第二单元精题训练.doc

《第二单元精题训练.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元精题训练.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第二单元精题训练 学校班级姓名考号 第卷（选择题） 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1、（2009苏州）下列关于空气的说法中，错误的是（） A工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B空气是一种十分重要的天然资源 C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D按体积分数计，空气中约含有氮气78、氧气21、其他气体和杂质1 2、（2009苏州）下列关于氧气的说法中，错误的是（） A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命

2、活动 D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 3、（2009临沂）在下列物质中，属于纯净物的是（） A.矿泉水B.空气C.氯酸钾D.氯化铜溶液 4、（2009烟台）下列有关空气各成分的说法正确的是（） A、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 5、（2009泉州）2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（） A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水 6、（2009徐州

3、）科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是（） A探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成 B探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气 C探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁 D探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑 7、（2009兰州）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C氧气具有可燃性 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 8、（2009兰州）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是

4、（） A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B实验时红磷一定要过量 C实验前一定要检验装置的气密性 D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 9、（2009重庆）下列物质中不能在氧气里燃烧的是（） A.氮气B.焦炭C.硫黄D.天然气 10、（2009宿迁8物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（） A因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 11、（2009雅安）根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（） A洁净的空气B干净的果汁C

5、冰水混合物D矿泉水 12、（2009兰州）由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的（） A可吸入颗粒物B一氧化碳C二氧化氮D二氧化硫 13、（2009兰州）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C氧气具有可燃性 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 二、填空题 14、（4分）写出下列物质的化学符号或物质的名称 二氧化硫氯酸钾高锰酸钾双氧水 NO2CuSO4KClP2O5 五氧化二磷二氧化锰二氧化碳四氧化三铁

6、 SO2H2OKClO3K2MnO4 15、（5分）写出下列反应的文字表达式。 高锰酸钾受热分解： 氢气在空气中燃烧： 用固体混合物制取氧气： 木炭在氧气中燃烧： 红磷与氧气反应： 16、（5分）写出下列反应的文字表达式 铁丝在氧气中燃烧： 木炭燃烧： 蜡烛在空气中燃烧： 实验室用加热高锰酸钾制氧气： 实验室用双氧水和二氧化锰制氧气： 17、（4分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题： 由于液氮的沸点比液氧的沸点(

7、填“高”或“低”)导致首先从液态空气中蒸发出来； “过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是。 18、（5分）如图是空气中氧气体积分数测定的实验装置。 盛放在燃烧匙内的物质常用。 实验中看到在集气瓶内产生，燃烧停止一段时间后，钟罩内水面约占。 若实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是 。 实验中燃烧匙上为什么要放红磷？ 三、实验与探究题 19、（5分）（2009眉山）现有下图所示的实验装置，请回答问题： （1）在加入药品之前应对实验装置进行。 （2）可用于实验室制备和收集氧气的一套装置是（填字母番号）。写出用此装置制备氧气的反应化学方程式。 （3）若选用A装置制备气体时

8、应考滤的因素是。 20、（6分）已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示： 红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为。该实验中红磷稍过量，目的是。 待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约占，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种。 若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？，理由是 。 21、（8分）（2009福建晋江）实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a、b； （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用。 （3）用高锰酸钾制

9、取氧气时，发生反应的文字表达式为。 （4）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是 。 （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）。常温下氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气（NH3）极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取氨气反应的文字表达式：氯化铵+氢氧化钙氯化钙+氨气+水。则制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是，收集装置是_。 22、(7分)(2009江苏盐城)通过新课的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如： A.电解水B.分离空气 C.加热高锰酸钾D.分解过氧化氢 E. (1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法（填在上横线上）； (2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是； (3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下： 要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是(选填“甲”或“乙”)；若用丙装置收集生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是，气体应从(选填“a”或“b”)端导入。