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1、苏教版小学六年级语文（上册）期末测试卷一、识字写字。121、看拼音写词语。5 hn yn n sh qun hn rn qi kun sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） w r b li o xin xi s pn dn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、把成语补充完整。3脱（ ）而出 大名（ ）（ ） 神（ ）莫（ ）锣鼓（ ）天 （ ）牵（ ）绕 （ ）（ ）不安 3、读一读，比一比，再组词。4坦（ ） 峻（ ） 遣（ ） 梁（ ）袒（ ） 竣（ ） 遗（ ） 粱（ ）二、阅读积累。52（一）、根据意思写成语。31、比喻职业生活不固定，东奔西走。（ ）2、形容极短的时间
2、内变化快而多。（ ）3、形容有条有理，一点也不紊乱。（ ）（二）、照样子，写成语：4浓妆淡抹（反义词）： 、 、 、 无影无踪（ ABAC ）： 、 、 、 （三）、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）41、时间一去不复返，我们要（ ），不能让年华虚度。2、这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（ ）着。3、他特别（ ）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。4、离别时，我们俩互道（ ），相约十年后相见。（四）、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。4( )化雨 ( )习习 ( )凛冽 ( )送爽( )怒号 ( )骤雨 ( )劲草 ( )细雨（五）、根据课文内容填空。16
3、1、“空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想 ，表示我 。”从这句体会出草原天的特点是 。（草原）32、牛郎织女是我国四大民间传说之一，从中我们认识了_的牛郎。另三大民间传说分别是 、 、。43、陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“ ， ”；他强调知识与实践的关系是“ ， ”。24、轮椅上的霍金这篇课文主要向我们介绍了 国著名科学家史蒂芬霍金，他被称为“ ”，他的科学著作 在全世界拥有无数的读者。像他这样身残志坚的人还有： 、 等。35、牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写的： ， 。26、詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关 ，他采用了 ；而八达岭
4、隧道因为 ，所以采用了 。27、陈忠实在青海高原一株柳一文中重点要歌颂的是高原柳，可他又用许多笔墨写家乡灞河柳的原因是 _。2 （六）、判断下面说法是否正确。21、“战国编钟奏出的古曲”中的“战国”是我国古代的一个国家。 ( )2、“人多势众、悬梁刺骨、奋不顾生、富丽堂煌”这四个成语中有三个错别字。( )3、“四海之内皆兄弟”中的“兄弟”应该读“xing d”。 ( )4、安塞腰鼓给我们呈现出了“静闹静”的完整的腰鼓表演过程。 ( )（七）、阅读做题。191、把我的心脏带回祖国片段6他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走
5、到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。（1）用“”给加点字选择正确的解释。疾驰：（ ） A、根 B、快 C、病弥漫：（ ） A、水溢出来 B、满，遍 C、没有限制（2）这段话写了三个场景，分别是：咏唱送别曲 。（3）填空。埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指 ，老师送给肖邦这个礼物的目的是 。2、阅读短文并完成练习：13 游龙华公园星
6、期天，我们游览了桃花盛开、曾经洒过烈士鲜血的地方龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来屡屡清香。“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走进一看，他们不是蝴蝶而是一种奇特的桃花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青，显得庄重、肃穆。纪念碑
7、上刻着：“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下有烈士的生平简介，还陈列着烈士的手稿。这些手稿记录着烈士们的战斗历程。我不禁低语着：烈士们安息吧，我们一定会沿着你们开辟的道路走下去！（1）、联系上下文解释词语：（2）安息： 耸立：（2）、短文的第（ 、 ）自然段是描写桃花的，作者抓住了桃花的（ ）和（ ）来描写桃花的。（3）（3）、用波浪线画出概括全文主要内容的一句话。（2）(4)、填出作者游览龙华公园的路线。（3）
8、（ ） ( ) ( ) (5)、读了短文，你觉得龙华公园主要是用来纪念什么的？（1）(6)、读了这篇短文，你有什么想法？请结合自己实际谈一谈。（2） 三、运用表达。361、在“坚持学习”与“能写出一手漂亮的钢笔字”之间用上两组不同的关联词，写出两句意思不完全相同的句子。2 （1） （2） 2、在括号里填上合适的关联词。2（1）（ ）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（ ）秦国不敢侵犯。（2）蔺相如避让廉颇的车子，（ ）怕他，（ ）为了赵国的利益。（3）（ ）廉颇和蔺相如闹翻，秦国（ ）会乘虚而入。（4）（ ）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（ ）采取忍让的态度。3、按要求写句子。2根据“原来”的不同用法造句。表示解释说明。
