结题加 5 分，县级结题加 3 分。8、课堂教学（40分）课堂教学的赋分由教研员通过平时组织听课量化赋分。工作技能由教研室根据以上要求视工作实际制定具体检查赋分标准。三、勤100分（按孙祖镇中心小学教师劳动纪律管理暂行规定赋分）四、绩460分(一)、教学质量：（400分）。教学质量成绩，由中心校组织的抽测、期中、期末综合素质测试按比例折分。1、评价方法 （1）、知识抽测及技能测试：每学期对所有年级随机抽测，抽测科目为语文、数学、英语、科学、品社、综合学科。抽测对象兼顾各层次学生，抽测成绩按30
7、%的权重记入个人量化成绩。（2）、期中、期末检测：各年级所有学生参加期末综合素质检测，检测成绩分别按35%的权重计入个人量化成绩。（3）、学生基数：学生数按学期初教研室核定数为准，转入或转出需办妥正规手续，如有智障儿童，须经教研室认定，否则学生基数不再变动。2、评价措施（1）、考试学科：语文、数学、英语考试第一名的量化分得满分，其他名次按比例折算。（2）、考查学科：科学、品生、品社，音、体、美、信息技术、地方、综合科的专职教师第一名的量化分得满分，其他名次按比例折算。累计相加得出平均分即为该科教师的量化分。（3）、兼任多学科的教师量化成绩：由各学科累加，按比例折算。（4）、联小负责人成绩=（本
8、校量化分最高教师的成绩+本人所代学科成绩）2+联小名次奖励分（按名次加25、20、15、10、5）。 超出400分，按400分记。（5）、后勤教师成绩：由本联小教师平均成绩和民主评议两部分得出。（本联小教师平均成绩占70%，教师评议成绩占30%）（6）、教研员成绩 （见教研员考核办法）。3、奖惩措施 （1）、教学质量奖励办法 一至六年级按班级总数50%的比例进行奖励：语文、数学、英语第一名，奖现金200.00元，每下降一个名次奖金降低50.00元；其他考试科目第一名奖现金100.00元，每下降一个名次奖金降低20元；专职教师带平行班的只奖第一名。所有学科（体育理论考试占50% ，技能测试占50
9、%。）合格率达不到60%的班级，不进行奖励。 （2）、教学成绩保持名次奖励办法 中心校对各年级语、数、英分别在学年度内上、下两学期期末考试中连续获得第一名的教师，给予保持奖，奖励现金100.00元。 （3）、教学成绩进步奖励办法学年度内下学期期末统考成绩比上学期统考成绩每提升一个名次奖现金20.00元。 （4）、县级抽考、竞赛、统考成绩及县里组织的活动奖惩办法县教研室对各学校一至六年级的抽考、竞赛、统考等，语文、数学、英语单科成绩全县第一名奖励现金1000.00元，每下降一个名次减少100元，其他学科按60%的比例计算。（如出现并列情况，按比例另行记分）。1115名不奖不罚，从15名开始，每降
10、低一个名次扣个人量化分10分。县级以上组织的大型活动，（如体育竞赛、运动会、歌咏比赛、书画比赛等），成绩居全县第一名的奖600元，每下降一个名次减少60元。 4、奖惩落实 学期结束，学校召开全体教师大会，及时兑现奖金。（二）、教师个人成果（60分）业务证件加分1、业务竞赛（论文、教学案例、教育故事、技能比赛等）：县级一、二、三等奖分别加8、5、3分；校级一、二、三等奖分别加3、2、1分。2、讲（说）课比赛：县级一、二、三等奖分别加15、10、5分；镇（校）级一、二、三等奖分别加5、3、1分。3、辅导奖：市、县、校级依次加5、3、1分；4、业务证件分数可以累加，但同一项目获得的证件只加最高项得分、不累加。5、业务证件与荣誉证件加分最高为60分，超过60分的按60分计。五、加减分项目1、为学校做出较大贡献的老师。按贡献大小另行加分。2、因工作失误，对学校名誉造成影响，或在广大师生中造成不良影响者酌情扣520分。六、所有成绩，自公布之日起三天内为异议期凡自认为有问题的，可以委托学区负责人查询。三天之后，不准再有变动。七、每学期或每学年教干教师的量化总成绩作为评优树先、晋级职务的主要依据。八、本细则解释权归孙祖镇中心小学教研室。 孙祖镇中心小学 二0一0年十二月-精品word文档 值得下载 值得拥有-
