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1、第五课友情伴我同行课时：第二课时课题：让友谊之树常青课前导学（走进来，一起体验求知的快乐）学习目标. 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德 。. 学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。. 掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。重难点提示.重点：本课时的三个目题都是重点。.难点：交友要讲原则，和“哥们儿”义气划清界限。预习新知一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关），并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。（要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行
2、适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。）时事新闻：我来评述：二、新知初探1.为什么朋友之间要讲原则？2.怎样让友谊之树长青？三、质疑（预习时，有哪些不懂的问题，请记录下来，我们共同探讨。）课堂助学（学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！）时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。二、学生点评：你觉得他们的演讲怎样？请点评。三、教师点评。预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向
3、全班作交流发言。师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们一起来共同探究：疑问：解答：二、探究提高小炜和小翔曾是一对好朋友，可有一次，一个过分的玩笑导致两人友情出现“危机”，彼此中断了交往，形同路人。事后，两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边却又咽下。（1）请你为他们的和好如初出谋划策，并说明这样做的理由。 （2）朋友之间怎样才能使友谊之树常青呢？课后巩固与反思（走进来，一起收获成功的喜悦！）自我检测一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）1.在人的一生中，可能会遇到各种各样的困难和挫折。当同学遇到困难和不幸时，我们应该这样做()伸出援助之手，关
4、心、支持和帮助他们 袖手旁观、幸灾乐祸 说安慰的话，帮助他们想办法 同情他们的处境，帮助他们解决问题A. B. C. D. 2下列说法正确的是()每个人在人格和法律上都是平等的 平等待人是人际交往的重要原则 班长比一般同学多一些特权，其他同学任何事都要服从他 平等待人是建立和发展友情的前提A. B. C. D.3.在寻求友情的过程中，不正确的做法是()乐交诤友，愿听忠言 讲“哥儿们义气” 理解宽容 关爱帮助 以自己为中心 交友圈小，仅限于两三人 A. B. C. D.4.要想得到别人的尊重，首先要尊重别人。下列理解错误的是（）A.尊重朋友的自尊心 B.不说伤害朋友自尊心的话C.随时满足朋友的要
5、求 D.不做伤害朋友自尊心的事二、分析说明小明放学后，被两个辍学学生拦住抢劫，有个高个子青年给他解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交其为朋友。平时和他吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到了欺负，都让那个高个子青年帮他出气。有一天，高个子青年偷了一些照相机，让小明帮助藏起来。案发后，两人均被警察抓走。请回答：（1） 小明得到的是真正的友谊吗？说出你的理由。 （2）你认为小明在交友过程中要注意什么问题？颗粒归仓本节课，我的收获是：第二课时新知初探1.课本P63最后一段。2.（1）平等、尊重、真诚。每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。朋友之间需
6、要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。朋友相交，贵在真诚。朋友之间要用真心去交流，要言而有信，一诺千金。（2）理解、宽容。对朋友某些过失要持谅解和宽容的态度。朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。（3）关爱、帮助。当朋友、同学遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手。从来不去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻到知心朋友，发展真挚的友情。探究提高（1）朋友之间要互相尊重，不开出格的玩笑，不伤害朋友的自尊心。对朋友某些方面的过失，要谅解和宽容，不斤斤计较。主动向对方道歉，承认自己的过失，请朋友原谅，真诚与朋友重归于好。 （2）在与同学、朋友相处时，应平等相待、彼此尊重、真诚交流。对朋友的某些方面过失要理解和宽容，不斤斤计较。在同学、朋友遇到困难和不幸时，伸出援助之手，关爱、帮助他们。 1 / 5
