《小学英语PEP下教材分析及教学建议.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语PEP下教材分析及教学建议.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学英语PEP三年级下 Unit 1Unit 3 教材分析及教学建议 一、教材内容分析明确教学目标是把握教材的关键,有些授课教师并不缺乏先进的教学理念，而是由于教师没有把握教材所设定的教学目标，导致教学目标定位不准，所采用的教学方法和教学手段都处于一种盲目状态。我们所使用的教材是英语课堂教学的主要文本，新课标要求我们跳出文本，而不是不要文本，跳出文本首先要基于文本。教师把握教材可以从以下几个方面入手：1、了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；2、确立单元教学目标；3、分课时备课。教学目标具体化；重点难点的定位；学情的分析；教学过程的设计（教学方法的选择，媒体的使用，活动形式的设计. Un
2、it 1 Welcome back to school教学目标：1、能听懂、会说：This is my friend,.Nice to meet you. Where are you from? I am from.We have a new friend. 并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。2、能听说认读本课主要单词boy，girl, teacher, student, 能简单做自我介绍。3、能说出几个国家的名称，America, Canada, China.4、能听说认读字母A-E ，并能听懂会说以这5个字为首的单词，apple, ant, boy, bag, Coke, co
3、ffee, egg, elephant.5、能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。第一单元话题是介绍与问候.PartA Lets talk这部分主要是巩固问候语:Good morning!Hi! 并学习新句型:We have a new friend today. I am fromWelcome. Welcomed 通过教会话,让学生学会介绍他人及自我介绍.Lets practise是为巩固Lets talk 部分而设计的联系,让学生在模仿，表演的基础上对自己的情况做一下介绍. 让学生制作卡片并作自我介绍I am Bailing. I am from -. This is me
4、.小组成员集体介绍。 Lets learn要求学生能够听、说、认读单词girl,boy，并能听懂会说Watch out.Lets play 给学生提供一个实际生活中运用语言的机会。Lets say是这学期新增加的一个版块，本课将学习字母Aa、Bb、Cc 以及这些字母开头的单词，Lets chant 是一首歌谣，通过听说歌谣复习字母，增强语感。PartB部分Lets talk是A的扩展，重点句型 Wher are you from? I am fromThis is my friendLets prictise 是巩固操练部分的Lets talk句型，鼓励学生在真实的情景中会话。Lets lea
5、rn本部分要求学生能够听说认读teacher,student 并能够听懂会说Come in.Iam sorry.Its OK. 这三个短语和句子，歌曲在教学这首歌曲的时候又翻新成：I am a teacher and you are a student,I am a teacher you are a student.Do you want to be my friend.本部分学习字母 Dd,Cc 以及这些字母为首的单词，一首节奏感很强的ChantAAA, say OK!BBB,touch your knee.CCC look and see.DDD,make a D.EEE,drink s
6、ome tea.A,B,C come and follow me.Story time这部分内容呈现的是小松鼠 Zip和棕熊Zoom 斗智的故事，学生除了会说 I am the teacher. I am the student. 还要通过组图理解句子I want to be the teacher. Can you read this. Sure .Oh.No . Lets check 通过听说的训练检查学生对本单元所学内容的熟悉和掌握。Culture 介绍妇女节这个世界性的节日,适当渗透思想教育。 Unit 2 My family教学目标：1、能听懂、会说This is my family
7、. Whos that man? Hes my .Whos that woman(girl)?She is myCome on! Lets watch TV.要求模仿正确、语调自然。2、能正确使用感叹词Great !Cool! Oh! Wow!恰当抒发感情。3、能听说认读单词father,mother,man,woman, grandfather,grandmother,brother,sister.4、能听说读认写字母Ff,Gg,Hh,Ii并能听懂、会说以这些字母为首单词 fish,father,goose,girl,hamburger,hot dog,ice-cream。Unit2的话题是
8、我的家庭成员.PartA部分的Lets talk看似简单的对话，学生要学会询问别人的身份还要能够正确的使用人称代词he 、she，这是又难度的。 Lets practise 要求学生带上自己的全家福照片，能介绍自己的家庭成员。Lets learn 学习有关家庭成员的单词 father (dad)mother(mom )grandtather (grandpa)grandmother(grandma)man,woman. 这个单元教师可以根据自己的教学情况调换一下 Lets learn,Lets talk 讲课的顺序.Lets sing.通过学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。学习字
9、母 Ff,Gg 和以这些字母开头的单词。 L;ets chant学生可以打着节奏歌谣，歌谣中注意under 和tree的发音,可能比较容易发错。PartB部分的 Lets talk是以两个孩子观看家庭录象为背景，引出一段对话，轻松幽默，这是在PartA 的对话的基础上做了一些补充，此外教师还要和学生一起学会一些程度不同感叹词。Cool! Great!Wow! Come on! Really? 为了巩固Lets talk.部分的内容而设计的游戏活动。教师注意里面出现了一个一般疑问句 Is she /he your.? 本部分要求学生能够听说认读sister, brother 还有一首韵律很强的歌
10、谣。 Lets learn本部分学习要求学生能够听说认读Sister, brother. Lets say 本部分学习字母Hh,Ii 以及该字母为首的单词.Lets do 部分通过说动演的形式巩固学过的字母，增加学习乐趣。Story time讲故事部分出现 Shes beautiful! My mom is an actress.Look at me.How wonderful!另外要求学生能跟着录音机跟读。说的是棕熊zoom 和小松鼠 Zip 在家中谈论照片中棕熊的妈妈而引出的小故事。Lets check 用来检查学生对本科所学内容的熟悉程度。Culture介绍了一个家庭中dad 和mom
11、使用不同的餐具，使学生对中西餐饮食习惯和chopsticks, forkknife 三个单词有一个初步认识。 Unit 3 How many?教学目标：1、能听懂、会说How many.can you see?I can see.Ho many.do you have? I have 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2、能听说认读1120的数字，并能在日常生活中使用。3、能听说读写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词： jeep,jump, kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,nignt,nest.4 、能听懂、会
12、说赞美别人物品的短句，如：Its beautiful! How nice!并能在实际情景中恰当的运用。第三单元Part A部分Lets learn主要学习数字1115的英语表达法,教师可以回忆以下上册学过的歌曲. Lets play 通过游戏让学生练习115数字.在学习Lets talk之前可以先复习三年级上册Unit4,5,6 中有关动物,食物和玩具的单词,教材创设了一个放风筝的情景,让学生学习询问别人能看见多少东西以及如何赞美别人的东西,在西方赞美别人的东西是一种礼节和有是又涵养的表现.Lets practise.是为了练习和运用所学的Lets talk.的内容,提供给学生一个实际运用语言
13、的机会.Lets say.培养学生听说读写字母Jj,Kk可，并要求学生能听懂会说以这些字母开头的单词,Lets sing部分通过演唱歌曲,让学生复习巩固所学的部分数字.Part B 部分是在A学习数字1115的的基础上,继续学习1620的英语表达法.要求学生能够听说认读. Lets play 通过游戏活动让学生联系120的数字.Lets talk 在A 部分学习的How many. can you see? I can see.”的基础上,学习询问别人又多少物品的表达法:How many.do you have?及时回答I have.在A 的基础上还需要继续学习如何赞美别人的物品,如: How
14、 nice!学说Guess.并在实际生活中自然运用.课结合本课内容复习三年级上册 Unit4,5,6 中有关动物事物和玩具的单词. 除了书中Lets practise.设计的活动教师还可以根据实际情况设计一些游戏活动.Lets say主要使培养学生听说读些字母Ll,Mm,Nn 并让学生听懂,会说以这些字母开头的单词.通过有节奏,有韵律的听听做做活动,让学生在轻松愉快的过程中熟悉,掌握所学的字母.Part C是在AB部分的教学的基础上,对语言的适当扩展,Story time 部分讲的是Zoom和Zip 到果园进行摘苹果比赛,Zoom只顾摘苹果却忘了将摘下的苹果收集到一起,摘一个扔一个,最后手中只
15、剩一个苹果,而Zip在Zoom 的后面间苹果捡到了一篮子的故事,此时对孩子及时进行思想教育学习如同摘苹果,重在积累. Good idea! I won!这些句子需要学生理解。Culture介绍的是复活节。复活节是基督教纪念耶酥复活的重大节日,现代复活节的重要标志有两个:染色的鸡蛋和小兔子.这是两种代表生命力的象征物,给学生讲解复活节的由来及西方人如何过复活节. 二、教法建议： (一)会话教学 (Lets talk.) 教学案例（1） 在对话教学中,比如在教学Unit1 B部分的Lets talk.教学内容是:听懂、会说句子Where are you from? Iam fromThis is my friend,培养学生用英语进行自我介绍和介绍他人的能力.一位教师在示范性表演：1、Hello,my name is WangHong.I am your new English teacher.I am twenty-seven years old.I think we will be good friend.2、A:Hello,my name is WangHong.I am from LuanXian. Whats your name and where are you from?B:My n
