电大专科《中国教育简史》机考网考纸考题库及答案

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2、 元代除普通国子学外，还有国子学和 国子学。7. 王夫之认为人性不是的，而是处在不断的发展变化过程之中，即人性是“的。8. 中国第一所官方举办的近代新式学校是一一。9. 张之洞所著的一一，其中内篇宗旨是,外篇宗旨是一。10. 1904年1月，清政府正式颁布奏定学堂章程，史称。11. 1915年，在文化教育领域兴起了一场反封建的文化革命，即o12. 梁漱溟的“一”实验，强调农村社会注重亲情和伦理的特点，并根据这一特点开展 农村教育。13. 抗战时期，国民党政府将北平师范大学、北洋工学院、河北省立女师迁往陕西的,成立_。14. 抗大全称是 o二、名词解释（每题6分，共18分）15. 豫时孙摩16.

3、 六学二馆17. 民国元年教育方针三、简答I每题15分，共30分）18. 九品中正制对教育有何影响？19. 西方列强对华文化侵略主要表现在哪几方面？四、论述题（30分，二选一）20. 论述韩愈和柳宗元关于师道观的异同。21. 论述陶行知的生活教育理论的渊源、主要观点及意义。题库一答案一、填空（每空1分，共22分）1. 书礼 六经2. 孟子3. 三纲五常4. 王安石5. 八股文取士6 .蒙古 回回7. -成不变日生日成8. 京师同文馆9. 劝学篇 正人心（或中学为体）开风气（或西学为用）10. 癸卯学制11. 新文化运动12. 乡村建设13 .固城西北联合大学14. 中国人民抗日军政大学二、名词

4、解释（每题6分，共18分）15. 豫时孙摩是学记中提出的四个教育原则（2分）。“豫”是预防，即在不良行为尚未出现 时就要加以预防。“时”是及时，即要抓住最适宜的时机进行相应教育。“孙”是循序，即要依照一定 次序开展教育。“摩”是观摩，即相互观摩，取长补短。（四项各1分）16. 六学二馆唐在隋的基础上，中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六学，前三 学似属大学性质，后三学似属于专科性质，归国子监统领（4分）。此外，还设有崇文馆、弘文馆， 这“二馆”为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典三位一体的场所（2分）。17. 民国元年教育方针1912年7月10日，在蔡元培的主持下讨论通过，于9月

5、2日由教育部 颁布实行（2分）。其宗旨为：“注重道德教育，以实利主义教育、军国民教育辅之，更以美感教育 完成其道德”。反映了资产阶级的政治原则和道德观念，较之清末教育宗旨具有木质的进步（4分）。三、简答（每题15分，共30分118 .九品中正制对教育有何影响？曹魏初期，多数中正符合“德充才盛”或“贤有识鉴”的标准。在一定程度上扭转了东汉以来州 郡名士操纵舆论、左右选举的局面，中央加强了对选举权的控制，国家也能得到一些有用之才（5分）。 但是自魏末晋初，世家大族的势力日益膨胀，中正官职几乎全部被朝廷的大世族所把持，致使九品中 正制偏离了选拔人才的方向，逐渐蜕变成门阀世族的政治工具（5分）。九品中

6、正制演变成以家世品 评士人唯一标准的贵族化制度，以至“上品无寒门，下品无世族”。这样就堵塞了寒门士子的仕进之 路，他们的学习积极性受到了严重的挫伤，而那些门阀世族子弟也不屑学习，这就严重地影响了当时 的学校教育。这是九品中正制的消极作用。（5分）19 .西方列强对华文化侵略主要表现在哪几方面？（1）出版图书、发行报刊以控制思想舆论。通过出版物宣扬西方文明的先进，丑化中国，为列强 的侵略活动和干涉中国内政提供借口。但这些出版物也传播了大量有关西方政治、学术和社会生活方 而的信息，对中国人了解世界、促进思想解放起到了重要作用（5分）。（2）力图控制中国的教育事业 以培养它们的代理人。西方传教士除自

7、己办学外，还积极插手中国人办的新教育。为了协调行动，更 好地影响和控制中国教育，传教士还建立起教育的全国性组织（5分）o （3）兴办各种所谓慈善事业以 笼络人心，教会各类慈善事业并非诚心诚意为中国人服务，因而激起了中国人民的愤怒和反抗。但毕竟从客观上传播了近代医疗技术，加上慈善观念的传播，有 助于社会文明的进步（5分）。四、论述题（30分，二选一）20.论述韩愈和柳宗元关于师道观的异同。韩愈总结和发展了历代尊师爱生的思想，提倡“尊师重道”（D关于教师的作用，“古之学者必 有师”，他认为人没有生而知之者，谁都会有不解的问题，如果不从师学习，就永远不会弄憧。（2） 关于教师的任务，韩愈指出：“师者

8、，所以传道、授业、解惑也”。韩愈认为，教师在“传道”和“授 业”过程中，学生会有疑惑之处需要教师去解释。韩愈关于教师任务的概括，是他主张教师在教育过 程中起主导作用的集中体现。（3）关于择师的标准，韩愈认为，有道者即可为师，鼓励人们抛弃各种 顾虑和成见，勇于拜师求学。这一见解是十分深刻的。（13分）柳宗元非常赞赏韩愈的师说之论，也十分佩服韩愈不顾流俗、勇于为师的精神，柳宗元与韩 愈一样，充分肯定了教师在传道、授业中的重要作用。他认为无师便无以明道，要“明道，必从师。 他不赞成韩愈不顾世俗嘲骂而“抗颜为师”的作法，柳宗元并不是拒绝为师，而是谢绝教师之名，不 敢受师之礼。但对来向他请教问道者，他无

9、不尽其所知给予解答，诚恳地指导后学者。他提出“交以 为师”的主张。他认为这样既可以避世俗之议，又可以遂“好道”之心（12分）。基本分共5分，凡是回答有离题现象，思路和条理不够清楚，以及阐述偏于简略，均酌情扣分。21.论述陶行知的生活教育理论的渊源、主要观点及意义。陶行知的生活教育理论是与传统的旧教育相对立的，并且是针对传统教育的弊病提出来的。生活 教育理论主要包括三个方面，即生活即教育，社会即学校、教学做合一（5分）。所谓“生活即教育”, 即是要求教育与实际生活联系，克服传统教育脱离生活，甚至与生活相对立的弊端。所谓“社会即学 校”，来源于杜威“学校即社会”的理论。陶行知主张扩大教育的范围，凡

10、是生活的场所，都是教育 的场所。所谓的“教学做合一”，脱胎于杜威的“从做中学”，而又加以改造（11分）。在陶行知的生 活教育理论中，“生活即教育”是实质，“社会即学校”是课堂，“教学做合一”是实施的方法，生 活教育理论是在反对封建的旧教育、探索中国教育发展出路的过程中逐步形成的，在克服传统教育的 弊端方面发挥了积极的作用（6分）。个人的观点（3分）。题库二一、填空（每空1分，共22分）1. 古代文献中所记载的最早的学校类型有两种，第一种是“”，第二种是“一”。2. 春秋战国时期，作为一个特殊的社会阶层，地位不断提高。3. 秦朝建立以后，采取“”政策，以小篆为文字形体的标准。4. 韩愈认为构成师

11、生关系的基本条件是,一口5. _是由皇帝亲自对礼部奏名进士进行最后决定性的考试。6. 千字文是南北朝时期一一所撰。7. 朱熹把学校教育明确划分为与 两个阶段。8. 近代第一所教会学校是1839年建立的一。9. _是中国最早的留学生之一。10. 1905年底，清政府仿效，正式设立学部，作为中央教育行政机构。11. 1919年出版了 “马克思主义研究专号”,发表了一的我的马克恩主义观,开始系统地宣传马克思主义。12. 杨贤江的主要教育著作是和.，. _o13. 中国最早的工人教育机构是1920年举办的014. 江西苏区最高学府是建立于1933年的一一。15. 一认为活教育的教学方法是：“做中教，做

12、中学，” o16. 1940年1月， .在延安中国文化杂志创刊号上发表新民主主义论，确定了中国 新民主主义革命时期文化教育的总纲领。二、名词解释（每题6分，共18分）17. “六艺18 .文翁兴学19. 民办公助三、简答（每题15分，共30分）20. 简述王安石关于造就人才的四点纲领。21. 简述科举制的废除及意义。四、论述题（每题30分，二选一）22. 书院在教学和管理方而有哪些主要的特点？它的意义何在？23. 蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？对当今教育有何启迪？题库二答案一、填空（每空1分，共22分）1. 成均庠2. 3. 书同文4. 闻道有先后术业有专攻5. 殿试6.

13、 周兴嗣7. 大学小学8. 马礼逊学堂9. 容阂10. 日本11. 新青年 李大钊12. 新教育大纲教育史ABC13. 长辛店劳动补习学校14. 苏维埃大学15. 陈鹤琴做中求进步16. 毛泽东二、名词解释（每题6分，共18分）17. “六艺”即礼、乐、射、御、书、数（3分）。“六艺”之中，又有“大艺、“小艺”之 分，书、数作为小艺，主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程（3分）。18. 文翁兴学汉景帝末年，蜀郡太守文翁欲移风易俗，推行教化，选派郡吏中聪慧者到长安，就 学于博士 （3分）。数年后，这些人学成归来，于是文翁在成都立学，招收属县子弟入学，学成者都 给予重用，或推荐到

14、朝廷作官。蜀郡从此学风大盛（3分）。19. 民办公助这是革命根据地办学的形式之一（1分），就是由群众集资、出力自己办学，主要是 家长和学生通过劳动来解决资金和人力问题，也采用集资、提取结余、开学田、组织文教合作社等方 式来筹集办学资金（3分），政府则给予方针上的指导、物质上的补助和师资上的支援。（2分）三、简答（每题15分，共30分）20. 简述王安石关于造就人才的四点纲领。即“教、养、取、任”（4分）。“教”是培养人材，要使“自国至乡党皆有学”，传授一切“可 以为天下国家之用”的知识技能。“养”是指发挥人才作用的保障措施，即“饶之以财，约之以礼， 裁之以法” a “取”是选拔人材，通过自上而

15、下的推荐、考核，“然后随其德之大小、才之高下而官 使之二“任”是使用人材，要根据人的专长任以适应的职务，并保持稳定，“使之得行其意”（10分）。 这四个环节，可以说抓住了造就人材的根木之处（1分）。21. 简述科举制的废除及意义。1901年和1903年，张之洞会同他人，两次上疏提出废除科举的这一主张。1905年，张之洞、袁 世凯等六名地方督抚联名上奏，要求立即停止科举，以促进学校的广泛发展。清政府不得不采纳了这 一建议，规定从1906年起，所有乡、会试一律停止（7分）。存在于中国一千三百年之久的科举制度, 终被送进了历史的博物馆。科举废除，意味着由封建王朝扶植的“学而优则仕”的传统教育体系的彻 底崩溃。以习举业为主的旧式官学及私学犹如树倒瑚斜散，师生都不得不自寻前程。而对新兴的近代 教育事业来说，则意味着消除了最大的障碍（8分）。四、论述题（30分，二选一）22. 书院在教学和管理方面有哪些主要的特点？它的意义何在？书院在教学和管理方面形成了自己的特色。书院的