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1、体育心理健康卫生教研组工作总结（2015年3月7月） 提纲：一、 序言：以学校工作做指导，加强组内课题研究讨论和工作分工落实二、 组内教师情况三、 专题内容阐述四、 教研过程五、 教研实践（案例）六、 教研效果 七、 反思与展望 一、 指导思想学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，体育组在学校领导大力支持下，认真贯彻学校体育工作条例，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。本学期本组紧紧围绕“加强精细化教学管理，促进学生健康成长”为教学工作主题，以“探索有效的双赢课堂教材教学方式，以引趣式为立足点，提高课堂学生的参与率，提高对
2、课堂目标的把控”为重点，促进所有学生全面和谐发展，为年轻教师教育教学水平的成长打下坚实的基础。二、 组内教师情况综述本组成员由李元、李丹、陈红亮、袁九清、刘德军（交流）等人组成，李丹作为行政下组指导工作。李元、陈红亮、袁九清、刘德军执教体育学科、李丹执教综合心理健康教育学科。我们组依旧年轻教师居多，教学经验缺乏、学科体系不够健全、课堂构建能力薄弱、调度学生的能力欠缺，造成本组的教研一直不能够形成系统的有针对性的展开研究，本学期也是根据这一情况为了提高年轻教师对课堂的目标把控和教学重难点的解决问题，因而，我们本学期教研活动的基本目标是在上学期专题研究的基础上拟定以“提升教师个人专业素养，促进学生
3、身心健康发展”为载体，通过相互学习与研讨提升专业技能水平、解决一些普遍课堂的问题，为年轻教师教育教学水平的成长打下坚实的基础。三、 研究专题阐述我组个人研究小专题以“参与率”、“小班化双赢课堂的合作”“专业素养”“身心发展”为各学科教学的研究内容，结合学校“小班化双赢课例实践研究”课题，以个人内需为基点，选择如下专题：花式跳绳的创编和设计。（李元）日常的自护自救技能技巧各种包扎。（袁九清）让心飞扬，不知愁滋味之心理健康课堂的心理测验（李丹）健美操在少儿课堂的韵律美（陈红亮）四、 教研过程时间地点学科内 容中心发言人1周体育办公室全部开学各项准备工作布置李元2周体育办公室全部探讨本组教研计划李丹
4、3周体育办公室全部体卫艺下校课的安排和说课李元、陈红亮4周体育办公室全部组内教研课情况初步安排，确定课题、时间李元5周 机动6周体育办公室全部教研课教案准备情况研讨组内各成员7周乒乓球台体育基本功1乒乓球活动的组织和裁判法袁九清8周体育办公室体育基本功2体育学科教学模拟文案陈红亮9周机动10周体育办公室体育运动会计划与方案组内成员讨论交流11周体育办公室全部运动会活动总结李元、刘德军12周体育办公室全部说课李丹13周办公室体育体育教师课上应注意哪些细节？刘德军14周体育办公室体育机动陈红亮15周体育办公室心健专题研讨：让心飞扬，不知愁滋味之心理健康课堂的心理测验李丹16周体育办公室全部研讨专题
5、：学期末的复习计划和考核方案李元17体育办公室全部小结与收获李元五、 专题研究实践（案例与收获）1、李元课题花式跳绳自主课堂研究课例研究学科：体育课题花式跳绳自主课堂研究研究的问题：自主创编 合作学习 研究目标：关注点在于通过最真实的学生现状来寻找体育课堂教学自主创编这个环节中的承上启下的关键性作用。同时帮助体育教师进一步了解如何在体育课堂上利用所学的内容让学生在整堂课上都保持高涨的情绪，把它搭建成最能吸引学生的舞台，激发学生学习的主动性和积极性，发挥他们的想象力和创造力研究策略：经过成员组老师的展示课与引趣式教学模式的大胆使用，为了能够形成一系列的教学模式甚至从逻辑上解决好了这一问题，让学生
6、在主教材学习前就能够充分的感受到这节课的乐趣所在。同时还能够帮助年轻体育教师缓解上课不知如何快速进入角色、吸引学生快速进入课堂所面临的一系列尴尬问题典型环节：花式跳绳主题作业反馈单 2主要内容花绳套路创编单、双摇团体赛目标希望1.小组成员在组长的带领能够运用所学的动作，在图形站位基础上进行不少于八个八拍的套路创编2.小组成员能够在清楚单、双摇团体赛规则的基础上，发挥自身优势，尽最大努力在跳出最好的成绩。3.小组成员之间团结协作，克服困难完成本课任务，收获成功的喜悦感。组长职责1.在课前准备与预习过程中组织能够在清楚本课要求与目标的基础上，组织好成员完成准备工作，进行成员间任务的合理分配。2.有
7、疑问和想法，积极与老师沟通，并能够清楚传达老师的要求组员职责1.积极配合好组长，认真完成预习和课前准备工作。2.在讨论过程中，主动参与开动脑筋，尽自己最大的努力完成任务。任务11.成员编号码2.图形站位讨论3.套路创编（音乐、队形、站位）教师建议评价等级过程收获1.1-8号2.选取四至五个动作3.队形有利于变化4.根据组员掌握情况，可加入难度动作展示任务2确定单摇4人，双摇4人认清优势与不足教师建议过程收获1.确定好各任务成员，展开针对性练习2.加油与鼓励学生自评教师课后点评与反馈2、心理健康课研究课例多种多样学生活动的自由课堂（李丹）学科：心理健康 课题成长中烦恼教学研究课课堂教学设计研究的
8、问题：探索多种心理健康教育的有效方法的互育双赢的有效教学模式典型环节： 课堂板块结构学生学习活动（学生自主、合作、探究学习的步骤、学习方式.）教师指导策略（教师的问题、学习任务的分配要求、指导方法、反馈评价.）设计意图（指向目标落实、方法选择的思考、学习活动实效.）一、导入新课： 同学模仿大自然的声音 学生随着教师引导语制造大自然的天籁之音 1、教师指导语：同学们，你们会用身体的任何部位来碰撞模仿大自然的声音吗？我们一起试试看。手指相互敲击“小雨”；两手轮拍大腿“中雨”；大力鼓掌“大雨”；跺脚暴雨。2、让我们用声音来描绘一曲雨点变奏曲，现在开始下点小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴雨
9、，又变成大雨，大雨变成中雨，又渐渐变成小雨.3、雨点后，教师小结：天气就像孩子的脸，说变就变，我们的情绪就像天气一样，有晴也有雨，只要用正确的方法面对生活中的那些阴雨天，我们相信，风雨之后，才有彩虹。使学生感受团体气氛，激活团体动力。感受情绪和天气一样，有晴有雨。 二、互动分享： 5、全班学生分享交流。（注意：如学生不想分享，只想自己写给自己看看，教师应充分尊重学生的意见。 8、学生小品表演：伞和扇学生思考并回答，深度分析老太太的转变原因 4、教师指导语：在生活、学习中，我们时常会因一次又一次失望而伤心，因为一而再，再而三的被忽视而暗自流泪，或是经常受到委屈而郁闷。请大家将书翻到28面，看图上
10、的图片，回忆自己亲身经历的这类事情，简要地写在绿苹果上，具体描述自己当时的感受 5、全班分享交流。 6、教师小结：这些影响我们身心健康，干扰我们生活和学习的情绪是消极情绪。那么这些消极情绪产生的根源在哪儿呢？7、教师提问：除了外部环境的影响，情绪还和什么有联系呢？9、教师提问：故事中老太太开始的心情怎样？（烦恼）后来呢？（快乐）她怎么变得快乐起来的？她是怎么想的？你领悟到情绪和什么有联系？（自己的想法） 10、教师小结：情绪的产生和内在的想法有关，当我们无法控制外在的环境时，就应该调节内心的想法。学生学会剖析自己生活中的不如意，描述自己的感受。 通过小品的表演使学生明白：消极认知会引发消极情绪
11、。积极的认知就会引发积极的情绪。不良情绪的根源其实来自于每个人自己的想法 3、安全自护自救包扎 袁九清六、 教研效果在每一次的教研预约单和研讨反馈单的指引下，本学期教研活动，由于针对开学制定了具体的研讨问题解决研讨，老师们的参与度较之前很高，取得了明显的效果。 本学期以“提升教师个人专业素养，促进学生身心健康发展”为研究的主题，为了确保研究的实效性采取了预约式，每次都进行了预约单。分别开展了一系列的教学研究有：体育教师的基本素养一、二、乒乓球裁判法、体育课堂上的各种细节、学生心理测验的有效性、安全自护自救之常见的包扎；期末复习、考核方案研究；主题教研课等。 本学期的小教科下校调研中李丹老师执教
12、的成长中的烦恼一课，现场调研学生效果较好；李元老师在下校课教的花式长绳研究课收到学科老师和教研员老师的认可，并总结了相关的反思和成果。本学期李元老师在组内老师的帮助下，通过组内教研课的实践教研，研究了“引趣式”准备活动的策略，探索了一系列有效的方法并进行了片内的交流讨论，李元老师的课题小学低年级“引趣式”准备部分教学策略的研究也得到了实践，理论得到了实践的研究，课题也取得较好的成绩即将结题；同时组内年轻教师在老教师的帮助和指导下，以“提升教师个人专业素养，促进学生身心健康发展”为学习的契机，对于教材的理解和把握，对教学目标的设定和落实，对教学方法流程的逻辑、层次把握得更准确了。 本学期教研组为
13、了丰富学生体育活动，大胆改革创新，将体育运动会以体育周的活动形式开展。活动内容丰富新颖，开展了篮球乒乓球以及学校传统的比赛，同时对于学生的体质健康也进行了监测和摸底。本学期四年级的体育区调考中在各位老师的共同努力和积极配合下取得了圆满的成功，学生的考试成绩良好。同时对于每天早上开展的早锻炼，已经形成了学校的亮点和特色，学生既锻炼了身体也培养了兴趣。七、反思与展望本学期本组教研总体来说较之前有了进步，由于本人的经验不足，对于教研的环节和具体实施的流程把握不准，再加上本组是基本以年轻教师为主教学经验也不足，造成了教研的效果不明显还是有待提升。对于自身和组员的特长，作为组长还是应该要多加了解，能够针
14、对性的进行“培优补差”，每个人能够在更好的定位前清楚自己的发展定位方向，这样才能在更好的落实教学的前提下进行有效的教研。只有通过不断的学习与教学实践，才能总结出好的经验，用教研指导好教学提升自身的专业素质和水平。本组一个很大的弊端就是年轻教师经验不足，造成本组很难形成一个系统的研讨学习的过程，好的想法和方法往往也会因为人员的变动和经验的缺乏会付之东流。希望学校领导也能够考虑到本组的现状，在今后的教研工作上给予我和本组成员老师的指导和帮助。年轻有年轻的好，我们不怕失败不怕做不好事情，更不怕吃苦，只希望能够在脚踏实地的努力后快乐的仰望星空。 总之，本学期体育教研组在各方面取得了一些成绩，但还存在一些问题值得大家去共同思考，如进一步吃透新课程标准，如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系，进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等。今后，我们组将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。
